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《制作針孔照相機(jī)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、人教版八年級(jí)物理（上）綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)制作課《制作針孔照相機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)姓名:姚永剛單位：中牟縣第三初級(jí)中學(xué)聯(lián)系電話：13703902545時(shí)間：2013年11月八年級(jí)物理（上）綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)制作課《制作針孔照相機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：《制作針孔照相機(jī)》是我校物理校本課程的一堂活動(dòng)實(shí)踐課。課程內(nèi)容的選擇注重了學(xué)生已掌握知識(shí)體系的銜接，運(yùn)用到了物理、數(shù)學(xué)、美術(shù)、攝影、勞動(dòng)技術(shù)課程等多方面的知識(shí)和能力。目的在于通過本課的系列活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生在自主中求知，
2、在合作中獲取，在探究中發(fā)展，并且通過分組進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、動(dòng)手制作、仔細(xì)觀察、積極思考，讓學(xué)生在自主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)一步探究小孔成像的原理、針孔照相機(jī)的制作方法及體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)一些與學(xué)科相關(guān)的測(cè)量、記錄、描述和制作技能。制作完成針孔照相機(jī)。2、提高學(xué)生的觀察與分析能力，并從活動(dòng)中懂得將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合的運(yùn)用；提高其創(chuàng)造性思維能力和設(shè)計(jì)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度和探索精神，以及與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析：初中階段的學(xué)生知、情、意、行都趨于成熟。在實(shí)
3、踐課中我更加注重了對(duì)初中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性和獨(dú)立性的培養(yǎng)。小孔成像在物理課中已經(jīng)學(xué)到，這種現(xiàn)象在生活中也經(jīng)常見到，學(xué)生對(duì)此并不陌生，也很感興趣，但對(duì)成像規(guī)律和特點(diǎn)往往停留在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，缺乏較理性的認(rèn)識(shí)和科學(xué)的探究。針孔照相機(jī)的制作非常容易，生活中有許多（廢棄）物品和材料可以制作成針孔照相機(jī)，使學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程快樂。教學(xué)重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)與實(shí)踐操作獲得制作針孔照相機(jī)的關(guān)鍵參數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：針孔片的制作學(xué)習(xí)方法與手段自主學(xué)習(xí)法——收集資料，知識(shí)積累；實(shí)踐探究法——設(shè)計(jì)制作，觀察記錄；歸納總結(jié)法——
4、得出結(jié)論，改進(jìn)方案；分工合作法——制作針孔相機(jī)教學(xué)用具：教學(xué)課件、各式空盒子（學(xué)生自己準(zhǔn)備）、縫衣針、A4黑卡紙、硫酸紙、鋁片、黑色白板筆、黑色膠帶、雙面膠帶、剪刀、刀片、尺等。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)：資料交流第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)構(gòu)思第三環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)第四環(huán)節(jié)：方案實(shí)施第五環(huán)節(jié)：活動(dòng)拓展教學(xué)過程設(shè)計(jì)：引入：首先課件出示幾張圖片，讓學(xué)生回答圖片中顯示的是什么現(xiàn)象？（小孔成像現(xiàn)象）小孔成像的原理是什么？（光的直線傳播）前一階段有學(xué)生提出利用小孔成像知識(shí)制作針孔照相機(jī)，得到同學(xué)們的一致響應(yīng)。課余時(shí)間同學(xué)們上網(wǎng)或
5、閱讀有關(guān)書籍查找了關(guān)于針孔照相機(jī)的資料，下面以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)交流。第一環(huán)節(jié)：資料交流1、學(xué)生將課前所查找到的有關(guān)針孔照相機(jī)的資料以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)交流。學(xué)生查找到的資料可能非常全面而詳細(xì)的：⑴針孔照相機(jī)的種類、材質(zhì)到其制作方法、使用方法；⑵最早的針孔實(shí)驗(yàn)在光學(xué)發(fā)展史上的貢獻(xiàn)；⑶針孔照相機(jī)的發(fā)展；⑷針孔照相機(jī)拍攝作品的直觀感受等等。2、如果學(xué)生匯報(bào)的有遺漏，教師再補(bǔ)充說明。并說明做任何事都要循序漸進(jìn)，今天我們先制作簡(jiǎn)單的針孔照相機(jī)，既不用膠片不能拍攝，只能通過它觀察景物。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法
6、——充分利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，收集課程所需資料，并以小組為單位進(jìn)行資料的匯總及匯報(bào)。在整個(gè)活動(dòng)的過程中即是學(xué)生親歷親為學(xué)習(xí)過程。使學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)起自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)與他人分享。由此為學(xué)生下一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)構(gòu)思提供了充足的儲(chǔ)備空間。第二環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)構(gòu)思學(xué)生四人為一小組，根據(jù)準(zhǔn)備的材料借鑒資料并且按照設(shè)計(jì)要求構(gòu)思簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)。教師提出設(shè)計(jì)要求：1、自主設(shè)計(jì)的要畫出設(shè)計(jì)圖2、設(shè)計(jì)成可改變焦距的針孔照相機(jī)，間隙要小，要求有避光效果。3、與針孔相對(duì)的面設(shè)計(jì)成用硫酸紙?zhí)娲挠^察窗，用以觀察影像的
7、變化。4、設(shè)計(jì)多個(gè)不同孔徑的針孔，用以觀察影像的變化。教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：突出學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在教學(xué)活動(dòng)的全過程中教師始終扮演者參與者而非單純指導(dǎo)者的角色，體現(xiàn)學(xué)生是“學(xué)習(xí)的主體，是發(fā)展的主體”這一教學(xué)理念。提高學(xué)生的觀察與分析能力，并從活動(dòng)中懂得將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合的運(yùn)用；提高其創(chuàng)造性思維能力和設(shè)計(jì)能力。此環(huán)節(jié)為學(xué)生構(gòu)思階段，教師參與學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思并適當(dāng)給與參考性的建議。第三環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)小組設(shè)計(jì)的構(gòu)思進(jìn)行展示說明，其他同學(xué)適當(dāng)給與評(píng)價(jià)和建議。各小組進(jìn)一步使設(shè)計(jì)構(gòu)思完善盡快進(jìn)入實(shí)施階段。
8、設(shè)計(jì)意圖：過程性評(píng)價(jià)策略，學(xué)生們互相評(píng)價(jià)時(shí)往往是站在同一個(gè)高度來看問題，這樣更直接，也更容易被學(xué)生所接受。學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)別人的同時(shí)，自己也會(huì)加深認(rèn)識(shí)，甚至是對(duì)問題的理解上升一個(gè)層次，從而提高學(xué)生的比較和分析能力。這樣做更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。第四環(huán)節(jié)：方案實(shí)施各小組對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整并確定制作需要的相關(guān)數(shù)據(jù)。1)觀察窗的大??；2)針孔孔徑的直徑大??；3)所需材料（雙面膠、黑膠帶、針孔片材料等）的配備。教師提示學(xué)生：在制作實(shí)施的過程中注意時(shí)刻調(diào)
