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《【教學(xué)設(shè)計】《賣白菜》（蘇教）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《賣白菜》龍橋中學(xué)李鵬◆教材分析《賣白菜》是蘇教版七年級上冊語文書（年秋季修訂）新收入的課文，這篇課文寫的是作者歲的故事，表達的是誠信主題。文中講述了特殊年代里農(nóng)民生活的艱辛與酸楚，但堅強的脊梁卻支撐了一代又一代人?！斑@是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛?！蹦赣H高尚的人格影響了我的一生，讓“我”時至今日仍然刻骨銘心。文中多處運用了細節(jié)描寫來刻畫母親這一偉大人物形象，這種細節(jié)的描寫對七年級學(xué)生開始有目的的觀察、描寫人物心理有很大的好處，所以是值得學(xué)生細細品味的文章?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，
2、把握人物形象；、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運用個性化語言和細節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法；、體會文中堅強而又誠信的母親形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信?！具^程與方法目標(biāo)】、在品讀文章的過程中，品味文學(xué)藝術(shù)的魅力；、掌握基本生字詞的用法，能用自己的語言來復(fù)述課文；、激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣，理解文章所表達主題；、通過小組合作的形式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】、正確流利、有感情的朗讀課文。了解故事主要內(nèi)容，理清文章思路；、理解當(dāng)時“三棵白菜”和“一毛錢”對普通人家的意義，從而感受母親堅強和誠信的可貴品質(zhì)?！艚虒W(xué)重難
3、點【教學(xué)重點】1、運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象；1、學(xué)習(xí)課文運用生動細致的細節(jié)描寫來刻畫人物、展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界的表現(xiàn)方法；2、把握母親堅強、自尊、樸實、誠信的形象，體會母親誠實至上的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】、學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，尤其是運用個性化語言和細節(jié)性描寫刻畫人物形象的手法；、學(xué)習(xí)抓住具體的詞句分析人物形象的方法，把握母親堅強、自尊、樸實、誠信的形象；、理解貧困年代“三棵白菜”和“一毛錢”對普通人家的意義。◆課前準(zhǔn)備、多媒體課件；、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)課文的相關(guān)知識，預(yù)習(xí)生字詞；、相關(guān)多媒體素材，
4、包括朗讀、圖片的準(zhǔn)備。◆教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：引出莫言《諾貝爾文學(xué)獎獲獎感言》的片段：我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！睆倪@句話引出作者，出示莫言圖片，請同學(xué)介紹莫言及代表作，老師補充。出示莫言關(guān)于童年饑餓的一段話（“在我腦袋最需要營養(yǎng)的時候，也正是大多數(shù)中國人餓得半死的時候……”）引入莫言小時候賣白菜的故事。二、初讀課文，掃清障礙：、作者介紹：莫言，男，原名管謨業(yè)，
5、年出生，第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。年莫言憑借小說《蛙》榮獲茅盾文學(xué)獎。年獲得諾貝爾文學(xué)獎，獲獎理由是：通過幻覺現(xiàn)實主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起。、檢查預(yù)習(xí)：出示導(dǎo)課練習(xí)檢測作業(yè)。給下列生字注音：瞥見（）濕漉漉（）哽咽（）抽噎（）粗糙（）木橛子（）洋溢（）凜冽（）黑黢黢（）凍瘡（）拽（）戳（）箢篼（）嘟噥（）一沓（）吐沫（）三總體感知，通讀課文：、板書課題：賣白菜（）提問：小說的三要素是什么？（環(huán)境、情節(jié)、人物形象）（）小說中環(huán)境描寫的作用有什么？（交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。）（）小說的人物描寫有哪些？（外貌描寫、動作
6、描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。）、聽讀故事，理清脈絡(luò)。老師播放朗讀，學(xué)生聽讀讀課文，理清故事情節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生按記敘文“六要素”要點圈畫要點，概括故事，重點講述清楚賣白菜的過程及前因后果。（記敘文的六要素：時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。）、明確敘事線索及寫作順序，分析課文。提問：學(xué)生小組合作按照故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段。（）第一部分：開端（第—自然段）：年關(guān)將近，母親為貧困所迫決心要賣掉僅剩下的三棵白菜，這部分是故事的開端。①母親要賣掉那三棵白菜時的前后心理活動；②“我”對母親要賣掉那三棵白菜的心態(tài)；
7、③母子倆對自己親手栽種的白菜的深厚情感。（）第二部分：發(fā)展（第—自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程。①去集市路上的情況；②集市上與買主討價還價的情況。作者用力不一樣，前者是略寫，后者是詳寫課文通過詳寫“我”和母親對待買白菜的老太太的不同態(tài)度，表現(xiàn)母親和善樸實的思想品質(zhì)和物質(zhì)匱乏時代人們的生存狀態(tài)。（）第三部分：結(jié)局（第—自然段）：因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓我終身難忘。母親因“我”的過錯而流下了傷心的淚水本部分是故事的高潮，也是故事的結(jié)尾，寫母親因“我”多算了人家一毛錢而“坐在灶前發(fā)呆”，“眼睛紅紅地看著我”，“說著
8、，兩行眼淚就掛在腮上”堅強的母親因兒子的不誠實,留下了傷心的淚水這與前文中的母親形象形成了鮮明地對比，這一對比，把母親做人行事的態(tài)度凸顯
