我家有個(gè)小“理財(cái)師”

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1、兒童理財(cái)關(guān)注點(diǎn)之二我家有個(gè)“小理財(cái)師”猶太人的聰明和財(cái)富是聞名世界的，不妨從下面這個(gè)流傳許久的故事中領(lǐng)悟一番。應(yīng)讓孩子早知道的理財(cái)智慧Page?2為了啟蒙小孩，猶太母親都會(huì)問：“假如有一天你的房子被燒，你的財(cái)產(chǎn)被人搶光，那么你將帶著什么東西逃命？”通常小孩都會(huì)回答“鉆石”、“金錢”一類的答案，但是母親此時(shí)會(huì)說：“你要帶走的不是錢，也不是鉆石，孩子，你該帶走的是智慧?！币?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?。很多時(shí)候，決定最后勝利的不是方法，而是思路。用什么樣的方式思考，是最具力量的武器。應(yīng)讓孩子早知道的理財(cái)智慧Page?3應(yīng)讓孩子早知道的理

2、財(cái)智慧猶太人財(cái)商教育最重要的一點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子延后享受的理念，就是指延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報(bào)。他們會(huì)對(duì)孩子說：“如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時(shí)間，這需要良好的教育和學(xué)業(yè)成績(jī)。然后你可以找到很好的工作，賺到很多錢，你就可以玩更長(zhǎng)的時(shí)間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯(cuò)了順序，整個(gè)系統(tǒng)就不會(huì)正常工作，你就只能玩很短的時(shí)間，最后的結(jié)果是你擁有一些最終會(huì)壞掉的便宜玩具，沒有玩具，沒有快樂。”Page?4應(yīng)讓孩子早知道的理財(cái)智慧再看一下，美國人教孩子理財(cái)?shù)穆肪€圖——3歲：能辨認(rèn)硬幣和紙幣。4歲：知道每枚硬幣是多少美分。5

3、歲：知道硬幣的等價(jià)物，知道錢是怎么來的。6歲：能夠找數(shù)目不大的錢，能夠數(shù)大量的硬幣。7歲：能看價(jià)格標(biāo)簽。8歲：知道可以通過做額外工作賺錢，知道把錢存在儲(chǔ)蓄賬戶里。9歲：能夠制定簡(jiǎn)單的一周開銷計(jì)劃，購物時(shí)知道比較價(jià)格。10歲：懂得每周節(jié)約一點(diǎn)錢，留著大筆開銷時(shí)使用。11歲：知道從電視廣告中發(fā)現(xiàn)理財(cái)事實(shí)。12歲：能制定并執(zhí)行兩周開銷計(jì)劃，懂得正確使用銀行業(yè)務(wù)中的術(shù)語。13歲至高中畢業(yè)：進(jìn)行股票、債券等投資活動(dòng)的嘗試，以及商務(wù)、打工等賺錢實(shí)踐。Page?5四步驟樹立孩子正確金錢觀面對(duì)富裕環(huán)境與多元化的金錢誘惑，過去“儲(chǔ)蓄等于理財(cái)”的觀

4、念早已不適用，大多數(shù)父母都贊成要提早落實(shí)小孩的理財(cái)教育，但是該多早開始？又該如何做呢？Page?6四步驟樹立孩子正確金錢觀常在日常生活中討論步驟一Page?7四步驟樹立孩子正確金錢觀要讓小朋友分清楚“需要”與“想要”這個(gè)理財(cái)概念的第1步，最好的方式就是在生活情境中去討論?！蚍椒ǎ合袷强戳艘徊坑捌?，就可以與小孩討論，影片中的人購物的情況是被欲望驅(qū)使的“想要”，還是為了生活運(yùn)轉(zhuǎn)的“需要”，等小孩有一定概念后，再帶入想給他零用錢這件事。Page?8四步驟樹立孩子正確金錢觀訓(xùn)練小孩記賬習(xí)慣步驟二Page?9四步驟樹立孩子正確金錢觀有了記

5、賬習(xí)慣后，不僅能了解錢從哪里來，又花到哪里去，還可以藉此學(xué)會(huì)當(dāng)資源有限時(shí)，該如何分配、管理的能力。不一定需要要求小孩天天記賬，不過當(dāng)剛開始給零用錢時(shí)、“小學(xué)生”進(jìn)入高年級(jí)、或是剛上“初中”等重要階段，因?yàn)樯钚蛻B(tài)改變較大，至少要能記賬1個(gè)月以上，讓新生活的消費(fèi)面貌進(jìn)到小孩腦中，之后即使不記賬了，小孩也會(huì)有數(shù)字概念，同樣有記賬效果?！蚍椒ǎ洪_始給零用錢后，要求小孩將每一筆支出都要記下來，如果賬本數(shù)字和實(shí)際金額不符合，則以減少下一次零用錢金額，或是必須縮短玩游戲的時(shí)間等作為警惕。Page?10四步驟樹立孩子正確金錢觀一起檢視花費(fèi)行為

6、步驟三Page?11四步驟樹立孩子正確金錢觀孩子剛開始有零用錢時(shí)，會(huì)覺得自己變得“獨(dú)立”了，可能每樣?xùn)|西都想要，所以在記賬之后，還要定期與小朋友進(jìn)行賬本討論，藉此更清楚小孩的理財(cái)性格、想法，進(jìn)而找到循循善誘的機(jī)會(huì)。在訓(xùn)練的過程中，父母要有堅(jiān)持的態(tài)度，千萬不要因?yàn)樾『⑻嵩缁ㄍ炅阌缅X就心軟而給錢，或答應(yīng)額外支付買禮物的錢，應(yīng)該讓小朋友了解，當(dāng)財(cái)務(wù)透支時(shí)，就必須學(xué)會(huì)忍耐，而非伸手要錢。根據(jù)臨場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)，比較會(huì)花費(fèi)的小孩，在經(jīng)過幾次“透支”狀況后，通常就會(huì)學(xué)到控制預(yù)算的重要性。◎方法：若小孩零用錢花費(fèi)都在“需要”的領(lǐng)域時(shí)，可以問他“那你

7、想買玩具的時(shí)候怎么辦？”或是當(dāng)小孩透支時(shí)，詢問“之前的花費(fèi)有什么是可以省下來的呢？”Page?12四步驟樹立孩子正確金錢觀學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)步驟四Page?13四步驟樹立孩子正確金錢觀“不是把零用錢統(tǒng)統(tǒng)存下來，就是好的理財(cái)教育?！比说囊簧幸粩嗝媾R金錢選擇、規(guī)劃的問題，因此，協(xié)助小孩從小學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)、了解延遲享受就能有計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)的能力將會(huì)受用無窮。等到小孩有基礎(chǔ)的理財(cái)知識(shí)后，平常就可以丟問題給小朋友，像是“下星期我們要去百貨公司，你想買什么嗎？”、“等一下我們要去圖書館，但是只有200元的預(yù)算，你覺得應(yīng)該怎么安排？”、“下個(gè)月我們

8、有家庭旅游，該怎么安排比較好？”當(dāng)小孩設(shè)定出夢(mèng)想后，就能進(jìn)一步誘導(dǎo)他們思考，如何在“總額框架”中，一步一步學(xué)會(huì)規(guī)劃，朝夢(mèng)想前進(jìn)?！蚍椒ǎ阂猿鲩T到圖書館為例，你可以問小孩，要坐公交車還是出租車去？如果選出租車，比較舒服又快速，但是這樣我們就沒辦法吃蛋糕喝飲料！坐公