高三二模英語試卷分析

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1、高三二模英語試卷分析高三英語組周XX高三的第二次模擬，同學們的分數(shù)已經(jīng)揭曉。就英語科的命題而言，質量還是相當不錯的，命題的范圍，題型以及分值分布和高考試卷相同。尤其是難易度上把握得很好，基本上吻合遼寧卷英語試題的難中易比例1：2：7,所以充分體現(xiàn)了高考的命題思路，突出語篇，強調應用，注重實際。單選題的設計，完型填空的設計，閱讀理解題的設計，還是改錯題的設計，都充分體現(xiàn)了人文性，時代性和多樣性這一思路。所以這份試卷具有較高的信度和效度。單項選擇:注重基礎，在微型語境中考查學生們的英語語言知識和語法詞匯知識。知識覆蓋面廣，但是

2、沒有偏題，怪題，注重同學們雙基的考查。15道題，有14道題可以說我們具備高一的知識儲備，也完全可以都能拿到分數(shù)，第14道題，是虛擬語氣的考查，但對高三學生來說，完全在掌握之中。所以這次的得分率普遍高于前幾次考試。杜欣同學全部拿到了15分！還有3個同學得到了14分。但是依然不盡人意的就是不能讓全班同學普遍拿到高分。這也充分說明我們的學生詞匯知識和語法知識的廣乏。完型填空題:是關于和諧共處的話題。通過賣貨的店員的無禮表現(xiàn)和陌生的老人娘的善良形成鮮明的對比?一正一反,影響了作者的一生.前后總共5小節(jié),250個詞左右，行文嚴密，邏

3、輯性很強，如果考生真的把自己完全溶入到這個語境中去，思維細膩地去揣摩，拿到15個以上的完全沒有問題的!杜欣，冠淼，等3名同學，只錯了2個,也就是說得了27分!但是還是有部分同學拿不到該拿的分數(shù)?當然,41題的選項有些難度,很多同學忘了A選項,holdout(holdout)的原意，造成了失分?所以在這最后的一個多月的備考中，夯實詞匯基礎依然是我們的重點。閱讀理解：和上次模擬相比，此次閱讀理解難易度非常適中,基本上就是遼寧高考題的難度?這4篇文章,15個問題，但是對我們考生的要求依然全面到位?理解主旨和耍義，理解文中具體信息

4、，根據(jù)上下文推斷生詞詞義，作出簡單的判斷和推理;理解作者的意圖?觀點和態(tài)度，比較讓人欣慰的就是終于出現(xiàn)了全對的同學!也就是杜欣的30分全拿到了!也還有其它兩個得了28分!所以對于我們四高的同學,英語綜合能力的提升相應的就是慢了點，應該是平時缺少競爭對手，比學趕幫超的學習氛圍不濃。而不是有些同學的悟性不高，關鍵缺少操練的過程。七選五題型：這次比較慘，全班就王偉1人全對!杜欣和常云旭8分，此次的得分率只有一半!當然有難度這是事實.但關鍵的是我們9班同學做過這道題,而且剛剛做過沒兩周時間!前面的8分題，也就是閱讀理解B篇,也是我

5、們做過的題目，也就是此次閱讀的40分,我們有18分的題是做過的題!這樣好的運氣，可惜我們的絕大多數(shù)同學都沒利用上.難怪我的感慨：就是高考押題對于我們的學生作用也不大!當然也不全然，我覺得杜欣，王偉兩名同學些次閱讀理解能拿到38分和36分的高分，當然與我們做過這兩道題應該有關吧。改錯，質量不錯，難易度適中，只有more-less有難度，兒乎沒有發(fā)現(xiàn)改對的，所以9班同學最高分杜欣得了8分!7分的有3個，所以得分率只有?半，不是很理想?因為改錯題考查的是同學們的英語知識和綜合技能?兩都一結合，自然是我們學生的弱項了！作文，和一模

6、相比，這次作文普遍分數(shù)偏低。批卷的標準尺度不一樣是一方面?但最主要的還是寫作的三要素沒掌握好?就連杜欣也沒把字數(shù)寫夠!所以她只得了16分,與上次比少了6分!要不然，這次她就穩(wěn)穩(wěn)能答130分了!足以看出我們的學生寫作水平還沒有上到一個新臺階。幾乎有一半的同學“誤解”還寫不上!所以接下來的專題寫作這一塊,我們理解同學一定重視起來！綜上所析,我們的同學的英語成績真的一天比一天都上進步，所以我們幾位高三的英語老師一定會更加堅定信念，勇往直前，針對實際,打贏我們的最后--戰(zhàn)！