《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)

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1、《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課（一）教案汕頭飛廈中學(xué)肖麗霞[教材分析]《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)分為兩節(jié)，本節(jié)課為第一節(jié)。主要復(fù)習(xí)光的直線傳播、光的反射和光的折射三大規(guī)律，及探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合視頻重現(xiàn)探究活動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生能夠在良好的情境中自主復(fù)習(xí)，起到主體的地位；教師在復(fù)習(xí)課的過(guò)程中，結(jié)合多媒體課件和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。而課堂知識(shí)內(nèi)容主要根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)和注意點(diǎn)來(lái)選取，做到有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)與技能①知道光沿直線傳播及其應(yīng)用，記住光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s。②理解光的反射規(guī)律，知道鏡面反射和漫

2、反射及其應(yīng)用。③理解平面鏡成像的特點(diǎn)，能解釋平面鏡應(yīng)用的問(wèn)題。④理解光的折射規(guī)律，了解折射的一些現(xiàn)象。⑤掌握基本的光路作圖方法。2、過(guò)程與方法①通過(guò)結(jié)合視頻重現(xiàn)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，采用啟發(fā)式的教法，使學(xué)生積極投入到活動(dòng)的情境中，自主總結(jié)復(fù)習(xí)；②在回顧探究各實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度；③通過(guò)梳理本章的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)交流的過(guò)程中達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的目的。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀①通過(guò)各個(gè)實(shí)驗(yàn)的觀察和思考，體會(huì)實(shí)驗(yàn)方法對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性；②通過(guò)生活中的情景融于教學(xué)中，“讓物理走進(jìn)生活”，提高學(xué)習(xí)物理的興趣；③在討論復(fù)習(xí)

3、過(guò)程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神；[教學(xué)重點(diǎn)]掌握光的直線傳播、光的反射、光的折射三大規(guī)律及平面鏡成像特點(diǎn)及運(yùn)用；[教學(xué)難點(diǎn)]了解實(shí)像與虛像的形成。[教具和學(xué)具]光源、平面鏡、兩個(gè)相同的蠟燭、玻璃、課件、知識(shí)框架和練習(xí)題、[教學(xué)過(guò)程]教學(xué)階段時(shí)間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體備注引入（2分鐘）光使我們看到了五彩繽紛的世界，學(xué)習(xí)了《光現(xiàn)象》后，我們更了解了光的一些規(guī)律。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)《光現(xiàn)象》。先讓我們欣賞幾幅美景，并思考美景中蘊(yùn)含著光學(xué)的什么規(guī)律？（多媒體輔助）梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)。（板書）欣賞并思考光的直線

4、傳播光的反射光的折射激發(fā)學(xué)生的興趣課堂教學(xué)（35分鐘）過(guò)渡1：展示奧運(yùn)前天安門的夜景圖片，引出復(fù)習(xí)光的直線傳播。（多媒體輔助）通過(guò)圖片提問(wèn)學(xué)生，回顧知識(shí)點(diǎn)：光源、光源的分類、光的傳播規(guī)律及應(yīng)用、光線。并通過(guò)習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。過(guò)渡2：通過(guò)多彩激光束的反射圖片，引出復(fù)習(xí)光的反射。通過(guò)課件重現(xiàn)“探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)”，通過(guò)提問(wèn)法，讓學(xué)生回顧反射定律的內(nèi)容，并能應(yīng)用光的反射定律。（多媒體輔助）能了解光的反射的種類，并能應(yīng)用到解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（多媒體輔助）過(guò)渡3：展示貓瞇照鏡子的圖片，引出復(fù)習(xí)平面鏡成像特點(diǎn)。通過(guò)課件重現(xiàn)“探究平面

5、鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生回顧平面鏡成像實(shí)驗(yàn)及其實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)。觀察討論與思考練習(xí)欣賞討論、回答問(wèn)題練習(xí)練習(xí)并討論興奮，集中注意力討論、回答通過(guò)觀察、回顧知識(shí)點(diǎn)，并整理知識(shí)體系。重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，引導(dǎo)他們?cè)跉w納中總結(jié)。讓物理知識(shí)走進(jìn)生活，學(xué)以致用。規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度（視頻）采用課件動(dòng)畫輔助，形象地對(duì)實(shí)像和虛像加深了解。（多媒體輔助）通過(guò)練習(xí)應(yīng)用和鞏固，并在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。過(guò)渡4：通過(guò)“筷子折斷”的圖片引出光的折射的復(fù)習(xí)。（多媒體輔助）通過(guò)觀察視頻，回顧折射現(xiàn)象和規(guī)律。并懂得生活中光折射的例子。觀察、

6、思考練習(xí)，作圖思考、練習(xí)突破難點(diǎn)采用動(dòng)畫輔助，形象客觀在相互交流與評(píng)價(jià)中達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。隨堂練習(xí)反饋課后習(xí)題選取有針對(duì)性的練習(xí)學(xué)生練習(xí)課后練習(xí)鞏固[板書設(shè)計(jì)]《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)（一）一、光的直線傳播1、光沿直線傳播的條件、例子2、光速二、光的反射1、反射定律：實(shí)驗(yàn)；作圖2、平面鏡成像：實(shí)驗(yàn)；作圖三、光的折射1、折射現(xiàn)象2、折射定律作圖