搖啊搖（表格式）

《搖啊搖（表格式）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：搖啊搖授課時數(shù)：2日期：年月日總課時：設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。6/8拍，D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)、優(yōu)美、有韻律感和動感，詞曲結(jié)合朗朗上口。“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一只饅頭，一塊糕。”歌詞用上海方言，非常口語化，好像媽媽在哄寶寶睡覺時的語言和歌唱，具有搖籃曲的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。過程與方法通過教師引導(dǎo)感受歌曲所描繪的情景，體驗(yàn)6/8拍，有感情地、完整地

2、唱好歌曲。情感態(tài)度價值觀從音樂聲中感受童年的歡樂。學(xué)情分析這節(jié)課根據(jù)小學(xué)生好奇、好動的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過肢體的表現(xiàn)來感受音樂旋律、節(jié)奏與感情，因?yàn)閷W(xué)生還下，可用直觀教學(xué)來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，滿足其求知欲。4教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)有感情演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)唱準(zhǔn)休止符、背唱《搖啊搖》解決辦法利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)相結(jié)合特點(diǎn)教學(xué)資源教師用書、教科書、網(wǎng)絡(luò)板書設(shè)計(jì)4教學(xué)過程（第1課時）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個性修訂一、組織教學(xué)1、問好歌二、講授新課1、導(dǎo)入2、聆聽歌曲3、再次聆聽4

3、、聆聽《搖啊搖》三、學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱歌曲2、演唱歌曲四、教師小結(jié)組織教學(xué)教師彈琴并指導(dǎo)師：同學(xué)們，坐過小船了沒有？坐在上面是什么感覺？教師播放音樂《小白船》提問：這首歌是幾幾拍的歌曲？（三拍子）響板-----重拍串鈴-----弱拍教師提問：（1）這首歌與剛才的音樂有什么不同？（2）這首歌唱的什么內(nèi)容？說一說聽后感受.教師教唱并指導(dǎo)利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關(guān)系來教學(xué)生唱準(zhǔn)音高于音程，用肢體輔助學(xué)習(xí)教師彈琴并指導(dǎo)今天你學(xué)到了什么？師生問好師生同唱問好歌要求：吐字清楚，呼吸均勻，節(jié)奏正確生答師生共同律動（

4、拍手拍肩膀，做劃船動作，做搖搖籃動作……）選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律師生律動感受六拍子音樂韻律生：比剛才那首歌曲速度快學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來準(zhǔn)確地有感情地演唱歌曲，從音樂聲中表達(dá)對童年生活的喜愛與向往穩(wěn)定學(xué)生的情緒電子琴響板、串鈴激起學(xué)生求知欲感受音樂作比較感受童年快樂電子琴電子琴培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)鞏固組織教學(xué)師生問好穩(wěn)定學(xué)生情緒4教學(xué)過程（第2課時）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案1、聆聽歌曲2、演唱歌曲3、打擊樂伴奏4、編創(chuàng)

5、三、欣賞1、導(dǎo)入2、聆聽3、排序號4、比較四、教師小結(jié)教師彈琴教師播放范唱教師彈琴教師指導(dǎo)師評、生評師：你的童年是怎么過的？有什么趣事？聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜從小白兔、烏龜?shù)男凶咚俣葘Ρ戎兄v解速度記號“快”與“慢”從人的一半行走的速度，與兔、龜比較，引出“中速”今天你學(xué)到了什么？師生共同律動可做劃船的動作準(zhǔn)確地、有感情的演唱歌曲自由選擇兩種伴奏型為歌曲伴奏完整唱好這支童謠，邊唱邊用用動作表現(xiàn)生答初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用學(xué)生自己完成排序號及填空（速度、情緒）的書面作業(yè)錄音機(jī)電子琴三角鐵錄

6、音機(jī)錄音機(jī)培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)的能力教學(xué)反思4