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1、教學模式改革與學生 自主學習能力的培養(yǎng)南京大學王海嘯對教學中的“個性化”的認識需求及條件分析學校的個性化專業(yè)的個性化教師的個性化學生的個性化第二語言習得的需求輸入加輸出語境豐富語言技能的綜合運用多感官互動交際的真實性個性化現(xiàn)代教育技術的特點多媒體、可共享的資源真實的語言材料非線性的學習過程互動式的學習方式交際的真實性及時專家指導無時空限制需求條件輸入加輸出語境豐富語言的綜合運用多感官互動交際的真實性個性化多媒體、可共享的資源真實的語言材料非線性的學習過程互動式的學習方式基于內容的交際及時專家指導無時空限制以教師和教材為支撐的教學模式教師教材教學活動學生語言知識
2、與技能終結性評估以教師、教材和技術手段與資源為支撐的教學模式教師技術手段與資源語言學習與使用教材語言交際能力技術手段與資源教材學生教學模式課堂教學單純講授與投影輔助講授；單純活動與投影輔助活動機輔教學以教師為主導與以學生為主導；課內與課外學生自學計算機、教材、其他；個性化教學模式“教學模式改革的目的之一是促進學生個性化學習方法的形成和學生自主學習能力的發(fā)展?！薄敖虒W模式的改變不僅是教學方法和教學手段的變化，而且是教學理念的轉變。”“從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能向以學生為中心、既傳授語言知識與技能，更注重培養(yǎng)語言實際應用能力和自主學習能力的教學思想和實
3、踐的轉變，也是向以培養(yǎng)學生終身學習能力為導向的終身教育的轉變?！苯嬛髁x教育理論Aconstructivistperspectiveviewslearnersasactivelyengagedinmakingmeaning,andteachingwiththatapproachlooksforwhatstudentscananalyse,investigate,collaborate,share,buildandgeneratebasedonwhattheyalreadyknow,ratherthanwhatfacts,skills,andprocessest
4、heycanparrot.--MartinDougiamas,1998建構式學習理論Learningasastudentcentered,activeandconstructiveprocessLearningisinteractiveLearningismultidimensionalLearningissituatedinrealcontexts語言學習過程的比喻——拼圖游戲一個關于中介語的比喻“新起點大學基礎英語” 讀寫教程TextA&TextBBeforeReadingTextAorTextBAfterReadingMainIdeaDetailedUn
5、derstandingDetailedStudyVocabularyPracticeWordStudyActiveWordsWritingPracticeGrammarSentencePracticalWriting“新起點大學基礎英語” 讀寫教程教師用書Dividetheclassintotwogroups.StudentsfromeachgroupvolunteerinturntospelloutthefollowingwordsorallyAsktwostudentstogiveasummaryofTextB,UnitFourorally.Writeth
6、efollowingontheblackboard.AskstudentstolookatthesentencepatternexerciseofUnitFourandmakenewsentenceswiththefollowingprompts.Thiscanbedoneorallyorinwrittenform.“新起點大學基礎英語” 讀寫教程教師用書AskstudentstoanswerthefollowingquestionsAskstudentstotranslatethefollowingintoEnglishAskstudentstoexpres
7、sthefollowingsentencesindifferentwaysbutkeeptheoriginalmeaningGivestudentssomeverbsandaskthemtofindnounsinthenewwordlistthatcanserveasgrammaticalobjects.Iftimeallows,studentscanbeaskedtomakeasentencewitheachcombination.“新起點大學基礎英語” 讀寫教程教師用書Givethefollowingdescriptionsandaskstudentsto
8、findappropriateadje
