快樂(lè) 讀書(shū)吧

《快樂(lè) 讀書(shū)吧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、小熊和小鹿教學(xué)設(shè)計(jì)??教學(xué)內(nèi)容?這是一篇童話故事，作者以人格化的手法講述了小熊和小鹿都很守信用的事，這個(gè)故事告訴我們：答應(yīng)過(guò)別人的事，一定要努力做到；若一時(shí)做不到的話，也要及時(shí)通知對(duì)方并作出解釋。?教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文；??2、識(shí)字、寫(xiě)字練習(xí)。??教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從實(shí)際中體會(huì)什么叫“守信用”，領(lǐng)悟出做一個(gè)好孩子一定要守信用，養(yǎng)成好習(xí)慣。???建議學(xué)時(shí)教：2課時(shí)。???學(xué)生分析??本文的教學(xué)內(nèi)容比較接近學(xué)生的生活實(shí)際，在理解上不會(huì)有較大難度小學(xué)生想象力豐富，形象思維能力強(qiáng)，教學(xué)中可充分利用插圖來(lái)學(xué)習(xí)，不僅

2、能提高養(yǎng)，而且能極大地發(fā)揮他的想象力，多渠道開(kāi)展言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。???四、設(shè)計(jì)理念?工具性與人文性是語(yǔ)文的基本特征，語(yǔ)文的工具性和人文性是不可機(jī)械割裂的，它們互相依存，相得益彰。學(xué)生應(yīng)在以情激趣，以趣誘知，情知和諧的教學(xué)過(guò)程中理解與理驗(yàn)，感悟與思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)二者和諧統(tǒng)一。?密切聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正走進(jìn)文章所描寫(xiě)的人物心靈中，領(lǐng)悟出做好孩子一定要守信用。????五、設(shè)計(jì)流程??第一課時(shí)??一、導(dǎo)入新課???1、談話揭題?（師板書(shū)：和）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？你會(huì)填這個(gè)空兒?jiǎn)幔浚ê停┙裉?/p>

3、我們要學(xué)習(xí)的是《小熊和小鹿》（板書(shū)課題）???2、讀題質(zhì)疑?齊讀課題。師問(wèn)：你有什么感興趣的問(wèn)題嗎？?二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音???1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不掉字。???2、同桌合作讀書(shū)，當(dāng)個(gè)小老師，糾正讀的不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。??3、讀后釋疑：通過(guò)讀書(shū)，你讀懂了什么？???4、師范讀，生圈畫(huà)帶生字?三、認(rèn)讀詞語(yǔ)，巧記生字???1、生自由認(rèn)讀圈畫(huà)出的詞語(yǔ)???2、出示詞語(yǔ)?小熊小鹿答應(yīng)商量發(fā)燒趕緊爸爸奶奶對(duì)不起沒(méi)關(guān)系種樹(shù)住院?①學(xué)生試讀??②找一找這些詞中有幾個(gè)字讀輕聲，讀一讀?③小組賽讀④去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀?

4、??3、游戲中識(shí)字?①離開(kāi)詞語(yǔ)，生字還認(rèn)識(shí)嗎？??②“摘星星”（師在黑板上貼好寫(xiě)有生字的星星卡，生隨機(jī)摘生字卡片，大聲讀出來(lái)，并組詞、擴(kuò)詞）???4、小組合作，交流識(shí)字方法。?四、再讀課文，整體感知???1、用你自己喜歡的方式朗讀課文???2、誰(shuí)愿意把自己喜歡的部分讀給大家聽(tīng)???3、個(gè)人挑戰(zhàn)??4、齊讀??五、總結(jié)課文，布置作業(yè)???請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、流利地朗讀課文