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1、以站講臺為天職馮博琴西安交通大學(xué)桂林2008-11-82021/7/25名師、教授要上講臺，給學(xué)生講基礎(chǔ)課。讓教書育人，為人師表成為教師的道德規(guī)范。－－溫總理課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道。－－周濟(jì)部長西安交通大學(xué)2008年11月5日1.講臺－彰顯師德大舞臺上課/實(shí)驗(yàn)課是他們學(xué)習(xí)的重要方式，其中近一半的時(shí)間處于聽課狀態(tài)；上課作為一種教學(xué)手段，具有強(qiáng)制性和不可替代性上課是傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的最重要教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑講臺是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主渠道西安交通大學(xué)2008年11月5日1.講臺－彰顯師德大舞
2、臺現(xiàn)實(shí)情況是，師生接觸基本上限于課堂；學(xué)生通過課堂可以領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的學(xué)術(shù)造詣、治學(xué)態(tài)度和科學(xué)研究的精神、方法、思路；對學(xué)生的世界觀、人生觀、思想品質(zhì)、價(jià)值取向、為人處事有著非常重要的影響。讓教書育人，為人師表成為教師的道德規(guī)范西安交通大學(xué)2008年11月5日1.講臺－彰顯師德大舞臺服務(wù)生命學(xué)生期望老師的講課內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、理論聯(lián)系實(shí)際、授課有藝術(shù)高質(zhì)量課堂的時(shí)間是學(xué)生生命的一部分，教師應(yīng)珍惜課堂的分分秒秒高效益三個(gè)代表站好講臺、講好課，取得廣大家長和學(xué)生的信任，進(jìn)而體現(xiàn)了代表廣大群眾的利益。高風(fēng)格“站講臺”在教育中扮
3、演著非常重要的角色西安交通大學(xué)2008年11月5日2.站好講臺的前提 －全心投入、精心設(shè)計(jì)教學(xué)要因時(shí)而異、主動(dòng)變化教學(xué)理念等教學(xué)手段方法相關(guān)課程教學(xué)計(jì)劃技術(shù)進(jìn)步班級學(xué)風(fēng)教學(xué)要根據(jù)自身情況和外界因素主動(dòng)調(diào)整西安交通大學(xué)2008年11月5日2.站好講臺的前提 －全心投入、精心設(shè)計(jì)實(shí)例在多媒體教室上課，新的教學(xué)手段雖然有減輕重復(fù)勞動(dòng)的功能，但是決不能代替創(chuàng)造性構(gòu)思。多媒體手段帶給我們什么？教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)卣{(diào)用多種媒體、多種手段使教學(xué)效果達(dá)到最佳西安交通大學(xué)2008年11月5日二多媒體上課六要素道具大屏幕激光筆黑板粉筆人物學(xué)生教師西安
4、交通大學(xué)2008年11月5日二多媒體上課六要素多媒體上課的目標(biāo)教師恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)多種媒體，使教學(xué)成果在學(xué)生身上最大化多媒體上課的目的更好的表達(dá)講課內(nèi)容，提高教學(xué)效果西安交通大學(xué)2008年11月5日二多媒體上課六要素多媒體上課現(xiàn)狀怕—接受—喜歡—離不開依靠—過度依賴—批評濫用西安交通大學(xué)2008年11月5日三多媒體上課”四大忌”坐而論道照本宣科講課變成報(bào)告－－講課講究“講”而非“念”照本宣科，念完了事以片子驅(qū)動(dòng)西安交通大學(xué)2008年11月5日三多媒體上課”四大忌”一覽無余毫無懸念ppt的內(nèi)容一下全部出來屏幕上內(nèi)容密集--字小而多
5、，字體無變化，無圖表一張幻燈片上的行數(shù)太多西安交通大學(xué)2008年11月5日三多媒體上課”四大忌”激光亂晃不知所指打光隨意，學(xué)生無法跟上節(jié)奏拿著激光筆在屏幕上打圈，聽著不知所云空手上講臺—手指指東西，學(xué)生不明白所指西安交通大學(xué)2008年11月5日三多媒體上課”四大忌”形同虛設(shè)媒體單一黑板的可利用空間大，便于即興發(fā)揮，對于邏輯性強(qiáng)的課程更為合適教師應(yīng)該具備就具有用黑板上好課的本領(lǐng)黑板給講課帶來好處—便于學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握西安交通大學(xué)2008年11月5日三多媒體上課”四大忌”沒勁乏味太累浪費(fèi)坐而論道、照片宣科一覽無余、毫無懸念
6、激光亂晃、無法注視黑板虛設(shè)、媒體單一課程結(jié)束一無所有教師學(xué)生西安交通大學(xué)2008年11月5日科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)制作使用多媒體課件的能力運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的能力通過計(jì)算機(jī)和多媒體課件進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)和提高老師培養(yǎng)和提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力西安交通大學(xué)2008年11月5日2.站好講臺的前提 －全心投入、精心設(shè)計(jì)在排戲時(shí)，導(dǎo)演要把劇本、演員、觀眾三者關(guān)系處理好，才能取得最好的效果。而教師要兼編、演、導(dǎo)于一身，因而要把講課效果在學(xué)生身上達(dá)到最大化，必須付出更大的努力。上課猶如排戲西安交通大學(xué)2008年11月5日2.
7、站好講臺的前提 －全心投入、精心設(shè)計(jì)一初次上課是講給自己聽，說服自己:“我已搞懂了上課內(nèi)容”二講給學(xué)生聽，千方百計(jì)讓學(xué)生聽明白你講的內(nèi)容，說服學(xué)生：“我說的都對”講臺“三步曲”三講給大家聽，標(biāo)志是“忘我”，似講課非講課，進(jìn)而達(dá)到出神入化、天人合一的境界西安交通大學(xué)2008年11月5日2.站好講臺的前提 －全心投入、精心設(shè)計(jì)一搞懂了這門課二對這門課的相鄰課程能充分理解，講課已游刃有余講課的三個(gè)境界三能自覺地、自然地滲透人文知識、哲學(xué)思想、科學(xué)方法論，點(diǎn)化學(xué)生悟性，開啟智慧大門西安交通大學(xué)2008年11月5日3.站好講臺的關(guān)鍵
8、 －把握內(nèi)容、深厚內(nèi)功但事實(shí)上，一些青年教師并非期望的那么好，下面提出我的幾點(diǎn)建議：講好一門課，教師不僅要全心投入、精心設(shè)計(jì)所講的內(nèi)容，而且還要掌握并講過相近的課程，有相關(guān)科研經(jīng)歷。西安交通大學(xué)2008年11月5日教書是學(xué)問，又是藝術(shù)自己明白≠使學(xué)生清楚懂≠徹底通學(xué)過的≠掌握3.站好講臺的關(guān)鍵 －把握內(nèi)
