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《【9A文】教育經(jīng)典名言集錦》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】。第一章：關(guān)于教育與教育學(xué)1、法國啟蒙思想家盧梭說：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”康德說：“人只有通過教育才能成為一個(gè)人。人是教育的產(chǎn)物?！?.教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的?！ㄓⅲ┞蹇恕?.棍棒下成長起來的孩子，心靈更為懦弱，更為固執(zhí)?！ǚǎ┟商?。8、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了?！ǚǎ┍R梭《愛彌兒》第二章：教育功能與教育規(guī)律3、人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到
2、12歲。在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了?！ǚǎ┍R梭《愛彌爾》5、蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！”6、著名哲學(xué)家威廉?詹姆斯說過：“種下行動(dòng)就會收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣就會收獲品格，種下品格就會收獲命運(yùn)?！?.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！薄 R卡連柯8.教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手?！ K霍姆林斯基
3、 9.人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時(shí),在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念?！ K霍姆林斯 10、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律.這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律.11、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。12.野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。——（捷克）夸美紐斯第三章關(guān)于教育目的2、犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯?！ń菘耍┛涿兰~斯4、陶行知：“先生之最
4、大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！薄 ?、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。” ——愛因斯坦 7、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。--------洛克第四章教師和學(xué)生1、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。 ——烏申斯基 2、只有愛才是最好的教
5、師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！ 獝垡蛩固埂 ?、“如果老師只愛事業(yè)，那他會成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛學(xué)生，那他會比那種通曉課本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)，又愛學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師。”——列夫.托爾斯泰4、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！ㄓⅲ┝_素《教育與美好生活》【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】5、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手
6、段?！ㄓⅲ┧官e塞《教育論》6、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！薄 招兄 ?、美國第威夫人：“時(shí)時(shí)要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因?yàn)樗麄兊钠返?，與他們的成績單沒有任何關(guān)系。”8、學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！ 獝垡蛩固?、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基 10、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！?/p>
7、 ——烏申斯基 11、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！ R梭 12、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)?！ㄓⅲ┞蹇恕督逃挕?3、一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個(gè)世界?！ ?/p>
