發(fā)現(xiàn)問題的途徑有哪些

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1、發(fā)現(xiàn)問題的途徑有哪些？觀察日常生活法收集分析信息法技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)法復(fù)習(xí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道問題存在于生活中，生活中也存在問題，問題處處在，時(shí)時(shí)有。只要同學(xué)們細(xì)心、認(rèn)真觀察就可以發(fā)現(xiàn)問題。但是發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個(gè)設(shè)計(jì)的方向，到底能不能夠確定為一個(gè)設(shè)計(jì)課題，并提出具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，還需要作進(jìn)一步的分析，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——明確問題。長(zhǎng)安一中蔣建波E-mail:jjb2002@yahoo.cn第二節(jié)明確問題明確問題發(fā)現(xiàn)了問題，只是初步有了一個(gè)設(shè)計(jì)的方向。但到底能不能夠確定為一個(gè)設(shè)計(jì)課題，還需要作進(jìn)一步的分析，并提出具體的設(shè)計(jì)任務(wù)。我們把這個(gè)環(huán)節(jié)叫做明

2、確問題。什么叫做明確問題？1、明確問題的內(nèi)容與價(jià)值（1）問題是否明確1)能否設(shè)計(jì)一個(gè)能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品？2)怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來？馬上行動(dòng)：判斷以下兩個(gè)問題是否明確，并說明理由。采用各種方法可以發(fā)現(xiàn)很多問題，但這些問題有時(shí)可能是模糊不清的，需要我們進(jìn)一步加以明確。明確問題需從問題表述本身是否明確、問題產(chǎn)生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確等方面考慮。明確問題問題是否明確的含義①.問題表述本身———要抓住核心概念例如:能否設(shè)計(jì)一個(gè)能回收天空中常常出現(xiàn)的不明飛行物的產(chǎn)品?②.問題產(chǎn)生的原因———要抓住問題所涉及的環(huán)境例如:控制氟里昂（二氧化

3、碳）排放量的問題發(fā)展中國(guó)家、發(fā)達(dá)國(guó)家③.提出問題的目的———要抓住提出問題的情景和解決問題的基礎(chǔ)和條件明確問題(1)所提出的問題是否遵循了基本的科學(xué)原理？(2)迄今為止，能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決？(3)在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個(gè)問題是否有意義？(4)在多個(gè)問題同時(shí)發(fā)生時(shí)，該問題是否是主要問題？(5)現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個(gè)問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？(6)解決該問題所需的投入是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理想？（2）問題的價(jià)值明確了問題的內(nèi)容之后，還需確定問題是否有價(jià)值。判斷一個(gè)問題是否有價(jià)值，必須從以下問題著手：明確問題①科學(xué)性、先進(jìn)性、普

4、遍性。②主要性、可能性、能效性(投入產(chǎn)出比)馬上行動(dòng)：試判斷“怎樣才能將冬天下的雪都有效地利用起來”這一問題的價(jià)值。能否制造出一個(gè)不需要任何能源的機(jī)械裝置帶動(dòng)車輛運(yùn)行？能否下雨天不帶傘但也不會(huì)淋濕身體？能否去火星上種果樹？能不能把水“變成”油？判斷下列問題的價(jià)值：水變油事件——曾有人聲稱做了大量實(shí)驗(yàn)發(fā)明了水變油的技術(shù)，即水通過機(jī)器后變成了油。水變油一度被宣傳為中國(guó)繼古代的“四大發(fā)明”之后的第五大發(fā)明，這場(chǎng)鬧劇已經(jīng)使國(guó)家損失了四億元。明確問題明確問題明確問題的內(nèi)容與價(jià)值，除了需要進(jìn)行一些主觀的分析外，還可以借助于一些研究手段(如信息收集、調(diào)查分析等)來進(jìn)行。這樣，既可以深化對(duì)問

5、題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確問題的內(nèi)容與價(jià)值，又可以為分析問題解決的條件及實(shí)現(xiàn)的可行性、提出設(shè)計(jì)要求奠定基礎(chǔ)。教材P085圖片：調(diào)查問卷表教材P086圖片：統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖表討論：孫宇等四組同學(xué)借助信息收集、調(diào)查分析等手段明確學(xué)生臺(tái)燈問題的內(nèi)容與價(jià)值的過程是否合理?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。明確問題2、明確問題受到的限制及具體的設(shè)計(jì)任務(wù)問題和設(shè)計(jì)受到的限制主要由兩個(gè)方面決定的：1.設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)和問題解決解決的標(biāo)準(zhǔn)；2.設(shè)計(jì)者的技術(shù)能力與條件；一個(gè)問題的解決或一項(xiàng)設(shè)計(jì)的完成，除了受設(shè)計(jì)對(duì)象所涉及的標(biāo)準(zhǔn)和因素的限制外，還受到問題解決者或設(shè)計(jì)者的主客觀條件的限制。主觀條件：是否有解決問題所需要的知識(shí)技能。

6、客觀條件：?jiǎn)栴}的解決過程要消耗一定的人力、物力、財(cái)力以及時(shí)間，需要一定的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等作支撐，而這些資源也都是有限的。軍用筆記本電腦800元兒童電腦明確問題就設(shè)計(jì)對(duì)象而言：一方面，不同的設(shè)計(jì)對(duì)象往往具有不同的特點(diǎn)，其產(chǎn)品的功能、大小、安全、外觀、耐用性等方面的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。如：兒童玩具、門鎖等。另一方面，設(shè)計(jì)對(duì)象還將可能會(huì)受到諸如成本、環(huán)境等的限制。馬上行動(dòng)：假如要設(shè)計(jì)一個(gè)家庭書架，你認(rèn)為從設(shè)計(jì)對(duì)象角度看應(yīng)受到哪些方面的限制？馬上行動(dòng)：如果你自己動(dòng)手制作一盞臺(tái)燈，請(qǐng)考慮各種限制因素，填寫P088表。明確問題思考：根據(jù)自己的實(shí)際情況，分析自己進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)

7、的有利條件和不利條件。有利條件：____________________________________。不利條件：____________________________________。馬上行動(dòng)：如果你自己動(dòng)手制作一盞臺(tái)燈，請(qǐng)考慮各種限制因素，填寫P088表。討論：高一（1）班孫宇同學(xué)對(duì)臺(tái)燈設(shè)計(jì)所提出的一般要求是否合理？是否具有可行性？明確問題我們學(xué)習(xí)了明確問題的前兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知道了明確問題的內(nèi)容的重要性，了解了確認(rèn)問題的價(jià)值的幾種方法，分析了明確問題受到的限制及具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，問題明確了，設(shè)計(jì)對(duì)象