校企合作新模式探索

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1、校企合作新模式探索邵陽上海市經(jīng)濟管理學校數(shù)碼藝術(shù)系從2006年開始就一直在探索校企合作辦學的模式，先后和上海地區(qū)多家企事業(yè)單位合作，聯(lián)合辦學，在2010年又和上海市天地數(shù)碼產(chǎn)業(yè)園合作，在我系開設(shè)數(shù)碼三維造型設(shè)計工作室，使校企合作辦學的模式又進了一步。通過一年來的合作，我們有許多東西需要總結(jié)，本文主要對校企合作《工作室》模式進行一定的探索和總結(jié)。一、動漫游戲產(chǎn)業(yè)需要我們培養(yǎng)有知識有技能的實用人才1、動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展及教育發(fā)展分析自2000年以來，中國動漫進入新原創(chuàng)時代，國家開始大力扶持原創(chuàng)動畫，大量的新原創(chuàng)動畫誕生。這些作品與以往根本性的區(qū)別在于更多的介入了市場和商業(yè)的運作模式及概念在里面。隨之而

2、起的是大量生產(chǎn)力的需求，因此，全國各類院校紛紛開展動漫專業(yè)教育，十多年下來，動漫教育已經(jīng)經(jīng)過了第一步的開創(chuàng)期和摸索期，已經(jīng)具備了大膽改革進入成熟期的時機和條件。2、國家宏觀發(fā)展規(guī)劃分析在國家的十二五計劃規(guī)劃里，文化產(chǎn)業(yè)被列為支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，特別提到動漫產(chǎn)業(yè)在其中的重要性，因此，可以預(yù)見，在未來相當長一個時期內(nèi)，國家會更加大力度的扶持和發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)，動漫產(chǎn)業(yè)在未來幾年內(nèi)一定會迎來一個前所未有的發(fā)展新高峰。因此相對的動漫產(chǎn)業(yè)教育業(yè)勢必也會加大發(fā)展及改革力度。3、國際及社會環(huán)境發(fā)展分析由于中國的特殊國情，自2001年中國加入WTO以來，文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品始終沒有被列為正常經(jīng)濟交流的商品輸入輸出，WTO也出

3、于中國實際國情的考慮和尊重而給中國一定時間的緩沖和過渡，而經(jīng)過長期談判后中國同意遵循世界貿(mào)易組織WTO的裁決，于2011年3月19日以前對美國開放娛樂產(chǎn)品市場。中國和美國的世貿(mào)代表，分別致函世貿(mào)組織，表示中國已經(jīng)同意，遵照世貿(mào)組織在今年1月19日的正式裁決，于當天的14個月內(nèi)，開放娛樂產(chǎn)品市場，也就是說，中國必須在明年3月19日之前開放市場。雖然仍然保護了中國政府對外國電影進行一定程度審查的權(quán)利，中方也無須提高每年引進20部外國電影的限額。但是，中國將不得不允許美國及其它外國企業(yè)向中國引進電影、電視、音樂、電游和圖書，并準許美中合資企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上分銷音樂。在這個背景下，中國將需要更多的優(yōu)秀，

4、精品影視產(chǎn)品來保護國內(nèi)市場和輸出市場。國家廣電總局的2011年動漫產(chǎn)品規(guī)劃達到了前所未有的20萬分鐘的產(chǎn)量。因此，原有的生產(chǎn)規(guī)模，生產(chǎn)模式以及教育模式都將隨之而改變。建立一種更穩(wěn)定更市場化更規(guī)?；纳a(chǎn)和教育模式是大勢所趨。4、地區(qū)行業(yè)發(fā)展分析作為國家經(jīng)濟核心城市，上海市在原創(chuàng)動漫發(fā)展上近幾年一直處于一種落后狀態(tài)。隨著上海美術(shù)電影制片廠的衰落，上海在國內(nèi)原創(chuàng)動漫市場上的地位和競爭力不斷衰落。不光鮮有與城市地位相匹配的優(yōu)秀作品問世，甚至近兩年有逐漸淪為內(nèi)地動漫加工基地的趨勢。生產(chǎn)力及創(chuàng)作力的衰弱是主要原因，因此，培養(yǎng)優(yōu)秀生產(chǎn)力是本地區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)?；谝陨纤?，上海市經(jīng)濟管理學校審時

5、度勢，在2006年開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)，希望能夠為上海及周邊地區(qū)培養(yǎng)動漫游戲人才。在教學過程中，我們深刻體會到要“以就業(yè)為導向”，和企業(yè)進行“零對接”，沒有企業(yè)的參與，是無法實施的，因此，我們努力開拓校企合作，先后和上海地區(qū)多家企事業(yè)單位合作，聯(lián)合辦學。二、校企合作辦學的目的及意義分析在之前，國內(nèi)很多學校和企業(yè)已經(jīng)開展了多方面教學的合作，但是，相當長一段時間下來，學校在教育質(zhì)量上沒有獲得很大的提高，企業(yè)在生產(chǎn)力的培養(yǎng)上也沒有相應(yīng)的突破。（一）校企合作辦學目的以往的校企合作辦學從目的上來說可以分為以下幾個方面：1、專業(yè)技術(shù)植入教學動漫產(chǎn)業(yè)是一個高技術(shù)高科技高專業(yè)性的創(chuàng)造性行業(yè)，相對來說，學校的師資

6、力量很難達到相當?shù)膶I(yè)性，實際操作的經(jīng)驗往往不足，因此，企業(yè)進入教學可以彌補這方面的欠缺，在專業(yè)技術(shù)上提高教學質(zhì)量。2、學生定向培訓及就業(yè)實習的交流合作企業(yè)合作教學可以解決一部分學生的畢業(yè)實習及就業(yè)分流，與定向的企業(yè)合作教學，為了幫助學生在畢業(yè)實習階段安排定向?qū)嵙晢挝唬⒈阌谄髽I(yè)用人單位招工時的定向選擇。3、為動漫游戲產(chǎn)業(yè)的重新掘起學校打造一種新的教學模式，為了能夠給予學生更專業(yè)的技能和職業(yè)教育，為中國的動漫游戲產(chǎn)業(yè)輸送有用人才。（二）以往校企合作辦學存在的問題1、企業(yè)實質(zhì)性介入的目的對于企業(yè)而言，教育原本并非企業(yè)的主營業(yè)務(wù)，企業(yè)的教學熱情很難持久，教學能力也不可能達到專業(yè)化。因此就容易造成

7、一個現(xiàn)象，企業(yè)把和學校的合作往往作為一個短線行為，對于企業(yè)而言，盈利是第一目的，大多大數(shù)企業(yè)難以真正的深入教學，學費分配成為企業(yè)介入教學的最大利益動力驅(qū)使。2、學生分流就業(yè)的飽和學校為了解決學生就業(yè)和實習分配而和企業(yè)合作，而企業(yè)在招工上早晚會達到自身的飽和，因此校企雙方很難長期合作，常見的現(xiàn)象是，企業(yè)一兩個學期后就無法承擔大量的學生就業(yè)分流壓力而與學校終止合作，而學校則在尋找其他的企業(yè)進入新一輪循環(huán)。3、學校