人教版小學語文下冊《棉花姑娘》

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1、《棉花姑娘》教學設(shè)計教學目標：1、認識“姑娘”等七個生字，和多音字“只”，能用自己的方法識記生字，學習書寫“只、雪”兩個字。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文第一、六自然段。3.認識蚜蟲、七星瓢蟲，通過朗讀感受棉花姑娘生病時、病愈后的不同心情。4、喜歡閱讀童話故事，對科學常識產(chǎn)生濃厚的興趣。教學重點：認識本課七個生字，會寫“只、雪”兩個字，正確、流利地朗讀課文。教學難點：有感情地朗讀課文第一、六自然段，感受棉花生病時、病愈后的不同心情。教學過程：一、激趣導入1、小朋友們喜歡猜謎語嗎？崔老師今天先請大家猜個

2、謎語。出示謎面“像云不是云，地上開白花，像雪不是雪，越冷與愛他?！彼鞘裁?？師：“花”我們平時讀一聲，比如“花園”“花朵”，但在“棉花”這個詞里讀輕聲。請大家跟我一起讀。2、簡介棉花，引入課題。師：（出示棉花圖片）大家看，棉花好看嗎？生：好看！棉花不但好看，而且還很有用，冬天我們穿的棉衣，蓋的棉被都是用棉花做的。師：咱們來給它起了一個好聽的名字吧。生：棉花姑娘。（板書課題“棉花姑娘”）今天咱們就來和棉花姑娘做朋友。師：“姑娘”的“娘”本來讀二聲，但在“姑娘”這個詞里面讀輕聲（板書注音）。請跟老師一起來讀課題。師：“姑娘”這兩個字都

3、是這一課要認的字，誰能說說你是用什么辦法記住這兩個字的。生：“姑”是女字旁加一個“古”，“娘”是女字旁加“良”師：這兩個字是形聲字，都是女字旁，姑娘指的是女孩子。來，我們班的小姑娘擺擺手和棉花姑娘打個招呼?！《?、初讀課文1.《棉花姑娘》是個非常美麗的童話故事，大家想自己來讀讀這個故事嗎？那趕快打開課文137頁，自己來讀一讀吧。要讀準字音，讀通句子。數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)，按順序標上序號。（提示讀完的同學可以把自己圈出的生字看拼音多讀幾遍，）2．反饋。（1）檢查生字認讀情況（看到同學們學得很認真，老師這兒準備了兩道試題想檢查一下同學們

4、。第一題是一道詞語認讀題：出示詞語，學生開火車讀、齊讀。姑娘可惡盼望瓢蟲幫忙治病啄木鳥斑點蚜蟲樹干咧開害蟲碧綠驚奇忽然（2）出示生字：姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑。這些字你認識嗎?自己試讀一下。A．誰愿意當小老師領(lǐng)著大家讀一讀，指名領(lǐng)讀。B．這些字中哪些字在讀音上要提示注意?互相提示“治、啄”是翹舌音。C．你有什么好辦法記住它們呢?學生交流識字方法。（同學們在這么短的時間里不僅過關(guān)了字詞，而且把字形也記牢了，真了不起。來把熱烈的掌聲送給自己吧。）D.拼音寶寶回家了，你還認識他們嗎？齊讀，打亂順序讀。E.你能用這些生字寶寶組個詞或或說

5、句話嗎？同學們和生字寶寶交了朋友，接下來老師特別想聽聽你們讀課文。4、誰來告訴大家課文一共有幾個自然段，指名分自然段讀課文。（提示：比比誰的小耳朵最靈，聽的最專心，有錯就糾正。）5、讀了課文，誰能告老師棉花姑娘怎么了？（棉花姑娘生病了）那棉花姑娘為了治好自己的病先后請了幾位醫(yī)生？他們是誰??？（貼燕子、啄木鳥、青蛙七星瓢蟲的圖片）6、這四位醫(yī)生分別有什么本領(lǐng)呢？請你在課文中找一找用波浪線畫出來。（板書空中、樹干里、田里、棉花）二、朗讀感悟，理解課文。學習課文第1自然段?，F(xiàn)在讓我們看看美麗的棉花姑娘吧，（出示圖片）（1）看圖：師：圖上

6、的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無力的樣子，她怎么了？？（棉花姑娘的身上爬滿了的蚜蟲。）你們見過蚜蟲嗎？（出示蚜蟲圖片1、2）（2）師：看，這么多的蚜蟲在棉花姑娘身上咬它的肉，吸它的血，他們是多么的——生：可惡師：對，長了蚜蟲的棉花姑娘愁眉苦臉的，特別難受，她？師：“盼望”能換成另外一個詞嗎？師：對，“盼望”和“希望”是近義詞，但是“盼望”表達的意思比“希望”還要更強烈和急切。誰能把棉花姑娘這種強烈的、急切的心情讀出來？師：這位生病的棉花姑娘特別非常著急，特別難受。還有誰愿意再來讀一讀？師：咱們一起來讀出棉花姑娘著急和難受！(3)教師范

7、讀,學生領(lǐng)悟感情,再自由讀,指名讀。（聽了你們這群棉花姑娘的朗讀，讓我似乎看到了那群正在痛苦中呻吟的棉花姑娘們。）（二）緊扣上文，學習５－６自然段。（1）棉花姑娘的病這么重，最后到底誰幫助她治好了病呢？課文中哪段告訴了我們？自由讀一讀。（出示課文第五自然段）（3）出示七星瓢蟲，請同學朗讀介紹。它最明顯的特點是什么？（學生回答）（4）七星瓢蟲的本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？你從哪個詞知道的？（驚奇），能給它換個詞嗎？（吃驚、驚嘆、驚訝）誰能學著棉花姑娘的表情來問一問這句話呢？（請學生做驚奇的表情讀：“你們是誰呀？”這句話。）（5）分

8、角色朗讀這個自然段：男生讀七星瓢蟲，女生讀棉花姑娘。老師讀旁白。（6）、學習課文最后一段，讀出高興語氣。師：（出示棉花微笑圖片）棉花姑娘的病好了，她又恢復了往日的美麗？棉花姑娘現(xiàn)在的心情怎樣？師：我們也很為她高興，就讓我們高興的讀一讀吧?。ń處熤笇?/p>