《以評促建重在建設(shè)》ppt課件

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1、以評促建重在建設(shè)上海杉達(dá)學(xué)院2007年教學(xué)工作會議暨迎接本科教學(xué)工作水平評估動員大會2007年7月會議資料評估文件匯編（之一）評估指標(biāo)內(nèi)涵與責(zé)任分解（之二）評估材料參考目錄（之三）評估自評報(bào)告指南（之四）評估文件匯編（目錄一）關(guān)于深化教學(xué)改革培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見（9）關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（23）關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見（50）大力加強(qiáng)教學(xué)工作切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量（54）關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見（65）教育部關(guān)于進(jìn)

2、一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（69）評估文件匯編（目錄二）普通高等學(xué)校教育評估暫行規(guī)定（18）關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評價的若干意見（27）教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估工作程序》（30）教育部關(guān)于頒布《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》的通知（35）普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（36）認(rèn)真學(xué)習(xí)評估方案正確理解方案內(nèi)涵（79）評估文件匯編（目錄三）民辦高等學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定（4）民辦高等學(xué)校辦學(xué)管理若干規(guī)定（74）民辦高校本科教學(xué)工作水平評估

3、研討會會議紀(jì)要（91）評估目標(biāo):教學(xué)質(zhì)量本科教學(xué)：人才培養(yǎng)過程（評估核心內(nèi)容）類型：課堂vs.實(shí)踐；專業(yè)vs.素質(zhì)；校內(nèi)vs.社會；多媒體教學(xué)/雙語教學(xué)；講授/案例/討論/習(xí)題；……過程：宏觀：定位、規(guī)劃；培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置；專業(yè)教育、畢業(yè)環(huán)節(jié)微觀：準(zhǔn)備：大綱、進(jìn)度、教案、教材、考核、成績；教學(xué)過程：方法、手段、信息量、互動、學(xué)生；后期：總結(jié)、改進(jìn)；全程：監(jiān)控、反饋輔助功能：管理、行政、服務(wù)評估目標(biāo):教學(xué)質(zhì)量本科質(zhì)量：(評估核心目標(biāo)）質(zhì)量意識、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量保障質(zhì)量意識：教學(xué)質(zhì)量是人才培養(yǎng)的

4、必要保證教學(xué)質(zhì)量是本科評估的核心目標(biāo)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的根本途徑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：全過程對教學(xué)過程各環(huán)節(jié)內(nèi)涵的理解對同行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的理解與把握對學(xué)科最新動態(tài)的跟蹤掌握對社會需求的了解與滿足程度質(zhì)量保障：管理與服務(wù)管理意識、管理體制、管理系統(tǒng)、管理能力、管理力度服務(wù)意識、服務(wù)能力評估目標(biāo):教學(xué)質(zhì)量本科本科：四年制普通高等院校（評估核心對象）學(xué)校類型：研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型、教學(xué)型學(xué)科結(jié)構(gòu)：理工農(nóng)醫(yī)管經(jīng)文（綜合）人才層次結(jié)構(gòu)：博、碩、本、專人才類型：研究型、應(yīng)用型、應(yīng)用研究型人才面向：行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、

5、全國、世界評估工作三步曲（p.30)自評自建階段：評估前1-3年專家進(jìn)校階段：一周整改階段：評估后一年內(nèi)自評自建（前1－3年）對照評估方案，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和特色，找出主要問題和改進(jìn)措施，提供背景材料，寫出自評報(bào)告。建立正常運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)建設(shè)與改革，為可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。主要工作環(huán)節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)和組織落實(shí)；學(xué)習(xí)、宣傳與動員；工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則；階段檢查；完成自評材料：自評報(bào)告、自評依據(jù)、匯報(bào)提綱、相關(guān)材料、備查資料專家進(jìn)校（一周）主要工作環(huán)節(jié)：接待、聯(lián)絡(luò)、配合、工作條件專家考察工作安排：學(xué)校負(fù)責(zé)人的評估報(bào)

6、告；聽課；參觀和考察學(xué)校公共設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地；召開學(xué)生、教師、干部等不同類型的座談會；走訪系、部、處、室；查閱、調(diào)閱有關(guān)材料、詢問有關(guān)問題；多種途徑進(jìn)一步了解學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量；專家組研討活動；向?qū)W校和主管部門反饋考察意見?？疾煲庖娡▓?bào)會整改（后一年）根據(jù)專家組意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究提出并實(shí)施整改方案整改工作計(jì)劃：對整改工作的認(rèn)識；整改工作的指導(dǎo)思想及基本思路；一年內(nèi)整改內(nèi)容、措施與目標(biāo)；整改工作日程安排（整改項(xiàng)目、整改內(nèi)容、具體要求、責(zé)任人、時間要求等）。組織整改工作的中期檢查。組織整改工

7、作的驗(yàn)收。評估方案（指標(biāo)體系）p.38一級指標(biāo)：7個＋特色二級指標(biāo)：19個（11個重點(diǎn)）觀測點(diǎn)：44個打分：觀測點(diǎn)等級：二級指標(biāo)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：A，C指標(biāo)體系：一級指標(biāo)辦什么樣的大學(xué)：1.辦學(xué)指導(dǎo)思想怎樣辦大學(xué)：2．師資隊(duì)伍3．教學(xué)條件與利用4．專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革5．教學(xué)管理6．學(xué)風(fēng)辦得怎么樣：7．教學(xué)效果特色項(xiàng)目二級指標(biāo)（1）1.1學(xué)校定位：學(xué)校的定位與規(guī)劃（1.0）定位：準(zhǔn)確基本準(zhǔn)確學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：科學(xué)合理有規(guī)劃實(shí)施：有效有二級指標(biāo)（1）1.2辦學(xué)思路教育思想觀念(0.5)先進(jìn)的教育思想觀念：具有注重學(xué)習(xí)

8、與研究辦學(xué)思路：明確清晰質(zhì)量意識：強(qiáng)有教學(xué)中心地位(0.5)本科教學(xué)：一貫重視重視教學(xué)VS.其它:能正確處理基本能正確處理第一責(zé)任人責(zé)任明確二級指標(biāo)（2）2.1師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)生師比(0.3)18比規(guī)定值：至少低2符合人才培養(yǎng)需要：滿足整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢(0.4)結(jié)構(gòu)：合理基本合理發(fā)展趨勢：好專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例(0.3)比例：≥50％30％～40％二級指標(biāo)（2）2.2主講教師主講教師資格:(0.3)符合崗位資格教師:≥95％85