《母雞》教案

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1、《母雞》教學(xué)設(shè)計一、激趣導(dǎo)入。1、聽，這是什么聲音？（播放母雞的叫聲）你對母雞有什么了解嗎？2、師：這是老舍先生家的那只母雞在叫呢！原來老舍先生家不僅有性格古怪又淘氣可愛的貓，還有母雞呢！今天，我們還到他家去做客，看看他的那只母雞。3、板書：母雞二、檢查預(yù)習(xí)，明確要求。1、同學(xué)們在課前已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)課文以前，讓我們先讀讀這些詞語，看看你們是否通過預(yù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識了他們。出示詞語：反抗　欺侮　成績　凄慘　慈愛　辛苦　如怨如訴疙瘩　可惡　毒手　聾子　雞雛　啼叫　一撮兒毛2、這是一篇略讀課文，請自由讀閱讀提示，看看提示，給我們提出了怎樣的學(xué)習(xí)要求：　出

2、示要求：（1）作者對母雞的態(tài)度是怎樣的？（2）老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？（3）比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點？三、初讀課文，體會情感。1、自由讀課文。思考作者對母雞的情感態(tài)度是怎樣的，找到作者直接寫對母雞情感變化的句子，用“　　”劃出來。2、學(xué)生匯報，課件出示兩句話，并相機板書：一向討厭不敢再討厭3、讀這兩句話，體會“一向”、“不敢”，理解這是兩種完全不同的情感態(tài)度。4、質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么疑問嗎？5、理清條理，根據(jù)學(xué)生自由選擇研讀課文。四、再讀課文，品評母雞之長短，體會作者之喜惡。（一）、品讀母雞讓人討厭之

3、處。1、小組合作學(xué)習(xí)，找找母雞讓人討厭的原因，例舉母雞的罪狀，越多越好。2、小組匯報：說說母雞讓人討厭的原因，并相機指導(dǎo)朗讀，老師啟發(fā)學(xué)生概括。課件出示：這是一只的母雞。預(yù)設(shè)：第一段：這是一只叫聲討厭的母雞。寫了母雞的兩種叫聲，第一種“嘎嘎”“沒完沒了”，直接寫出“討厭”，第二種“細(xì)聲細(xì)氣”“扯長了聲如怨如訴”，描寫非常細(xì)致，第二段：這是一只欺軟怕硬的母雞。對比母雞對待鴨子、其它母雞和公雞的態(tài)度。第三段：這是一只發(fā)狂炫耀的母雞。體會夸張的寫法。3、總結(jié)并指出：先說討厭母雞，再具體寫出討厭的三個方面，叫做“總分結(jié)構(gòu)”。我們在最近學(xué)的哪篇課文也看到這樣的

4、段式？（《貓》）（二）、品讀母雞讓人尊敬之處。1、這是一只叫聲討厭、欺軟怕硬、發(fā)狂炫耀的母雞，所以作者一向討厭?？墒?，后來，作者卻不敢再討厭母雞了。這是為什么呢？課文中有一個自然段明確地告訴了我們原因，你找到了嗎？2、課件出示：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。學(xué)生讀句，找出關(guān)鍵詞：老舍是這樣評價的，誰能抓住重點詞來讀?3、為什么這樣說呢？讓我們再去用心地讀讀課文第二大段，畫出讓你最感動的句子，圈出讓你感觸最深的詞語，多讀幾次，讀出自己的感受。4、匯報交流：抓住重點詞句，相機指導(dǎo)朗讀，體會

5、深深的母愛。預(yù)設(shè)：（許多詞句中都蘊含好幾層含義，學(xué)生只要能說得有理有據(jù)即可。）負(fù)責(zé)：“不論……總是”；一系列動詞；“一天不知教多少次”。慈愛：“一點兒”東西就“緊叫”，還“啄一啄”“馬上”放下；雞雛的肚子“像湯圓似的”，自己卻“消瘦”許多；給雞雛取暖；任憑雞雛在它身上調(diào)皮，“一聲”也不哼。勇敢：“假若……一定……連……”辛苦：消瘦；夜間睡不好，“頂”。5、總結(jié)：這是一只（負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦……）的母雞。6、這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出，真讓我們感動，讓我們贊

6、嘆母愛的偉大，讓我們帶著對雞媽媽的敬佩和喜愛，帶著你對母愛點點滴滴的感受，再讀九自然段?，F(xiàn)在你對這句話又有了哪些新的體會?（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗談?wù)勛约簩δ赣H或母愛的理解。）7、對這樣一位母親，一位英雄，我們還討厭嗎？所以作者說：（引讀，讀出尊敬、欽佩之情）。（三）總結(jié)體會文本情感：是呀，此時，作者對母雞已經(jīng)不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬了。齊讀課文，用朗讀讀出老舍先生對母雞的情，母雞對小雛雞的情，你們對母雞的情。五、總結(jié)寫法，進(jìn)行《貓》與《母雞》的對比?！敦垺泛汀赌鸽u》都是老舍爺爺寫的，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些

7、特點呢？小組合作，完成表格。《貓》《母雞》情感表達(dá)通篇表達(dá)喜愛之情。先貶后揚，強烈對比。寫作方法結(jié)構(gòu)清晰兩部分構(gòu)成，過渡自然。段式總分段式。表現(xiàn)小動物特點描寫了生動具體的點滴小事。語言生動、通俗、樸實、生活化。六、體會寫作方法，嘗試遷移運用。師：人們都說愛屋及烏。當(dāng)我們對這位雞母親產(chǎn)生尊敬之情時，就忽略它的特點，甚至將它的缺點看作優(yōu)點。這是一種移情作用。我們在這篇課文中，學(xué)到了表達(dá)喜愛之情的寫法。下面我們就來試一試，將前三自然段改寫一段，讓人讀了不再感到母雞討厭，而是覺得它很可愛。學(xué)生寫，教師指導(dǎo)。七、總結(jié)回顧。師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了母雞，了解了

8、母雞，盡管母雞有這樣那樣的缺點，但是，與它的那么多優(yōu)點比起來：這又算得了什么呢?也許你現(xiàn)在還不能感受那偉大的