科學(xué)第三單元 奇妙的聲音王國(guó)

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1、第三單元奇妙的聲音王國(guó)1、聲音是通過(guò)什么傳播的（10）一、教學(xué)目標(biāo)　　1.通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生理解聲音在氣體、固體、液體中都能傳播。　　2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)做物體傳聲的實(shí)驗(yàn)）和分析綜合能力（運(yùn)用分析綜合的方法，認(rèn)識(shí)聲音傳播的三種途徑）。課前準(zhǔn)備二、教師準(zhǔn)備：　　1.分組實(shí)驗(yàn)材料——水槽、水、石塊?！　?.演示實(shí)驗(yàn)材料——大鼓、鼓槌、紙屏（在紙屏上面粘一根細(xì)線，在細(xì)線下端拴一個(gè)泡沫塑料小球，小球位于紙屏中央，緊貼紙屏）。　　3.掛圖或投影片——水波與聲波。三、教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬?dǎo)入新課　　1.提問(wèn)：上節(jié)課后，同學(xué)們?cè)诩依镉米孕熊?chē)、硬紙片做了振動(dòng)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)紙

2、片發(fā)聲的高低與什么有關(guān)系？（與紙片振動(dòng)快慢有關(guān)系，紙片振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音越高。）　　2.講述：關(guān)于聲音，還有很多問(wèn)題值得研究，例如一個(gè)物體發(fā)出的聲音是通過(guò)什么傳到我們耳朵里的，是怎樣傳播的，傳播的方向是怎樣的。這節(jié)課，我們就來(lái)研究聲音的傳播。（板書(shū)課題）（二）學(xué)習(xí)新課　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音傳播的途徑　?。?）認(rèn)識(shí)聲音能在空氣中傳播　　①講述：上課鈴一響，在學(xué)校各個(gè)地方的同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)；上課時(shí)，教室內(nèi)各個(gè)位置的同學(xué)都能聽(tīng)到老師講課的聲音?！　、谟懻摚阂陨鲜聦?shí)說(shuō)明什么？　?。ㄈ绻麑W(xué)生答不好，可把這個(gè)問(wèn)題化難為易。問(wèn)：在人和電鈴之間隔著什么物體？這說(shuō)明聲音可以通過(guò)什么物體進(jìn)行傳播？

3、向哪個(gè)方向傳播？）　　③教師小結(jié)：以上事實(shí)說(shuō)明聲音能在空氣中傳播，聲音傳播的方向是向著上、下、前、后，左、右各個(gè)方向的。　?。?）認(rèn)識(shí)聲音能在固體中傳播　　①討論：聲音在固體中能傳播嗎？有什么證據(jù)？　?、谥v述：為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。把耳朵緊貼在桌面上，用手輕輕撓桌底或桌腿，能聽(tīng)到聲音嗎？　?、蹖W(xué)生實(shí)驗(yàn)?！　、軈R報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！　、萦懻摚阂陨鲜聦?shí)說(shuō)明什么？為什么？　　⑥教師小結(jié)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明聲音在固體中也能傳播?！　。?）認(rèn)識(shí)聲音能在液體中傳播　?、儆懻摚郝曇粼谝后w（例如水）中能傳播嗎？有什么證據(jù)？　?、谥v述：為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)同學(xué)把耳朵緊貼在水槽的

4、外壁，另一個(gè)同學(xué)在水中把兩塊石頭相碰，在水槽外壁處能聽(tīng)到石頭相碰的聲音嗎？　?、鄯纸M實(shí)驗(yàn)?！　、軈R報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！　、萦懻摚阂陨鲜聦?shí)說(shuō)明什么？為什么？　?、藿處熜〗Y(jié)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明聲音在液體中也能傳播，同時(shí)再次說(shuō)明聲音在固體（玻璃）中也能傳播。　?。?）綜合認(rèn)識(shí)聲音的傳播　?、偬釂?wèn)：通過(guò)以上研究，你知道聲音能在哪些物體中傳播？　　②填空：課本第55頁(yè)的空白?！　、壑v解：通過(guò)以上研究，我們知道聲音在氣體、液體、固體中都能傳播。這些物體是架在發(fā)聲物體與我們的耳朵之間的橋梁，聲音正是通過(guò)這些物體才傳到我們耳朵中來(lái)的。假如在發(fā)聲物體與我們耳朵中間什么物體也沒(méi)有，那么我們就聽(tīng)不到聲音了。科學(xué)

5、家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)密封的玻璃罩里放進(jìn)一個(gè)電鈴，人們?cè)谡滞饪梢月?tīng)見(jiàn)鈴聲；當(dāng)用抽氣機(jī)把罩內(nèi)的空氣抽去時(shí)，人們只能看到鈴槌在動(dòng)，卻聽(tīng)不到鈴聲了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，如果在發(fā)聲物體周?chē)鷽](méi)有任何物體，那么聲音就不能向外傳播。（有條件的學(xué)?？梢匝菔具@個(gè)實(shí)驗(yàn)。）　　2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音傳播的方式　?。?）講述：那么聲音是怎樣通過(guò)周?chē)奈矬w向外傳播的呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！　。?）演示實(shí)驗(yàn)：把拴有小球的紙屏立在桌上，在紙屏的側(cè)面用力敲鼓，使鼓聲有一定節(jié)奏?！　。?）提問(wèn)：當(dāng)敲鼓時(shí)，你看到了什么現(xiàn)象？（貼著紙屏的小球隨著鼓聲在不斷地振動(dòng)。）　?。?）討論：你怎樣解釋這種現(xiàn)象？（或

6、問(wèn)：貼著紙屏的小球?yàn)槭裁磿?huì)振動(dòng)？）　?。?）講解：　　當(dāng)物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，會(huì)引起周?chē)目諝庖哺駝?dòng)。（以下內(nèi)容，需用手的左右振動(dòng)輔助說(shuō)明。）發(fā)聲體振動(dòng)得快，周?chē)諝庹駝?dòng)得就快；發(fā)聲體振動(dòng)得慢，周?chē)諝庹駝?dòng)得就慢；發(fā)聲體振動(dòng)的輻度大，周?chē)諝庹駝?dòng)的輻度就大；發(fā)聲體振動(dòng)的輻度小，周?chē)諝庹駝?dòng)的輻度就小。這樣，發(fā)聲物體周?chē)目諝猓蜁?huì)形成一種不斷振動(dòng)著的聲音的波浪，這種聲音的波浪叫做聲波?！　。ǔ鍪舅?、聲波圖。）　　就像石子投在水中形成的水波可以一圈一圈地向遠(yuǎn)處傳播一樣，聲波也可以向遠(yuǎn)處傳播。所不同的是：水波只能沿水面向周?chē)鷤鞑?，而聲波可以通過(guò)周?chē)奈矬w，向上、下、前、后、左、右各

7、個(gè)方向傳播?！　÷暡▽?shí)際上是一種由于聲音引起的物體的振動(dòng)。當(dāng)敲鼓引起的聲波通過(guò)空氣傳到紙屏?xí)r，就會(huì)引起紙屏跟著振動(dòng)，并且引起貼在紙屏上的小球也跟著振動(dòng)。當(dāng)聲波傳到我們的耳朵里，我們就聽(tīng)到了鼓聲。如果發(fā)聲物體周?chē)鷽](méi)有空氣，也沒(méi)有其他的物體，那么就不會(huì)形成聲波，聲音也就不會(huì)向外傳播，我們也就聽(tīng)不到聲音。（三）鞏固應(yīng)用　　1.講述：這節(jié)課，我們了解了聲音是怎樣傳播的?！　?.提問(wèn)：　?。?）聲音可以在哪些物體中傳播？　?。?）聲音是以什么方式向外傳播的？　?。?）聲音傳播的方向是怎樣的？　?。?）