招貼設(shè)計(jì)-----教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、創(chuàng)意的魅力——――招貼設(shè)計(jì)一．教學(xué)依據(jù)：人民教育出版社普通高中新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書《設(shè)計(jì)》第５課內(nèi)容．二．學(xué)時(shí)設(shè)置２課時(shí)三．教學(xué)目標(biāo)：（１）知識(shí)技能：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解基礎(chǔ)招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)的含義，構(gòu)成要素，類別等，并能運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中．（２）過程方法：　　通過相關(guān)招貼的作品賞析，討論，講述，自主合作．實(shí)踐等方式方法讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)并掌握招貼設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)．（３）情感價(jià)值：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到海報(bào)在現(xiàn)代生活中的功能和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情．四．教學(xué)重點(diǎn)：（１）招貼的組成元素（圖文并茂）（２）招貼主題信息的傳達(dá)與表現(xiàn)（通過圖像文字的創(chuàng)意與特殊

2、表現(xiàn)方法準(zhǔn)確的傳達(dá)主題）第一課時(shí)：招貼的相關(guān)知識(shí)及其創(chuàng)意第二課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生完成各自（各組）的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并加以評(píng)價(jià)．五．教學(xué)難點(diǎn)：如何突破學(xué)生的常規(guī)思維，提出新的設(shè)計(jì)思路，尋求合適的表現(xiàn)方法．六．教學(xué)準(zhǔn)備：（１）教師準(zhǔn)備：相關(guān)多媒體課件，相關(guān)圖片及生活中的招貼畫（２）學(xué)生準(zhǔn)備：課外相關(guān)知識(shí)的搜集與掌握，相關(guān)的美術(shù)用具七．教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)１．課堂導(dǎo)入：由生活當(dāng)中的事例引入本課（如，校園文化宣傳，商品的促銷，社會(huì)公益活動(dòng)等）夏季到了,校園內(nèi)外了開滿了五顏六色花,使我們的校園充滿的青春的氣息,但有些愛美的同學(xué)時(shí)常把她采了獨(dú)自欣

3、賞……面對(duì)這樣的現(xiàn)象同學(xué)們有什么好的辦法告知大家不要隨意攀折花木,愛護(hù)這點(diǎn)“綠色”?　學(xué)生思考與回答：　教師小結(jié)：最有效，最低廉的方法之一就是用招貼（海報(bào)）的形式告訴大家．在我們的現(xiàn)代生活當(dāng)中隨處可見，招貼（海報(bào)）作為一種有效的宣傳途徑和手段，雖然不是唯一的，但其直觀性，可讀性，復(fù)制性，全面性是其它媒體宣傳無法同時(shí)具備的，因?yàn)槠渲谱鞒杀镜?，易于宣傳，不受條件限制，在古往今來的日常生活中發(fā)揮了很重要的作用。3（采用生活中的一些喜聞樂見實(shí)例誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性）（在此強(qiáng)調(diào)招貼的特點(diǎn)）2、新知識(shí)：既然招貼（海報(bào)）在我們的生活

4、當(dāng)中有如此重要的作用，我們本節(jié)就來走進(jìn)海報(bào)的世界了解一下海報(bào)的相關(guān)知識(shí)。（１）招貼(海報(bào))的定義：招貼:有稱海報(bào),英文名“poster”，原意為張貼在大柱子上、墻上的印刷廣告，是指在公共場(chǎng)合的印刷廣告。（古代，信息不發(fā)達(dá)，主要靠海報(bào)傳遞信息。）現(xiàn)在的海報(bào)是以圖像、文字、平面設(shè)計(jì)方法與表現(xiàn)手段，傳遞文化、商業(yè)和其它信息的視覺傳媒。海報(bào)除了具有商業(yè)價(jià)值之外還有藝術(shù)價(jià)值，我們現(xiàn)代人們看到許多貼在柱子上形形色色的小廣告并不是海報(bào)，（有礙市容，應(yīng)加以取締）．（２）招貼的特點(diǎn)：●畫面大招貼畫面比各平面廣告大，插圖大、字體也大，十分引人注目?！襁h(yuǎn)視強(qiáng)招貼的功

5、能，是為戶外遠(yuǎn)距離、行動(dòng)著的人們傳達(dá)信息，所以作品的遠(yuǎn)視效果強(qiáng)烈?！駜?nèi)容廣招貼宣傳的面廣（如，選舉，商業(yè)，文化，公益等）能廣泛地發(fā)揮作用●兼具性融合設(shè)計(jì)和繪畫為一體的媒體●重復(fù)性招貼在指定的場(chǎng)合能隨意張貼，既可張貼一張，也可重復(fù)張貼數(shù)張，作密集型的強(qiáng)傳達(dá)。（３）招貼的構(gòu)成要素：圖文并茂文字符合創(chuàng)意突出主題圖像構(gòu)圖簡潔主題明確選擇2-3件作品加以分析討論（４）招貼的種類出示幾種不同的類別的招貼，讓學(xué)生區(qū)分其異同。教師加以小結(jié)：1、商業(yè)招貼（用于企業(yè)、商品宣傳）2、公共招貼（用于政治、活動(dòng)、公益等）3、藝術(shù)招貼（文化、藝術(shù)觀念的推廣）（５）如何來設(shè)

6、計(jì)一幅優(yōu)秀的招貼？（思考討論）“創(chuàng)意是招貼的靈魂”3招貼的創(chuàng)意是圖文創(chuàng)意的結(jié)合，（教師），創(chuàng)意要新、要奇，可運(yùn)用夸張變形的方法。（通過具體作品的分析，增加學(xué)生創(chuàng)意的知識(shí)與能力）選擇3-5幅作品加以分析。設(shè)計(jì)要求:1.傳達(dá)主題明確(圖文與主題密切相關(guān))2.構(gòu)思新穎(圖文能給人與眾不同的感覺)3.構(gòu)圖簡潔(突出主體形象)4.形式感強(qiáng)(繪畫造型簡練,色彩明快)方法步驟：　　Ａ．設(shè)計(jì)草圖　?。拢_定創(chuàng)意　　Ｃ．合成元素　?。ǚ椒ú襟E應(yīng)靈活運(yùn)用不拘一格．在招貼設(shè)計(jì)當(dāng)中由于視覺語言及方法的不同會(huì)營造不同的視覺氛圍）（６）創(chuàng)意實(shí)踐Ａ．校園文化活動(dòng)海報(bào)；Ｂ．環(huán)

7、保主題招貼任選其一，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和時(shí)間適當(dāng)合理分組合作完成作業(yè)。（７）招貼賞析：試圖讓學(xué)生從優(yōu)秀的作品中獲得借鑒，為學(xué)生的創(chuàng)意提供思路和方法。第二課時(shí)1、組織引導(dǎo)學(xué)生完成自己的創(chuàng)意作品。2、作品的交流、展示與評(píng)價(jià)（Ａ）在創(chuàng)意及其設(shè)計(jì)制作方法上予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)學(xué)困生給予適當(dāng)?shù)膸椭ǎ拢┻\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)體發(fā)展。八．　教學(xué)反思：1、優(yōu)秀的招貼作品非常之多，選擇賞析作品時(shí)應(yīng)選擇有特色、生活中常見　　的作品為對(duì)象。2、由于課堂時(shí)間較少，設(shè)計(jì)作業(yè)尺寸不宜過大。3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)方法（電腦、手繪、剪貼、復(fù)印等）表現(xiàn)各自（

8、各組）的創(chuàng)意。4、關(guān)于方法步驟可在第二課時(shí)結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐加以講述。3