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《高中《體育與健康》課程教學(xué)模塊的設(shè)置與模塊的教學(xué)管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、高中《體育與健康》課程教學(xué)模塊的設(shè)置與模塊的教學(xué)管理人教版《體育與健康》教材培訓(xùn)者特級教師傅玲一、把握課標精神，深化課程理念1、正確理解課程性質(zhì)定義：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程。三性：具有鮮明的基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性?；A(chǔ)性：是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生體育文化和健康素養(yǎng)，為學(xué)生終身鍛煉身體和保持健康奠定基礎(chǔ)的課程。實踐性：是一門以身體練習(xí)為主要手段的課程。綜合性：強調(diào)課程的多種內(nèi)容、多種功能和多種價值的整合，是以體育教育為主，同時
2、融合健康教育內(nèi)容的一門課程。2、全面領(lǐng)會課程的基本理念（1）堅持”健康第一“的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄（2）改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性（3）強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)（4）注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)3、根據(jù)學(xué)生的需求和愛好加大運動技能學(xué)習(xí)的自主選擇性為了與義務(wù)教育的學(xué)習(xí)水平相銜接，在高中階段設(shè)置了兩級學(xué)習(xí)水平。即：水平五、水平六按教材差異劃分的不同教學(xué)內(nèi)容，包括兩大部分：（1）、運動技能系列部分（2）、健康教育專題系列部分構(gòu)成高中《體育與健康》課程教學(xué)內(nèi)容中
3、的系列。即：七個系列，每個系列包含若干模塊七個系列為：六個運動技能系列；一個健康教育專題系列運動技能系列包括：田徑類項目、球類項目、體操類項目、水上或冰雪類項目、民族民間體育類項目、新興運動類項目學(xué)分高中學(xué)段每位學(xué)生需修滿11個必修學(xué)分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求，其中田徑類項目系列必修1學(xué)分；健康教育專題系列必修1學(xué)分二、模塊的內(nèi)涵高中《課程方案》對模塊的表述：每一科目由若干模塊組成，各模塊之間既相互獨立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內(nèi)容，通過整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完
4、整的學(xué)習(xí)單元，是構(gòu)成科目的基本單位。每一模塊都有對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出的要求與建議。高中《體育與健康課程標準》對模塊的表述：每個系列包含若干模塊，一個模塊由某一運動項目中相對完整的若干內(nèi)容組成，一般為18學(xué)時。以便學(xué)生對所選模塊進行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格即可獲得1個學(xué)分。因此，對于模塊可理解為：1、既是學(xué)習(xí)目標、教學(xué)資源、教與學(xué)的方式、方法的集合2、又是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間的集合三、模塊的基本特點1、模塊具有綜合性2、模塊具有相對獨立性3、模塊具有開放性4、模塊具有靈活性5、模塊具有學(xué)習(xí)
5、的個性化四、模塊課程的價值1、使學(xué)校課程真正具有地方特色和學(xué)校特色2、有利于形成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)化課程3、有利于組織學(xué)生自主的探究式學(xué)習(xí)活動4、有利于提高學(xué)生對課程的興趣、學(xué)習(xí)欲望和綜合素質(zhì)5、模塊課程的設(shè)置為課程內(nèi)容的時代性提供了保障6、教師和學(xué)生可以分享到一定的課程權(quán)利7、為學(xué)生的個性發(fā)展提供了保障8、提升了教學(xué)效果和教學(xué)資源利用程度五、模塊的設(shè)置與模塊的教學(xué)管理（一）模塊設(shè)置的價值1、體現(xiàn)出課程設(shè)置的新理念有利于知識的融合貫通和相互聯(lián)結(jié)為教師和學(xué)生經(jīng)驗的介入開拓了空間為實際學(xué)習(xí)活動中的新問題和學(xué)科科學(xué)發(fā)展的最新成果的介
6、入開辟了道路2、帶來了教學(xué)組織方式的變革教學(xué)組織方式變得靈活、生動，為教學(xué)組織方式的改革開辟了新思路更加突出了學(xué)科發(fā)展的個性化和特色化強化了各知識類型之間的橫向聯(lián)系（二）、模塊的組合依據(jù)：1、以《課程標準》為依據(jù)設(shè)計模塊內(nèi)容2、以適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點設(shè)計模塊內(nèi)容3、以運動項目技能教學(xué)的系統(tǒng)性為目標設(shè)計模塊內(nèi)容4、以便于學(xué)生終身學(xué)習(xí)為目標設(shè)計模塊內(nèi)容5、根據(jù)學(xué)校場地、器材、師資的條件設(shè)計模塊內(nèi)容要求:1、符合模塊學(xué)習(xí)的條件，以遵循水平目標達成為原則。2、內(nèi)容要明確、具體，內(nèi)容間要有機聯(lián)系并具有可選擇性。3、全面而科學(xué)地促進
7、學(xué)生身心和諧的發(fā)展。4、突出培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)與體育鍛煉的能力，體現(xiàn)專項技術(shù)學(xué)習(xí)與健身鍛煉手段的有機結(jié)合。5、注重興趣培養(yǎng)，體現(xiàn)內(nèi)容的必要性與實效性，使技能教學(xué)內(nèi)容與人文教育內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透。（三）、教學(xué)模塊的設(shè)置 與 模塊的教學(xué)管理教學(xué)模塊的設(shè)置1、充分體現(xiàn)水平目標的達成2、充分發(fā)揮、利用多元教學(xué)資源的功能3、充分體現(xiàn)學(xué)段教學(xué)模塊的可操作性及同一運動項目中模塊的遞進性例如：模塊設(shè)置與管理結(jié)合我校實際情況和體育特色，從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)進行自主選項；從避免選項班額過大出發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生選項；從師資力量平衡角度出發(fā)，合
8、理分配工作。在高中三年的學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)生修滿11個必修學(xué)分的同時，積極開設(shè)選修Ⅰ模塊。?設(shè)置田徑（高一年級學(xué)生必修必選）和健康教育（所有學(xué)生必修必選，分三學(xué)年完成）為必選項目，同時，設(shè)置籃球為我校校本教材開發(fā)。因此，把田徑運動系列1學(xué)分、健康教育專題系列1學(xué)分和籃球項目的1學(xué)分作為本校必修必學(xué)模塊的3
