《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)（王麗君）

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1、《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)翰林小學(xué)王麗君學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“圓、嚴(yán)、寒”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“古、夕”等7個(gè)生字。2.通過(guò)閱讀，認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng)”等7個(gè)詞語(yǔ)，理解“朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑”等詞語(yǔ)。3.正確流利有感情地朗讀課文，感受自然之美、四季之美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，了解內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言的對(duì)仗之美。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（談話）今天我們的教室里來(lái)了許多老師們和大家一起學(xué)習(xí)，打個(gè)招呼吧！現(xiàn)在小王老師將要和大家一起去語(yǔ)文王國(guó)里，攀登知識(shí)高峰！只有順利登上讀文、識(shí)字、寫(xiě)字三座小山的小勇士，才能獲得最后的勝利哦！有沒(méi)有信心？首先考考大家，（PPT《對(duì)韻歌

2、》）你還記得它嗎？（齊讀一遍）這也是一篇對(duì)子，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)子，一起走進(jìn)《古對(duì)今》，去感受鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然吧！板書(shū)課題（金手指，在這里。你來(lái)說(shuō)，我來(lái)寫(xiě)。）二、初讀課文1.請(qǐng)大家輕輕地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)56頁(yè)，我們的要求是快、靜。（表?yè)P(yáng)快速安靜的同學(xué)）請(qǐng)靜靜地聽(tīng)老師讀一遍，心里用零級(jí)音量跟讀。（師范讀，配樂(lè)）2.美不美？請(qǐng)大家跟老師讀一遍，要求聽(tīng)清平翹舌音，讀準(zhǔn)字音。（左手按書(shū)，右手點(diǎn)讀。）（師領(lǐng)讀）3.大家讀得真準(zhǔn)確！現(xiàn)在嘗試自己讀一讀吧，不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍。讀過(guò)之后想一想：課文中出現(xiàn)最多的一個(gè)字哪個(gè)字？生回答：對(duì)。師小結(jié)：對(duì)，也叫對(duì)子。過(guò)年家里貼的春聯(lián)也叫

3、對(duì)子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中的字和詞都是一對(duì)一對(duì)的。我發(fā)現(xiàn)這幾位同學(xué)都有一雙火眼金睛，老師期待更多的小孫悟空哦！順利地讀完課文，恭喜大家已經(jīng)翻越了第一座小山丘。（插小旗）現(xiàn)在我們繼續(xù)加油闖關(guān)，一起來(lái)掃除字詞的絆腳石吧！三、識(shí)字1.看圖猜詞（PPT出示圖片）考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，“看圖猜詞”你會(huì)嗎？請(qǐng)用課文中兩個(gè)字的詞語(yǔ)說(shuō)出圖片內(nèi)容。圖一：朝霞、夕陽(yáng)。（早晨，太陽(yáng)即將升起，天空中出現(xiàn)了美麗的云霞；傍晚，要落山的太陽(yáng)是夕陽(yáng)）（表?yè)P(yáng)小孫悟空）你會(huì)發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)相同、意思相反的字詞可以組成對(duì)子，這叫反義組隊(duì)。圖二：夏冬圖。冬天到了，真冷啊。（嚴(yán)寒）夏天的時(shí)候，天氣非常熱。（酷暑）；這也是反義組隊(duì)

4、。圖三：小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳，好像在聞花朵的香味。（鳥(niǎo)語(yǔ)花香）圖四：黃鶯在歌唱，燕子在翩翩起舞。（鶯歌燕舞）像這種字?jǐn)?shù)相同、意思接近的字詞組隊(duì)叫同義組隊(duì)。他們都叫對(duì)子。1.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)（PPT出示帶拼音詞語(yǔ)）現(xiàn)在課文里的詞語(yǔ)都跑到了黑板上跟大家打招呼呢！自己拼讀一遍吧！小老師領(lǐng)讀一遍。男女分讀。開(kāi)火車檢查讀。2.識(shí)字現(xiàn)在生字寶寶的好朋友玩累了，要回家了。你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（ppt出示帶拼音生字）同桌互相拼讀一遍。在這么多字寶寶中，老師發(fā)現(xiàn)“朝”字可不好記了，分享給大家一個(gè)小妙招：（板書(shū)）你看，在一片草地中，太陽(yáng)剛剛升起來(lái)。這時(shí)候，淺淺的月牙還在天空中呢。朝就是早晨的意思。誰(shuí)來(lái)幫

5、他組個(gè)詞語(yǔ)？（朝陽(yáng)朝霞）你在哪里見(jiàn)過(guò)“朝霞”這個(gè)詞語(yǔ)？（朝霞路）原來(lái)，我們的字詞好朋友就藏在生活中啊，他們需要你善于發(fā)現(xiàn)的亮眼睛呢！老師還發(fā)現(xiàn)“寒”字也不容易記住，誰(shuí)來(lái)幫幫我？（生講）你覺(jué)得那個(gè)字不好認(rèn)？誰(shuí)來(lái)幫幫他？（兩個(gè)）滲透偏旁、加減等方法識(shí)字。1.檢查，踩地雷?，F(xiàn)在難度增加了，拼音寶寶也要捉迷藏了。10秒時(shí)間，默默地記住這些字寶寶?，F(xiàn)在這些生字都跑到了老師手里。小王老師要邀請(qǐng)勇士們來(lái)“踩地雷”了，敢不敢？（一遍）5.回文讀。（插旗）跨越字詞的小山丘，大家安全地把字寶寶送回課文吧，同桌互讀一遍。四、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。1.大家讀得太棒了，老師也想加入你們?。◣熒沧x）我

6、停你讀，好嗎？拍手讀。2.找朋友，貼字卡。黑板上有些人找不到自己的好朋友了，你能幫幫他嗎？1.加動(dòng)作齊讀一遍。春去秋來(lái)，好美的大自然?。?.你想試一試嗎?找找小詩(shī)人！五、律動(dòng)。美美的欣賞。六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、觀察“古”（板書(shū)）復(fù)習(xí)觀察步驟。（生講）第一、先觀察字的結(jié)構(gòu)。古是上下結(jié)構(gòu)，上大下小。第二、觀察關(guān)鍵筆。橫要寫(xiě)長(zhǎng)，橫中線上方?？谑巧蠈捪抡?。2、師錯(cuò)誤示范。3、描紅，寫(xiě)兩個(gè)。檢查，評(píng)價(jià)。4、收筆。七、結(jié)束語(yǔ)：恭喜我們班每一位同學(xué)，終于跨越了第三座山峰，成功登頂！個(gè)個(gè)都是小勇士！下課！