文獻(xiàn)搜集、分析與整理

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1、文獻(xiàn)搜集、分析與整理2為何要進(jìn)行文獻(xiàn)探討?確定研究問(wèn)題的范圍或確切的研究?jī)?nèi)容提出研究問(wèn)題相關(guān)想法搜尋相關(guān)文獻(xiàn)確定研究范圍與問(wèn)題對(duì)研究主題領(lǐng)域更完整之了解對(duì)研究問(wèn)題更清楚之概念化效果了解研究問(wèn)題相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域間關(guān)系3為何要進(jìn)行文獻(xiàn)探討?改進(jìn)所欲進(jìn)行研究的方法論其他學(xué)者相似研究如何做？有什么優(yōu)點(diǎn)？可納入采用有什么缺點(diǎn)？有什么問(wèn)題？限制？可以改進(jìn)的地方為何？可成為研究貢獻(xiàn)選擇正確有效的研究方法使用之研究方法立論正確、易于辯護(hù)4為何要進(jìn)行文獻(xiàn)探討?擴(kuò)展對(duì)所欲研究領(lǐng)域的知識(shí)文獻(xiàn)探討最重要功能確定研究者能廣泛閱讀研究相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)了解其他研

2、究者對(duì)相似問(wèn)題之發(fā)現(xiàn)、延伸對(duì)現(xiàn)存相關(guān)知識(shí)體系有哪些不足？5為何要進(jìn)行文獻(xiàn)探討?針對(duì)研究主題探討目前學(xué)術(shù)或?qū)崉?wù)作業(yè)方式、成果概況目的在說(shuō)明相關(guān)領(lǐng)域的研究情形，評(píng)述研究缺失、不足、可引用、擴(kuò)增或應(yīng)用之處，作為研究論述發(fā)展的基礎(chǔ)將學(xué)者已有過(guò)的探討、目的、主旨或議題，藉由有系統(tǒng)的方式，整理、歸類、分析與必要的評(píng)述匯整相關(guān)理論以作為研究概念架構(gòu)基礎(chǔ)，并以之作為研究假設(shè)、研究問(wèn)題或研究理念的基礎(chǔ)。提供研究思考方向。作為解說(shuō)研究?jī)?nèi)容或現(xiàn)象的基礎(chǔ)。作為概念或前提假設(shè)的基礎(chǔ)。作為相關(guān)研究信息來(lái)源。6文獻(xiàn)探討的過(guò)程廣泛進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀逐漸縮小目標(biāo)L

3、ockTargetGo&SeeLiteraturereviewisanon-goingprocess7文獻(xiàn)探討步驟尋找研究領(lǐng)域中現(xiàn)有文獻(xiàn)關(guān)鍵詞、作者、期刊、研討會(huì)、研究報(bào)告圖書(shū)館、websearch、人際網(wǎng)絡(luò)閱讀所選擇文獻(xiàn)養(yǎng)成寫(xiě)精簡(jiǎn)閱讀心得習(xí)慣(利于未來(lái)文獻(xiàn)探討撰寫(xiě))8文獻(xiàn)檢閱：一、尋找現(xiàn)有文獻(xiàn)兩大文獻(xiàn)來(lái)源期刊書(shū)籍設(shè)定研究主題廣泛之想法，列出關(guān)鍵詞列表期刊索引查詢SDOS(Elsevier電子期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù))ProQuestDigitalDissertations(PQDD)ERIC教育研究數(shù)據(jù)庫(kù)、BPO企管信息數(shù)據(jù)庫(kù)ABI

4、InformGlobal在線全文數(shù)據(jù)庫(kù)中文現(xiàn)期期刊目次數(shù)據(jù)庫(kù)、中華博碩論文索引光盤(pán)全國(guó)期刊聯(lián)合目錄、中華民國(guó)企管文獻(xiàn)摘要數(shù)據(jù)庫(kù)(MARS)中華民國(guó)期刊論文索引影像系統(tǒng)、全國(guó)博碩士論文信息網(wǎng)9文獻(xiàn)檢閱：一、尋找現(xiàn)有文獻(xiàn)期刊搜尋方法列出關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)庫(kù)查詢?yōu)g覽摘要及結(jié)論確認(rèn)與研究主題相關(guān)者，打印閱讀10文獻(xiàn)檢閱：一、尋找現(xiàn)有文獻(xiàn)書(shū)籍優(yōu)點(diǎn)以書(shū)本型式印刷，具有重要性與良好質(zhì)量發(fā)現(xiàn)之結(jié)論與其他研究整合成連貫知識(shí)體系書(shū)籍缺點(diǎn)數(shù)據(jù)無(wú)法隨時(shí)更新，部份理論可能過(guò)時(shí)從別人的參考文獻(xiàn)中找參考文獻(xiàn)不同人均引用相同領(lǐng)域之文獻(xiàn)?有其重要性一次借閱多本，可交

5、互比對(duì)、引用11其他常用搜集資料的來(lái)源碩博士論文政府網(wǎng)站或出版品討論某項(xiàng)問(wèn)題的書(shū)籍后面所列的參考書(shū)目錄學(xué)術(shù)團(tuán)體所出版的書(shū)籍目錄某項(xiàng)研究報(bào)告或?qū)Ｕ撍信?guó)內(nèi)外圖書(shū)出版目錄本校或它校出版的圖書(shū)目錄（學(xué)報(bào)）請(qǐng)教指導(dǎo)教授或?qū)＜?2文獻(xiàn)選擇參考原則文章的代表性文章的價(jià)值性文章的相關(guān)性文章的時(shí)效性研究觀點(diǎn)13文獻(xiàn)整理與分析相關(guān)性：部分相關(guān)、高度相關(guān)時(shí)間序列：早期研究、目前研究性質(zhì)區(qū)分：應(yīng)用相關(guān)、理論相關(guān)14文獻(xiàn)整理與分析文獻(xiàn)的時(shí)效性要涵蓋最近的文獻(xiàn)文獻(xiàn)的性質(zhì)盡可能針對(duì)第一手資料文獻(xiàn)收集的周延性文獻(xiàn)的評(píng)論性以不同角度探討問(wèn)題，檢討作法文

6、獻(xiàn)的連結(jié)性文獻(xiàn)探討的目的就是要與本文進(jìn)行連結(jié)文獻(xiàn)整理的創(chuàng)見(jiàn)性費(fèi)心整理文獻(xiàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯縿?chuàng)見(jiàn)與貢獻(xiàn)15系統(tǒng)化文獻(xiàn)探討搜集與研究相關(guān)的資料，依研究需要進(jìn)行減量或整理，并提出必要的說(shuō)明。利用現(xiàn)有研究，說(shuō)明研究進(jìn)行方向。說(shuō)明現(xiàn)有資料與現(xiàn)有研究相關(guān)性或可以應(yīng)用的地方。檢討現(xiàn)有研究的連貫性。那些與研究相關(guān)的主題或概念已被探討過(guò)?以往研究重點(diǎn)偏重那一方面？16系統(tǒng)化文獻(xiàn)探討以往研究的建議與對(duì)策是否具體可行？以往研究所提未來(lái)研究建議方向是否可行？以往研究可否因應(yīng)目前或未來(lái)發(fā)展變化？說(shuō)明以往研究不足之處，以彰顯本身論文的必要性。17文獻(xiàn)探討要點(diǎn)

7、將與研究相關(guān)的數(shù)據(jù)或信息整理，作問(wèn)題分析。整理相關(guān)結(jié)果，以精簡(jiǎn)寫(xiě)作方式描述共通性與差異性，并說(shuō)明已經(jīng)獲得解決與尚有缺失的部份。整理并厘清相關(guān)文獻(xiàn)的正反爭(zhēng)論。整理尚待解決且與研究相關(guān)的議題。說(shuō)明研究問(wèn)題的解決之道。18文獻(xiàn)的呈現(xiàn)以文字呈現(xiàn)以表格呈現(xiàn)以列點(diǎn)方式呈現(xiàn)19文字呈現(xiàn)例:物流中心建構(gòu)供應(yīng)鏈系統(tǒng)之經(jīng)濟(jì)性分析文獻(xiàn)探討供應(yīng)鏈可以定義為一種將供貨商、制造商、物流業(yè)者以及零售終端業(yè)者等一系列企業(yè)活動(dòng)加以整合的過(guò)程，主要是致力于(1)取得原物料(2)轉(zhuǎn)換原物料成為特定的最終產(chǎn)品(3)輸運(yùn)最終產(chǎn)品給所需要的零售或終端業(yè)者，目的是改變以

8、往以單一組織個(gè)體單獨(dú)思考的模式，以因應(yīng)制造成本增加、降低制造資源耗用、縮短產(chǎn)品生命周期、提升制造范圍與彈性以及全球化競(jìng)爭(zhēng)等產(chǎn)業(yè)環(huán)境快速變動(dòng)的影響(Chiu1998)。說(shuō)明：定義所研究的主題。引注方式：在整段文字最后批注資料出處，且直接以人名及年代方式引注。20表格呈現(xiàn)物流中心建構(gòu)供應(yīng)鏈系統(tǒng)