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《高三二?？荚囋嚲矸治觥酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、撫順市德才高中2010—2011學(xué)年上學(xué)期高三第二次模擬考試試題高三數(shù)學(xué)文科撫順市德才高中2010—2011學(xué)年上學(xué)期高三數(shù)學(xué)二?？荚囶}，是采用撫順市六校聯(lián)合體高三第二次模擬考試試題，由十二中老師出題，出題范圍依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年數(shù)學(xué)科高考考試大綱》及說(shuō)明，選擇高考，在遵循“考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力”等原則的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大了改革的力度，融入了新課改的理念。試題立意新穎、選材緊扣教材，從數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法、學(xué)科能力出發(fā)，多層次、多角度、多視點(diǎn)地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。檢測(cè)出目前我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和我校學(xué)生的
2、數(shù)學(xué)水平，體現(xiàn)了高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)成果的重要意義。對(duì)以后高三數(shù)學(xué)教師合理高效地組織數(shù)學(xué)教學(xué)、高三學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能起到正確的導(dǎo)向和指導(dǎo)作用。全卷共22道題，滿(mǎn)分150分，1～12為選擇題，13～16為填空題，17～22為解答題。本次期末測(cè)試試卷分析選取的樣本班級(jí)是高三二班，有36人參加考試，最高分：80分，最低分：10分，最高最低分差為70分，班級(jí)平均分：39.49分，平均分以上有16人，平均分以下有20人，0人達(dá)到優(yōu)秀，有0人及格，及格率為0.0%，比上次成績(jī)有所下降。數(shù)學(xué)總成績(jī)統(tǒng)計(jì)表分?jǐn)?shù)段≥120≥90≥70≥60≥39.
3、49（平均分）≥25＜25人數(shù)001510136一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析及問(wèn)題分析1.客觀題每題5分，共60分，學(xué)生作答情況：題號(hào)答案正答率a答a率b答b率c答c率d答d率A卷1A91.43291.438.6 00 00 2D85.725.7 0 038.63085.73D45.725.71131.4617.11645.74D22.9720.0720.01337.1822.95A45.71645.71542.925.725.76A45.71645.7514.31028.638.67C80.025.7514.32880.0 00 8A80
4、.02880.0514.325.7 009C45.712.9617.11645.71131.410C17.1411.41645.7617.1720.011D20.012.92057.1720.0720.012B17.125.7617.11337.11440.05分析：1.集合求交集。屬簡(jiǎn)單問(wèn)題，考試前講過(guò)原題，所以正確率91.4屬正常，說(shuō)明此題所要求學(xué)生理解關(guān)于相關(guān)性的概念的識(shí)別不是很清晰，容易讓學(xué)生混淆概念并判斷失誤。2.考察復(fù)數(shù)概念，答對(duì)率85.7屬正常，錯(cuò)誤的原因是由于有些學(xué)生對(duì)復(fù)數(shù)的計(jì)算能力不夠扎實(shí)，并且復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真按照
5、老師布置的作業(yè)完成，假期作業(yè)中有原題的練習(xí)，還有些同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)心答題的習(xí)慣，最后要求回答出共軛復(fù)數(shù)來(lái)，可是由于粗心沒(méi)能得分。3.簡(jiǎn)易邏輯用語(yǔ)的考察。一般具有一些生活常識(shí)的人都可以答對(duì)。要注意條件的完整應(yīng)用.4.幾何體三視圖應(yīng)用，要先有空間想象能力，將幾何體進(jìn)行還原，考試前講過(guò)原題，但是正確率22.9，說(shuō)明有部分同學(xué)平時(shí)上課就不夠?qū)Ｐ恼J(rèn)真，學(xué)習(xí)上不夠上進(jìn)，對(duì)上課的基本訓(xùn)練也達(dá)不到要求。5.圓錐曲線方程的應(yīng)用，答對(duì)率45.7，存在一定的數(shù)形結(jié)合的難度，只要上課復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真即可答對(duì)，但學(xué)生所答的正確率很低，但是考試前復(fù)習(xí)課時(shí)強(qiáng)調(diào)了此處
6、，但是學(xué)生答錯(cuò)的較多，說(shuō)明平時(shí)教學(xué)時(shí)沒(méi)有對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，使他們真正的做到認(rèn)真，學(xué)生也沒(méi)有能力真正把老師所傳授的內(nèi)容吸收好，轉(zhuǎn)化為自己頭腦中的知識(shí)。6.框圖與數(shù)列的綜合應(yīng)用考察，會(huì)辨析推理的類(lèi)別，簡(jiǎn)單題，并且講過(guò)原題，答對(duì)率45.7，說(shuō)明我們學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，需要再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。7.三角函數(shù)圖像和性質(zhì)的應(yīng)用，答對(duì)率80.0，不是百分百通過(guò)，說(shuō)明還是有一部分學(xué)生考前復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真，并且對(duì)題目本身的變形問(wèn)法理解的不夠靈活，缺乏緊張感和應(yīng)變能力。8.解三角形中正弦定理和余弦定理的應(yīng)用，考前強(qiáng)調(diào)過(guò)，也聯(lián)系過(guò)相關(guān)題型。上課對(duì)應(yīng)練習(xí)很多，答對(duì)率
7、80.0，說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)老師多次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容還是能夠注意的，但分析能力和計(jì)算能力薄弱，缺乏知識(shí)遷移的能力，教師應(yīng)該注意在教學(xué)時(shí)加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練和強(qiáng)度。9.直線與圓的位置關(guān)系應(yīng)用，答對(duì)率45.7，難度較大的題，聯(lián)系過(guò)原題，但是這道題學(xué)生仍有答錯(cuò)的人，揭露出我們學(xué)生缺乏分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的決心和能力，關(guān)鍵他們自己沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題容易被問(wèn)題表面嚇倒。10.對(duì)數(shù)計(jì)算與均值不等式應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容，也帶著學(xué)生重點(diǎn)聯(lián)系過(guò)，有百分之17.1的學(xué)生答對(duì)了此題，說(shuō)明教學(xué)的力度仍然不夠，課堂上對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)還不夠深入。11.向量計(jì)算和幾何概型
8、的綜合應(yīng)用、對(duì)向量加法的計(jì)算，比較難變形，學(xué)生根本想不到利用倒數(shù)討論最值，復(fù)習(xí)時(shí)還得需要教師講問(wèn)題時(shí)更全面，但難度把握上還需要更加精準(zhǔn)。12.函數(shù)奇偶性與導(dǎo)數(shù)幾何意義綜合應(yīng)用，有一點(diǎn)難度，平時(shí)練習(xí)時(shí)，并沒(méi)有涉及到參數(shù)范圍改變的問(wèn)題，所以學(xué)生只能想到
