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《英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊2教案設(shè)計(jì)1-181》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、實(shí)用文檔Unit1:Welaughedintotears!(1)一、學(xué)情分析本單元是學(xué)生第二學(xué)期的第一單元，話題與學(xué)生的假期活動(dòng)相關(guān)。而學(xué)生剛從假期中歸來(lái)，仍沉浸在假期的快樂(lè)中。第一單元的教學(xué)內(nèi)容主要為：能夠聽(tīng)懂并談?wù)摷倨谥械幕顒?dòng)；能夠看懂關(guān)于家庭成員的小故事；能夠描述一些已經(jīng)發(fā)生過(guò)的有趣的經(jīng)歷；能夠掌握并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的肯定式和否定式；能夠在朗讀時(shí)注意句子中的重讀音節(jié)。本單元的話題雖然親切，教師仍然要注意運(yùn)用多種教學(xué)手段，并關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在一些教學(xué)步驟中采用分層設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)⑴幫助學(xué)生掌握以下詞匯：如ski,mountain,beach,sail
2、,skate,vacation,wonderful,parent等⑵幫助學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)和提供過(guò)去的經(jīng)歷所使用的詞組和句型.2.能力目標(biāo)⑴學(xué)生能聽(tīng)懂關(guān)于詢(xún)問(wèn)和提供過(guò)去的經(jīng)歷的對(duì)話。⑵學(xué)生能就過(guò)去的經(jīng)歷這一話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，能夠就這一話題詢(xún)問(wèn)和提供信息。3.情感目標(biāo)在真實(shí)情景交流中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴分享自己的經(jīng)歷，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。文案大全實(shí)用文檔三、教學(xué)步驟StepOne:Lead-in（8mins）1.Theteachergreetseachstudent:Goodmorning.Nicetoseeyouagain.Welcomebacktoschool.Whatdidyoudodurin
3、gyourwintervacation?Bb:wintervacationDidyourfamilygosomewhere?Didyouenjoyyourselves?（設(shè)計(jì)意圖：這是學(xué)生寒假回來(lái)的第一節(jié)英語(yǔ)課，和學(xué)生互相問(wèn)候了之后，順便聊到寒假里的活動(dòng)是再自然不過(guò)的事了。這里的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓學(xué)生很快進(jìn)入了本節(jié)課的話題。）2.EncouragetheSstogiveanswers.Andcollectdifferentanswersontheblackboard.Whilecollecting,teachnewwordssuchasski,mountain,sail,skate,beach,
4、etc.（設(shè)計(jì)意圖：教師可以一邊和學(xué)生進(jìn)行交流，一邊就把學(xué)生的回答寫(xiě)在黑板上，不僅可以復(fù)習(xí)鞏固一些舊的表達(dá)方式，同時(shí)可以呈現(xiàn)新的單詞和詞組，可謂一舉兩得。）文案大全實(shí)用文檔3.Activity1:Ticktheactivitiesyoudidbefore.Afterthestudentshasfinishedit,asksomeindividualstotellthewholewhattheyoncedidbyusing:Ivisitedthezoo./Iwentswimming./Iclimbedmountains.（設(shè)計(jì)意圖：在這一活動(dòng)中，教師不應(yīng)僅僅局限于讓學(xué)生完成一個(gè)打勾的練習(xí)，
5、而是要讓他們用語(yǔ)言表達(dá)出曾經(jīng)做過(guò)的事情。要說(shuō)的句子只需在所列出的詞組中加上一個(gè)I即可，這也讓學(xué)生更有信心與別人交流。）4.Activity2:Listenandmatch.GettheSstodoitbythemselveswithoutlistening.Thengetthemtolistenandrepeat.（設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)，教師可以先不讓學(xué)生聽(tīng)，直接讓他們Lookandmatch.在完成之后，再讓學(xué)生聽(tīng)錄音檢查自己的答案，并跟讀。跟讀也為下面的會(huì)話交流做了一定的準(zhǔn)備。）StepTwo:Listening(10mins)1.Beforelistening,asktheSstol
6、ookatthepicturesandtalkaboutwhatcitiestheymaybe.2.Activity3.Listenandtick.Thenhecktheanswerswiththem.3.Activity5.Listenagainandmatchthepeoplewiththeactivities.Checktheanswerswiththem.4.Activity4.Listenagainandanswerthequestions.Checktheanswerswiththem.文案大全實(shí)用文檔（設(shè)計(jì)意圖:在聽(tīng)之前，讓學(xué)生先討論教材中的圖片能讓他們先熟悉要聽(tīng)的內(nèi)容。接
7、著，要讓他們明白在聽(tīng)的過(guò)程中要完成的任務(wù)。把教材中的活動(dòng)4和活動(dòng)5調(diào)整了一下順序是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于回答問(wèn)題總是比較害怕，也覺(jué)得比較難。所以可以把這一練習(xí)放到最后去完成。）StepThree:Speaking(20mins)1.Activity6.Readandunderline.Practicethedialoguewithyourpartnerandunderlinethevacationactivities.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在進(jìn)行
