【9A文】小學語文微型課教案

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1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】小學語文微型課教案上傳:李信更新時間：20RR-1-913:58:41草蟲的村落教學設計　　教學目標：　　1、默讀課文，把握文章內容。體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達自己獨特感受的?！　?、感受作者熱愛自然、關愛小生靈的情懷。　　3、學會6個會認字，并能按要求進行詞語積累?！　〗虒W重點：　　默讀課文，把握文章內容?！　〗虒W難點：　　體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達自己獨特感受的。　　教學時間：　　1課時。　　教學過程：　?。ㄒ唬┱勗拰耄骸　⊥瑢W們，我們學習過了

2、《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文后，越發(fā)感到了動物是我們人類的伙伴。其實在動物界不僅僅是這些哺乳動物非?？蓯?，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今天，我們就一同走進蟲子的家去感受這份快樂，那里就是？（學生齊說課題，教師板書）　?。ǘ┱w感知課文內容：　　1、自由朗讀課文，要做到正確、流利。注意將自己在預習時自學到的生字新詞讀準確?！　?、指名朗讀課文，師生共同評價是否正確，反饋預習情況?！　?、默讀全文，想一想：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？之后學生可簡單談談，可以

3、用文中的詞語，也可用自己的話。　?。ㄈ┠x課文，把握內容：　　1、出示自學提示：默讀課文，想一想你在“草蟲的村落”中看到了什么，畫一畫你是從那些描寫中體會到作者的豐富想象和獨特感受的？　　2、學生自學，教師巡視?！　?、學生匯報交流自學情況，教師點撥：　?。?）從“歸來的游俠”中，體會作者的獨特感受：　　“我想，它一定是游俠吧！雖然迷了路，但仍有著傲然的氣勢。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路?！薄　∽穯枺鹤髡邽槭裁匆押诩紫x稱作“游俠”呢？　　小結：從這位勇敢的游俠身上，我們體會到了一種成功者的喜悅。它

4、是快樂的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂?！　。?）從“村民和諧生活”中，體會作者的獨特感受：　　可抓住“駐足癡望”、“攀談得很投機似的”等關鍵詞句，體會小甲蟲們不但同類之間相處友好，和異類的關系也十分融洽。大家在這個小天地中，生活得真是其樂融融?！　。?）從“音樂演奏會”中，體會作者的獨特感受：　　“他們全神貫注地振著翅膀。優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”　　學生可以通過“音韻”、“靈泉”體會作者豐富的想象力。　　作者

5、認為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】　?。?）從“村民的勤勉勞動”中，體會作者的獨特感受：　　是什么力量使一只只小蟲們這么勤勉地奔忙，你能理解嗎？（生活的快樂，以及對自己家的責任感，促使甲蟲們如此勤勉的工作著。大家各司其職，在勞動的同時，它們也從中感受到了快樂。）　?。ㄋ模┣楦猩A，感受寫法：　　1、我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。可大家想一想，為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？同桌相互討

6、論討論。　　2、師生交流：　?。?）認真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨特的視角；　?。?）能展開豐富的聯(lián)想與想象，表達自己獨特的感受；　?。?）喜愛小昆蟲，有一顆關愛小動物的善良的心；　?。?）熱愛大自然，熱愛生活?！　　　?、大家分析的都很好，其實作者在文中也流露出了，我們來一起對讀一下文章的開頭和結尾部分，讀出作者這份情懷。　?。ㄎ澹⒆约合矚g的詞句摘錄在采集本上。　　《觀潮》教學設計　　【教學目標】　　1．能順利地朗讀課文，理解課文內容?！　?．體會本文抓住景物特點，多角

7、度摹狀的寫景方法。　　3．激發(fā)學生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒?！　　窘虒W重點】　　精彩的場面描寫，精巧的結構安排?！　　窘虒W難點】　　抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。　　【課時安排】一課時　　【教學流程】　　一、激情導入　　同學們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請觀看被前人稱為“壯觀天下無”的“錢江涌潮”（課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況）。同學們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白

8、練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無數(shù)海內外游客。讓我們去感受錢江涌潮吧！　　二、介紹作者和背景　　1．請學生介紹作者，教師補充?！　≈苊埽?232—約1298）南宋文學家。家公謹，號草窗、四水潛夫等，原籍濟南，后為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英（夢窗）并稱“二窗”。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》、《草窗詞》、《武