勤思善學(xué)走近高考

《勤思善學(xué)走近高考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、勤思善學(xué)，走近高考---淺談高考英語復(fù)習(xí)策略浙江省天臺中學(xué)王若塵2011.10.12路橋提綱一.鉆研高考真題，明確試卷重心，決定復(fù)習(xí)思路（前期工作）二.落實(shí)基礎(chǔ)難點(diǎn)，強(qiáng)化解題策略，力求每題抓分（主體工作）三.回歸高考真題，優(yōu)化專題技巧，培養(yǎng)考試高手（后期工作）近年試卷特點(diǎn)：總趨勢：1)基礎(chǔ)語言知識部分(40):2)閱讀理解(50):3)書面表達(dá)(30)：難度穩(wěn)中有升1.詞匯量增大2.能力要求更高10年平均分12.46難度系數(shù)0.4211年平均分12難度系數(shù)0.40開放性逐步增大,要求儲備信息量大語法與語用兩大特點(diǎn)：一.鉆研高考真題，明確重心，決定思路20

2、07-2011年四年的英語卷難度系數(shù)分別為0.67，0.66，0.62,0.58,0.57逐年偏難。2012年根據(jù)這幾年的高考錄取率，整卷的難度系數(shù)控制在0.60±0.05之間比較合適，盡量向0.60靠攏?？傏厔荩赫黼y度穩(wěn)中略有上升省教研室的試卷評析：10年：關(guān)注時(shí)代話題與情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)語用能力和思維層次11年：10年和11年高考卷的比較分析穩(wěn)中求變強(qiáng)化綜合10年和11年高考卷的比較分析變、新、升A:2011年浙江卷“閱讀理解”-----變第一節(jié)常規(guī)閱讀：第二節(jié)任務(wù)型閱讀：B:試卷的詞匯量-----新增詞100C:思維能力的要求-----升超越事實(shí)細(xì)節(jié)

3、的考題占閱讀理解總題數(shù)的70%之多四個(gè)語篇五個(gè)語篇主題匹配信息匹配27002600單選考查重點(diǎn):在語境中恰當(dāng)運(yùn)用英語知識能力10--11年考點(diǎn)10年和11年高考卷的比較分析語法知識（11--11）重點(diǎn)詞匯辨析（8--6）難點(diǎn)交際用語（1--3）必考點(diǎn)“純語法知識的考查題量大幅度減少，取而代之的是大量“完形填空式”的試題，要求考生在理解題干的基礎(chǔ)上做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。”一檔（必考）：①時(shí)態(tài)語態(tài)②動詞辨析及動詞短語③非謂語④連詞（從句）⑤交際用語二檔（高頻考點(diǎn)）：①名詞（同義與近義）②代詞（多考不定代詞）③情態(tài)動詞情態(tài)動詞完成式及推測④形容詞和副詞（同義與近義比

4、較）三檔（次高頻考點(diǎn)）：①短語②介詞③虛擬語氣四檔（較低頻考點(diǎn)）：①倒裝②主謂一致③句式④強(qiáng)調(diào)句基礎(chǔ)知識部分1—單項(xiàng)選擇篇章特點(diǎn)：1）夾敘夾議，思想性強(qiáng)（關(guān)注他人，受人幫助）2）結(jié)構(gòu)完整、層次分明、邏輯嚴(yán)密、長度適中（10和11兩篇文章和選項(xiàng)詞數(shù)總計(jì)均為330個(gè)詞）考查重點(diǎn)：以反映文章主要信息的實(shí)詞為主，虛詞為副。干擾項(xiàng)設(shè)計(jì)周密，詞性相同或?qū)儆趯Φ确懂?。命題的角度：多層面句子層面、句子與句子層面、句子與篇章層面、句子與語境層面。基礎(chǔ)知識部分2—完型填空上下求索左顧右盼正確選項(xiàng)應(yīng)該是三符合：合情(語義),合理(語用),合法(語法)近5年閱讀理解詞匯量比較2

5、007年2343＋5782008年2443＋5672009年2673＋6932010年2865+5742011年3201+535732973561.詞匯量增大2007年—2011年高考閱讀理解考點(diǎn)分布年份事實(shí)細(xì)節(jié)詞義判斷推理判斷主旨概括篇章結(jié)構(gòu)2007924502008111530200982631201090101020116211102.能力要求更高近5年高考書面表達(dá)題回顧07年:結(jié)合自己英語學(xué)習(xí)的體會，就英語課的教學(xué)語言發(fā)表自己的看法。08年:圍繞“人們完成工作的方式”展開討論，談自己對獨(dú)立做事和小組合作做事看法。09年:以“學(xué)生記者”的身份寫一則

6、新聞報(bào)道，敘述學(xué)生志愿者去陽光敬老院的一次活動。10年:為班級黑板報(bào)寫篇題為“每周一星”的短文，即要求敘述李越的事跡及其對同學(xué)的影響，并要求做出評論。11年：給校長寫信反映關(guān)于校園中存在不良行為的現(xiàn)象，并進(jìn)行批評和提出建議。高三總體復(fù)習(xí)進(jìn)度表：（九月、三月聽力備考為一定階段內(nèi)的工作重心）新課階段：2010年8月—10月中旬選修7及8完成（聽力強(qiáng)化和寫作指導(dǎo)）第一階段：2010年10月中旬—2011年4月中旬（六模塊基礎(chǔ)總復(fù)習(xí)）第二階段：2011年4月中旬—2011年5月初（詞匯加強(qiáng)練，專題總復(fù)習(xí)）第三階段：2011年5月初—2011年6月初（模擬沖刺，實(shí)

7、戰(zhàn)演練）一.鉆研高考真題，明確重心，決定思路主體工作（2010.10—2011.4）：1.詞匯：2.閱讀：3.寫作：以綱為本，以教材為載體，以考試說明為中心重點(diǎn)突出詞匯復(fù)習(xí)析題—悟題—解題—練題基于三個(gè)原則，系統(tǒng)指導(dǎo)寫作，加強(qiáng)能力培養(yǎng)二.落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題策略，力求抓分Noexactequivalent落實(shí)詞義辨析，詞性轉(zhuǎn)換，一詞多義、近義詞辨析；語篇的填空注重新舊結(jié)合，以新帶舊，以舊促新；結(jié)合例句語篇講解聽寫二.落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題策略，力求抓分詞匯課本詞匯新增詞匯泛讀詞匯關(guān)注考綱詞匯中的熟詞生義關(guān)注各地高考卷的熟詞生義備“單詞隨身記”（單元課件展示）…

8、…Shefindsherselftornbetweenhersympathyfo