資源描述：
《回歸本真尋求高效》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、回歸本真尋求高效------省小語青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動參會有感一、靈動的課前互動，構(gòu)建和諧課堂。一、靈動的課前互動，構(gòu)建和諧課堂。1、談話疏導(dǎo)，消除緊張。一、靈動的課前互動，構(gòu)建和諧課堂。1、談話疏導(dǎo)，消除緊張。2、就地取材，做好鋪墊。一、靈動的課前互動，構(gòu)建和諧課堂。1、談話疏導(dǎo)，消除緊張。2、就地取材，做好鋪墊。3、游戲猜謎，引入主題。（1）游戲互動師：同學(xué)們聽說過十堰市嗎？（不熟悉）那聽說過十堰市的武當(dāng)山嗎？（聽說過）師：武昌山不僅有綺麗的風(fēng)景，還有名震古今的——太極拳。同鄉(xiāng)們想跟老師學(xué)兩招嗎？（想）師：下面“起勢——云手——鐵馬分鬃——推手——收勢”（師做示范，生跟學(xué)）
2、師：老師再告訴你們一個獨(dú)門秘級，更容易記住它。好不好？（好）“我有一個大西瓜”（師做起勢動作）——“左邊一塊分給你”（師做云手動作）——“右邊一塊送給她”（師做推手動作）——“中間一塊自己嘗”（師做收勢動作）“真香??！”（2）猜謎語數(shù)字謎語：7/8（七上八下）333555（三五成群）12345（屈指可數(shù)）23456789（缺衣少食）13579（天下無雙）1+2+3（接二連三）1+1+1=1（始終如一）0+0=1（無中生有）（2）猜謎語師：既然數(shù)字成語難不倒大家，下面我們來猜幾個字謎。有沒有信心？（有）師：第一個謎語：太陽射進(jìn)門。（間）第二個謎語：一寸成光陰。（時）第三個謎語：七十二
3、小時。（晶）第四個謎語：兩個太陽立起來。（暗）師：同學(xué)們通過日積月累積累了不少生字，猜起字謎才能如此輕松。二、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)風(fēng)格課堂?！多l(xiāng)下人家》課文鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾（shì），比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍（sháo）藥，鳳仙，雞冠（guān）花，大麗菊，它們依著時令，順序
4、開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗（dǎo）衣，它們也從不吃驚。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯
5、菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧（xié）的田園風(fēng)景畫。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。師：讀完課文，誰來說說課文描寫了哪些鄉(xiāng)村風(fēng)景？你能把這些鄉(xiāng)村風(fēng)景填到這首小詩中嗎？CAI出示：小屋門前搭（瓜架），門前場地種（鮮花），屋后（春筍）美如畫，覓食（雞），戲水（鴨）
6、，門前（晚飯）映紅霞，夜聽（蟲鳴）入夢鄉(xiāng)，如畫美景在鄉(xiāng)下！二、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)風(fēng)格課堂。人純凈氣韻清課品逸案例：華中科技大附小何先成老師執(zhí)教的《匆匆》精彩片斷：師：讓我們好好讀讀課文的第一自然段?？纯粗熳郧逑壬窃鯓痈嬖V我們時間是“一去不復(fù)返”的？生自由讀。 師：自己按自己的節(jié)奏讀。 師：誰來談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)？ 生1：朱自清是這樣告訴我們時間是“一去不復(fù)返”的。他首先列舉了“燕子、楊柳以及桃花”用他們反襯出時間“一去不復(fù)返”的特點(diǎn)。 師：他讀書了作者一種寫法——對比法，來告訴我們時間“一去不復(fù)返”。真是“花有重開日，人無再少年?！蔽覀円黄鹱x。誰來讀出你的體會？第一句？請你讀。 生1
7、讀。 師：非常好。我想問你一下，“再來，再開”這些詞你都強(qiáng)調(diào)了一下，為什么要這樣讀？ 生1：因?yàn)檫@樣可以強(qiáng)調(diào)時間的“一去不復(fù)返”。 師：讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來感受一下。男生讀前半句，女生讀后半句，起！男女生合作讀第一句話。 師：讓我們一起讀。燕子去了——（生：有再來的時候）；楊柳枯了——（生：有再青的時候）；桃花謝了——（生：有再開的時候）；葉子黃了,——（生：有再綠的時候）；潮水退了，——（生：有再漲的時候）；月亮缺了，——（生：有再圓的時候）；日子去了——（生：沒有
