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《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《愛發(fā)脾氣的孩子》（語文）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《愛發(fā)脾氣的孩子》淮北市周磊◆教材分析《愛發(fā)脾氣的孩子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文版二年級(jí)下冊(cè)第五單元中的第課。課文主要講了一個(gè)男孩改掉愛發(fā)脾氣毛病的經(jīng)過，揭示了做人的道理：遇到不順心的事，要善于控制自己的情緒，學(xué)會(huì)寬容?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，正確書寫個(gè)“會(huì)寫字”，認(rèn)識(shí)“角”字旁?！具^程與方法目標(biāo)】 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，正確書寫個(gè)“會(huì)寫字”，認(rèn)識(shí)“角”字旁
2、?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣?！粽n前準(zhǔn)備◆多媒體課件?！艚虒W(xué)過程第一課時(shí)一、接題設(shè)疑 、出示課題《愛發(fā)脾氣的孩子》。、提問：看了課題之后，你想到了什么？二、初讀感知 、自由讀課文，要求讀正確?！ ?、指名分段讀課文，正音?！ ?、分小組讀課文，互相正字音?！ ?、自由快速讀課文，然后說說讀懂了什么？三、識(shí)字寫字 、在課文中畫出生字詞，然后拼讀兩次。、自主識(shí)記生字，并想想你是怎么記住這些生字的?！ ?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)偏旁“角”。、認(rèn)真觀察每個(gè)生字在田字格的位置。、學(xué)習(xí)多音字釘和難?！ ?、學(xué)
3、生書寫生字。 、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。四、復(fù)習(xí)總結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。五、布置作業(yè)抄寫本課生字詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課語文課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，他是一個(gè)怎樣的男孩呢？（生答：愛發(fā)脾氣的孩子） 對(duì)呀，那你還記不記得這篇課文主要講了一個(gè)什么故事呢？ (生答主要內(nèi)容。) 今天這節(jié)課，就讓我們來繼續(xù)了解這個(gè)孩子吧！師板書課題，生齊讀?！ ?fù)習(xí)：生字寶寶和他們的朋友們來了，你還記得他們嗎？ 出示詞語，指生認(rèn)讀。 現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，繼續(xù)了解這個(gè)孩子吧！二、講授新課 、請(qǐng)同學(xué)們翻開書，用你
4、喜歡的方式讀一讀課文，一邊讀，一邊想：你是從課文的哪一部分看出這個(gè)男孩愛發(fā)脾氣的呢？（板書：愛發(fā)脾氣）生讀課文。 、師問：課文的哪一部分講了這個(gè)男孩愛發(fā)脾氣?。浚ǖ谝蛔匀欢危 ?、請(qǐng)你讀一讀，找一找，哪句話能說明他可真是個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子。（生讀第一自然段） 、你找到了嗎？讀給大家聽一聽。（生讀：有個(gè)男孩兒。。。。。大發(fā)雷霆） 你能告訴大家你是從哪個(gè)詞語看出他可真是個(gè)愛發(fā)脾氣的男孩嗎？ 生答：稍有，大發(fā)雷霆等 師：對(duì)，稍有不順心，就大發(fā)雷霆，這可真是個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子?。。ò鍟簛y發(fā)脾氣） 那你能不能用
5、你的朗讀，你的聲音，讓大家聽出來他的愛發(fā)脾氣呢？（生有感情的朗讀） 、同學(xué)們，你們說，這樣愛亂發(fā)脾氣的孩子，他的朋友會(huì)多嗎？（生答：不會(huì)） 可是這個(gè)男孩面對(duì)自己的這個(gè)缺點(diǎn)，面對(duì)爸爸的批評(píng)，他的態(tài)度有是怎么樣的呢？（滿不在乎）你能為大家讀讀這個(gè)句子嗎？（生讀：爸爸。。。。。。不是已經(jīng)道歉了嗎？） 什么叫“滿不在乎”？（生解：一點(diǎn)也不在乎）那你能學(xué)學(xué)這個(gè)男孩，用一點(diǎn)也不在乎的語氣讀讀這句話嗎？誰來試試？（生試讀，師指導(dǎo)“滿不在乎”的語氣。三、深入理解，具體感悟 、這么愛發(fā)脾氣的孩子，卻對(duì)自己的缺點(diǎn)滿不在乎，他以為
6、，雖然做錯(cuò)了事情，只要道歉就可以了，（板書：道歉）可是，這樣真的就可以了嗎？（生答：不可以） 事實(shí)證明，他的朋友還是越來越少了，那么，到最后，這個(gè)男孩有沒有明白這里面的道理呢？下面就讓我們來接著學(xué)習(xí)課文的下一部分，請(qǐng)同學(xué)們讀課文—自然段，一邊讀一邊想，爸爸用了什么辦法讓男孩改變的？而這個(gè)男孩有是怎么做的呢？（生讀—自然段） 、爸爸用了什么辦法呢？（生答：發(fā)脾氣就在木樁上釘釘子，道歉了再把釘子拔出來） 、那么這個(gè)孩子又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找這部分中關(guān)于時(shí)間的詞語?！ ∧敲丛谶@些時(shí)間的同時(shí)，木樁上的釘
7、子有了什么樣的變化呢？這些變化又能說明什么呢？請(qǐng)你和同桌之間研究研究，說一說?！ ∩鷧R報(bào)釘子的數(shù)量和多表示的男孩的脾氣變化次數(shù)（課件演示）（同時(shí)板書：釘釘子，拔釘子） 聽，他真的改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，他正用那樣堅(jiān)定語氣對(duì)爸爸說：（生讀爸爸，我不再需要。。。。。。） 從開始時(shí)的釘了很多釘子，到后來的不再需要，男孩確實(shí)改變了，那他到底是為了什么而改變的呢？還是讓他自己來告訴我們吧！四、出示第自然段，師范讀?！ ⒛銖睦蠋煹淖x書聲中，你聽出了老師的什么心情？(生答：難過，傷心，后悔等) 、那么請(qǐng)你看看課文，他為什么而傷
8、心難過呢？（生答：因?yàn)樗吹搅酸斪恿粝碌囊粋€(gè)個(gè)深洞，再也無法填平了）板書：深洞，無法填平?！ ?、這個(gè)孩子僅僅是因?yàn)榭吹搅诉@個(gè)洞而傷心嗎？（不是）真正讓他震撼心靈的是他看到了這個(gè)洞之后想到了誰呢？（被他傷害的朋友們） 、對(duì)，他想到了朋友們，對(duì)朋友發(fā)脾氣，就好象釘釘子，道歉就好象在拔釘子，可是，釘子拔下來在木樁上留下的是深深的再也無法填平的洞，對(duì)朋友發(fā)脾氣，在朋友心中留下的，是永遠(yuǎn)也無法
