《窗前的氣球》ppt

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1、蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校張萬寶窗前的氣球聯(lián)系生活，質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)1、看到這個題目，看到這幅畫你會想到什么？2、南方的氣候潮濕，天氣多變，老人和孩子都很容易生病。同學(xué)們，你曾經(jīng)生過病嗎？生病時你有什么感受？當(dāng)時你最希望的是什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識本課生字，并通過上下文加深理解記憶。引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)之間的真摯的情感，懂得珍惜友誼。發(fā)展朗讀能力，培養(yǎng)閱讀理解和語言表達(dá)能力，促進語言的積累和運用。自學(xué)提示1、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、一邊讀課文一邊標(biāo)出每個自然段的序號。3、畫出科里亞心情變化的句子，讀一讀，體會在文中的意義。基礎(chǔ)通關(guān)1、

2、認(rèn)讀詞語。科里亞呆呆地開始猜出拴著逗人的小臉2、科亞呆始猜拴逗3、識字方法總結(jié)，如：熟字加偏旁禾+斗=科口+木=呆女+臺=始扌+全=拴，熟字換偏旁抖——科抬——始說一說生病的科里亞不能(),不能（），也不能（），還不能（），更不能（）。巧設(shè)情境，朗讀感悟此時此刻，科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗外，他在想什么？他此刻的心情怎樣？因語設(shè)境，品讀感悟?qū)W生圍繞著“科利亞為什么高興地笑了？”這一關(guān)鍵問題學(xué)習(xí)課文的4－5自然段，并展開討論。師相機點撥并指導(dǎo)朗讀。①這是一個怎樣的氣球？②科利亞的同學(xué)想通過這個氣球向科利亞說什么呢？③科利亞看

3、到氣球，想到了什么？④用“可愛的”、“高興地”說話。再讀課文感受升華自由朗讀課文，體會科利亞的心理變化，以及同學(xué)們用氣球傳遞愛心的濃濃友情。表達(dá)拓展你與你的同學(xué)、朋友之間一定也有不少關(guān)心愛護的感人故事,選一件給大家說說。（注意說清楚事情是怎么發(fā)生的，結(jié)果怎樣，你有什么感受。）