大學概率與統(tǒng)計第2節(jié)概率

大學概率與統(tǒng)計第2節(jié)概率

ID:40164169

大?。?.66 MB

頁數(shù):57頁

時間:2019-07-24

大學概率與統(tǒng)計第2節(jié)概率_第1頁
大學概率與統(tǒng)計第2節(jié)概率_第2頁
大學概率與統(tǒng)計第2節(jié)概率_第3頁
大學概率與統(tǒng)計第2節(jié)概率_第4頁
大學概率與統(tǒng)計第2節(jié)概率_第5頁
資源描述:

《大學概率與統(tǒng)計第2節(jié)概率》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、第二節(jié)概率1研究隨機現(xiàn)象,不僅關(guān)心試驗中會出現(xiàn)哪些事件,更重要的是想知道事件出現(xiàn)的可能性大小,也就是事件的概率.概率是隨機事件發(fā)生可能性大小的度量事件發(fā)生的可能性越大,概率就越大!2現(xiàn)在,讓我們看一個的故事從死亡線上生還本來,這位犯臣抽到“生”還是“死”是一個隨機事件,且抽到“生”和“死”的可能性各占一半,也就是各有1/2概率.但由于國王一伙“機關(guān)算盡”,通過偷換試驗條件,想把這種概率只有1/2的“抽到死簽”的隨機事件,變?yōu)楦怕蕿?的必然事件,終于搬起石頭砸了自己的腳,反使犯臣得以死里逃生.3了解事件發(fā)生的可能性即概率的

2、大小,對人們的生活有什么意義呢?下面舉幾個例子.例如,了解發(fā)生意外人身事故的可能性大小,確定保險金額.4了解來商場購物的顧客人數(shù)的各種可能性大小,合理配置服務人員.5了解每年最大洪水超警戒線可能性大小,合理確定堤壩高度.6對一個隨機事件A,我們用一個數(shù)P(A)來表示A發(fā)生的可能性大小,稱之為隨機事件A的概率.那么,怎么來規(guī)定P(A)的大小呢?7定義在相同的條件下進行n次試驗,其中事件A發(fā)生的次數(shù)nA稱為頻數(shù),比值nA/n稱為頻率,記為fn(A).既然概率P(A)度量了隨機事件A發(fā)生的可能性大小,可以預料,在大量的重復試驗

3、中,若P(A)較大,則頻率也較大;反之,若P(A)較小,則頻率也較小,而且概率P(A)應與頻率有許多相似的性質(zhì).下面我們先對頻率的性質(zhì)進行一番考察.一、事件的頻率與概率8這個性質(zhì)稱為頻率的可加性.當大量重復同一試驗時,事件A發(fā)生的頻率往往呈現(xiàn)一定的穩(wěn)定性.9例1歷史上曾有人做過試驗,試圖證明拋擲勻質(zhì)硬幣時,出現(xiàn)正反面的機會均等.實驗者nnHfn(H)DeMorgan204810610.5181Buffon404020480.5069K.Pearson1200060190.5016K.Pearson24000120120.

4、500510數(shù)據(jù)引自L.Brillouin,ScienceandInformationTheory,NewYork,1956例2英文字母被使用的頻率相當穩(wěn)定.字母使用頻率的研究,對鍵盤設計、鉛字鑄造、信息編碼、密碼破譯等方面都是十分有用的.11請回答:福爾摩斯破密碼請看???福爾摩斯為什么能破譯出那份密碼?對案情的深入了解和分析;運用字母出現(xiàn)的規(guī)律.12根據(jù)上述頻率穩(wěn)定性的討論,似乎可以提出這樣的猜想,即當n足夠大時,fn(A)與P(A)應充分接近.在不少實際問題中,當概率不易求出時,人們常取實驗次數(shù)很大時事件的頻率作為

5、概率的估計值.這種用頻率估計概率的方法稱為頻率方法.事件的頻率在一定程度上能反映事件發(fā)生的概率,下面根據(jù)頻率的基本特性,給出概率的公理化定義.13二、概率的公理化定義定義如果對任意事件A,都有一個實數(shù)P(A),滿足以下條件:(1)非負性(2)規(guī)范性(3)可列可加性則稱P(A)為事件A的概率.14三、概率的性質(zhì)由概率的三條公理,我們可以推導出概率的若干性質(zhì).下面我們給出概率的一些重要性質(zhì).性質(zhì)1證利用概率的可列可加性及規(guī)范性,有再由概率的非負性,15性質(zhì)2(有限可加性)證由可列可加性及性質(zhì)1,得16性質(zhì)3證特別地,對立事件

6、的概率有事件組,則有17性質(zhì)3證特別地,對立事件的概率有事件組,則有A18性質(zhì)4證由可加性知,移項即得結(jié)論.19推論2.對任意事件A,有注若沒有條件則公式應改為性質(zhì)4證由可加性知,移項即得結(jié)論.20性質(zhì)5(加法公式)證明對任意兩個事件A,B,有由性質(zhì)4得推論:一般地,21推廣:三個事件的加法公式證明留作練習.一般地,22例3解23例4解(1)A發(fā)生但B不發(fā)生的概率為(2)B發(fā)生但A不發(fā)生的概率為(3)A與B至少有一個發(fā)生的概率為24例5解25四、古典概型假定某個試驗有有限個可能的結(jié)果假定從該試驗的條件及實施方法上去分析,

7、我們找不到任何理由認為其中某一結(jié)果例如ei比任一其他結(jié)果例如ej更有優(yōu)勢,則我們只好認為所有結(jié)果在試驗中有同等可能的出現(xiàn)機會,即1/N的出現(xiàn)機會.e1,e2,…eN,26常常把這樣的試驗結(jié)果稱為“等可能的”.試驗結(jié)果e1,e2,…,eN你認為哪個結(jié)果出現(xiàn)的可能性大?2723479108615例如,一個袋子中裝有10個大小、形狀完全相同的球.將球編號為1~10.把球攪勻,閉上眼睛,從中任取一球.因為抽取時這些球是完全平等的,我們沒有理由認為10個球中的某一個會比另一個更容易取得.也就是說,10個球中的任一個被取出的機會是相

8、等的,均為1/10.28稱這種試驗為古典概型.若隨機試驗滿足下述兩個條件: (1)它的樣本空間只有有限多個樣本點; (2)每個樣本點出現(xiàn)的可能性相同.稱此概率為古典概率.這種確定概率的方法稱為古典方法.定義(概率的古典定義)在古典概型下,若所有基本事件總數(shù)為n,而事件A包含了其中的m個(稱為有利場合數(shù)),那么事件A的

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。