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《物理人教版九年級全冊初中物理電流與電路復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、九??年級???物理?科教學(xué)設(shè)計課題第十五章《電流和電路》復(fù)習(xí)課教案課時安排1課時主備教師教研時間講課教師授課時間復(fù)習(xí)目標知識與技能：1．復(fù)習(xí)鞏固電路的組成及各組成部分的作用。2．知道串聯(lián)和并聯(lián)電路及電流的規(guī)律。3．知道家庭電路由幾部分組成和怎樣避免觸電。過程與方法：1．通過實驗，鞏固串聯(lián)和并聯(lián)電路的正確連接，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2．通過連接電流表的實驗，培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀表的能力。情感態(tài)度價值觀：1．通過學(xué)生自學(xué)、討論全章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，與同學(xué)團結(jié)合作的意識。2．通過對知識的鞏固復(fù)習(xí)，提高學(xué)生安全
2、用電的意識。教學(xué)重點對知識點的探究方法的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點組織學(xué)生自學(xué)、討論和對知識的應(yīng)用。教學(xué)用具電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電流表、投影儀。教學(xué)方法討論法、實驗法、點撥法。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動備注一、引入課題同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，我們學(xué)習(xí)了本章的全部內(nèi)容，下面，大家用5min的時間閱讀本章的內(nèi)容，然后總結(jié)在練習(xí)本上。二、復(fù)習(xí)鞏固知識點同學(xué)們看完之后，討論一下，檢查自己總結(jié)得是否突出了重點知識。同學(xué)們推選一位同學(xué)，把你的總結(jié)拿上來放到投影儀上，并給大家演說一遍?？偨Y(jié)得很好。［學(xué)生討論，教師給予指導(dǎo)］我的總
3、結(jié)如下，我把這一章的電路分為幾大部分：電路的組成，電路的串聯(lián)和電路的并聯(lián)，以及家庭電路，電路中總結(jié)了串聯(lián)電路的連接特點及電流規(guī)律，并聯(lián)電路的連接特點和規(guī)律。我們還做了連接串聯(lián)、并聯(lián)電路的實驗。復(fù)習(xí)鞏固，熟練掌握。這是我們本章的知識點，我們還學(xué)習(xí)了什么呢？了什么呢？好！那同學(xué)們利用你們桌上的電源、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡用最快的速度組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。同學(xué)們完成的很好。既熟練又正確。說明大家對串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接已掌握了。除此以外，我們還做了什么實驗?zāi)兀窟@是大家學(xué)過的正確使用儀表的一個實驗?，F(xiàn)在，大家就在剛才實驗的
4、基礎(chǔ)上接入電流表，我們來比比誰接的最快，前提是準確無誤。實驗做的很好，我非常高興！誰還能說出，我們這一章還學(xué)了什么呢？很對！這種探究法在整本書中乃至每一節(jié)中都會用到，目的是讓大家體會科學(xué)研究的過程，從而學(xué)習(xí)研究問題的方法，只有這樣，大家走上社會才能獨立解決問題。同學(xué)們回憶一下，整本書我們注重的是探究問題的過程，而不是單純記憶知識。你說的正是探究問題的方法，順序。課本上的實驗都是正確的，大家是模擬科學(xué)家的探究過程。而生活當(dāng)中還有好多問題，等待同學(xué)們?nèi)ヌ骄俊Ｈ?、?yīng)用與實踐這一章我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路。在實際生活中
5、，電路的形式很多，一下子很難識別是串聯(lián)還是并聯(lián)。這就需要我們靈活應(yīng)用知識解決它們。例：下列兩個電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？教師啟發(fā)思考：利用學(xué)過的知識，只要找出每個電路中兩個小燈泡是首尾相連還是首首尾尾相連即可，怎么做呢？大家就試試吧！電流方向標完了，連接方式已經(jīng)很明顯了，請大家也標在電路圖上吧！標完之后，請你說出變形電路到底是串聯(lián)還是并聯(lián)？完全正確。這兩個電路只是變形了一下，實際上還是簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。盡管變形了，還是讓大家識別出來了，為我們的成功鼓掌！［學(xué)生動手實驗，教師檢驗］我們還用電流表測過串、并聯(lián)電路的電
6、流，尋找電流規(guī)律。［學(xué)生動手實驗，教師逐一檢驗］我們還學(xué)習(xí)了研究問題的一種方法——探究法。如串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律就是用探究法得出的。其實，好多問題都是經(jīng)過先猜想或假設(shè)，設(shè)計實驗，再進行實驗，最后得出結(jié)論的?？梢苑治雒總€電路中的電流，標注方向。學(xué)生開始標注電流方向。圖甲中的兩個燈泡是首尾連接，是串聯(lián)關(guān)系；而圖乙中的兩個小燈泡是首首連接，尾尾連接，是并聯(lián)關(guān)系。如圖所示。1．復(fù)習(xí)鞏固了本章的知識點。進一步掌握電流表的使用方法。學(xué)生實驗，總結(jié)規(guī)律，體驗成功喜悅。鼓勵學(xué)生將知識應(yīng)用到實際生活中去，急從物理走向生活。四、
7、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：五、布置作業(yè)每位同學(xué)想一種記憶方法來記憶本章中的一個主要知識點。2．訓(xùn)練了連接串、并聯(lián)電路及正確使用安培表。3．復(fù)習(xí)了探究法的主要過程。4．分析解答了兩道應(yīng)用題。我們可以用理解記憶法來記串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。如串聯(lián)電路，電流順著一條導(dǎo)線流，所以I=I1=I2=I3=…，而并聯(lián)電路中電流分多條導(dǎo)線流，所以I=I1+I2+I3+…學(xué)生進一步掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計教學(xué)反思
