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1、靈寶市第一小學四年級數(shù)學學科教案設(shè)計課題用計算器計算主備人復備人教學目標1.使學生會用計算器進行加、減、乘、除等基本四則運算。2.通過運用計算器解決生活中的實際問題,培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。3.激發(fā)學生探索數(shù)學奧妙的興趣。4.培養(yǎng)學生的觀察、推理能力。教學重難點教學重點:計算器的使用方法,正確利用計算器進行計算。教學難點:探索計算規(guī)律。教學設(shè)計復備師:計算器是目前人們廣泛使用的計算工具,今天我們就一起體驗計算器給我們帶來什么感覺。1.教學例1。師:你會用計算器嗎?按照下面的步驟用計算器算一算。(課件出示:教
2、材第26頁例1圖)學生按要求操作;教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。師:你學會計算器的使用了嗎?自己嘗試計算下面習題。(課件出示:教材第26頁例1下面的三道計算題)學生嘗試獨立計算;教師巡視了解情況。師:說一說你是怎樣用計算器進行操作計算的。生1:首先按數(shù)字鍵8、2、5,輸入被減數(shù)825;再按運算符號鍵“-”;接著按數(shù)字鍵1、3、8輸入減數(shù)138;最后按“=”鍵,屏幕上顯示計算結(jié)果是687。生2:首先按數(shù)字鍵2、6,輸入一個因數(shù)26;再按運算符號鍵“×”;接著按數(shù)字鍵3、9輸入另一個因數(shù)39;最后按“=”鍵,
3、屏幕上顯示計算結(jié)果是1014。生3:首先按數(shù)字鍵3、1、2,輸入被除數(shù)312;再按運算符號鍵“÷”;接著按數(shù)字鍵8輸入除數(shù)8;最后按“=”鍵,屏幕上顯示計算結(jié)果是39。對于操作正確、計算出準確結(jié)果的學生給予表揚鼓勵。2.教學例2。師:運用計算器完成計算不是為了不動腦筋,而是為了幫助我們解決面對大數(shù)據(jù)計算的麻煩事情,通過借助計算器得出的結(jié)果使我們更容易探索出計算的規(guī)律。試試看,用計算器計算左邊算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?可以跟小組的同學討論交流。(課件出示:教材第26頁例2)學生進行小組活動;教師巡視了解情況。師:如果不用計算器
4、,你能直接寫出上面算式的得數(shù)嗎?生1:不能,數(shù)據(jù)太大了,口算不出來。生2:如果我們用計算器算出左邊算式的得數(shù),找到規(guī)律,就能直接寫出右邊算式的結(jié)果了。師:你們通過用計算器計算左邊的算式,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?生3:當計算9999×2時,結(jié)果是在18(第二個因數(shù)與9的積)的中間插入3個9,即19998;當計算9999×3時,結(jié)果是在27(第二個因數(shù)與9的積)的中間插入3個9,即29997;當計算9999×4時,結(jié)果是在36(第二個因數(shù)與9的積)的中間插入3個9,即39996。師:現(xiàn)在,你能根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出上面右邊各題的
5、答案嗎?試試看。學生根據(jù)規(guī)律寫得數(shù);教師巡視了解情況。組織學生匯報交流,對于解答正確的學生給予表揚鼓勵。師:在本節(jié)課的學習中,你有哪些收獲?學生自由交流各自的收獲體會。用計算器計算,再找一找規(guī)律。9×9-1= 98×9-2= 987×9-3= 9876×9-4=12×9-8=123×9-7=1234×9-6=12345×9-5=用計算器計算數(shù)字鍵 運算符號鍵探索規(guī)律教學反思：備課要求：1、標題統(tǒng)一為黑體小三加粗2、表格內(nèi)字體統(tǒng)一為宋體小四3、教案統(tǒng)一雙面打印
