物理人教版九年級(jí)全冊(cè)電流 電路復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、電流的測(cè)量教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能知道電流的單位及單位換算。知道電流表的用途和符號(hào)。掌握電流表的使用方法及讀數(shù)方法。2、過程與方法：通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作能力，使學(xué)生逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)電流表的使用方法教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)物圖中正確使用電流表測(cè)電流。三、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、觀察、合作四、教學(xué)用具電源、小燈泡一個(gè)開關(guān)一個(gè)導(dǎo)線若干,電流表一只五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)電流的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，本節(jié)內(nèi)容是

2、在學(xué)生剛認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，引入電流的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)使用電流表。主要是采用學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己觀察、合作的方法。了解電流表的讀數(shù)一定要看清量程和分度值，寫法上不要忘了單位。正確使用電流表測(cè)量電流，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的操作。課前預(yù)習(xí)，教師出示目標(biāo)。（要求：能知道電流的單位，能簡(jiǎn)單了解電流表的使用）1、知道電流的單位及單位換算。2、知道電流表的用途和符號(hào)。3、記住并理解電流表的使用方法及讀數(shù)方法。（二）、師生探究合作1、引入新課師：我們知道，小燈泡發(fā)光是因?yàn)橛须娏鞒掷m(xù)通過小燈泡。下面請(qǐng)同學(xué)看老師的實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)

3、觀察現(xiàn)象。教師演示實(shí)驗(yàn)：這是一個(gè)由電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線構(gòu)成的電路，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，同學(xué)們看到了什么？說明了什么？（生：燈泡發(fā)光，電路中有了電流.）師：你看到電流了嗎？你怎么知道電路中有了電流？（生：電流倒是沒看見，但燈泡發(fā)光了.）教師增加干電池的節(jié)數(shù)，學(xué)生觀察小燈泡的亮、暗。師：看到了什么現(xiàn)象？（生：燈泡的明亮程度不一樣，學(xué)生討論，為什么？）教師小結(jié)：燈泡越亮表明電路中的電流越強(qiáng)，燈泡越暗表明電路中的電流越弱，即是說電流有強(qiáng)弱。電流的強(qiáng)弱師：同學(xué)們請(qǐng)翻開書P45，了解如何表示電流的強(qiáng)弱？電流的單位是什么

4、？知道一些常見的用電器中的一些電流。（學(xué)生看書）學(xué)生回答：1、電流的強(qiáng)弱用電流表示，其符號(hào)是I。2、電流的基本單位是安培，簡(jiǎn)稱“安”，符號(hào)是A；常用的單位還有mA和uA。換算關(guān)系：1mA=10-3A，1A=106uA。學(xué)生練習(xí)：手電筒電流大約為200mA=______A。雷電電流可達(dá)2X105A=___mA=___uA電流的測(cè)量師：給每個(gè)小組發(fā)一個(gè)電流表，學(xué)生觀察。認(rèn)真觀察，認(rèn)識(shí)電流表。學(xué)生觀察電流表實(shí)物，教師提醒學(xué)生注意觀察的順序，記錄有價(jià)值的信息準(zhǔn)備交流。（學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)總結(jié)。）生：電流表上

5、有一個(gè)標(biāo)志符號(hào)A，電流表表盤上有一排均勻刻度。生：電流表的刻度有兩種標(biāo)度。生：電流表上有三個(gè)接線柱。標(biāo)有“-”、“0.6”和“3”三個(gè)接線柱。師：哪位同學(xué)能告訴我，三個(gè)接線柱分別表示什么？電流表的刻度為什么會(huì)有兩種標(biāo)度？（生：“0.6”和“3”是“+”接線柱，因?yàn)殡娏饔蟹较颍?”和“-”接線柱告訴我們，電流應(yīng)該從“+”接線柱流進(jìn)電流表，從“-”接線柱流出電流表。生：兩種標(biāo)度是因?yàn)殡娏鞅碛袃蓚€(gè)量程。一個(gè)是“0—0.6A，分度值為0.02A。一個(gè)是0—3A，分度值是0.1A）（2）學(xué)生練習(xí)讀數(shù)：當(dāng)電流表所

6、接的量程為０－０.6A時(shí)電流表的示數(shù)為_________A當(dāng)電流表所接的量程為０－3A時(shí)電流表的示數(shù)為_________A（3）電流表的正確使用：師：學(xué)生看書P46，歸納出電流表的使用方法并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并量小燈泡的電流。1：電流表必須和被測(cè)的用電器串聯(lián)；2：電流必須從“+”接線柱流進(jìn)去；“-”接線柱流出來；3：不要超過電流表的量程；（在無法知道電流的強(qiáng)度時(shí)，要采用“試觸”的辦法）4：任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極上。(4)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（三）、教師小結(jié)：1、電流的強(qiáng)弱用電流表示，其符號(hào)是I。2、

7、電流的基本單位是安培，簡(jiǎn)稱“安”，符號(hào)是A；常用的單位還有mA和uA。3、電流表的正確使用。（四）、作業(yè)：學(xué)法中課堂主訓(xùn)練板書設(shè)計(jì)電流的測(cè)量一、電流的物理意義：可以用電流來表示電流的強(qiáng)弱.二、電流表的使用方法：1.電流表與被測(cè)用電器要串聯(lián)；2.電流要從電流表的“+”接線柱進(jìn)，“—“接線柱出；3.不要超過電流表的量程；4.不要把電流表直接連到電源的兩極上《電流的測(cè)量》教學(xué)反思剛才我上了《電流的測(cè)量》一課，課堂上與學(xué)生配合得很好，發(fā)言討論時(shí)氣氛熱烈，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)也得到了體現(xiàn)，是一堂比較成功

8、的科學(xué)探究課。下面是我個(gè)人對(duì)這節(jié)課反思。一、深挖教材明確教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到良好的教學(xué)效果在備課時(shí)我做到認(rèn)真研究教材，查找與《電流的測(cè)量》一課相關(guān)的教學(xué)資料，確定了這節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)，我也從中感受到以后每次備課都要把握好教學(xué)目標(biāo)，這樣才能找準(zhǔn)教學(xué)的方向。二、將抽象知識(shí)生活化，體現(xiàn)從“生活走向科學(xué)”的教學(xué)理念電流這個(gè)概念比較抽象，雖然生活中常用到，但學(xué)生并不了解，所以我們定位于要把這節(jié)課的內(nèi)容拉近學(xué)生的生活。本節(jié)課中教師首先展示水