初中物理電流與電路復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、九年級(jí)物理科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十五章《電流和電路》復(fù)習(xí)課時(shí)安排1課時(shí)課教案主備教師教研時(shí)間講課教師授課時(shí)間知識(shí)與技能：1．復(fù)習(xí)鞏固電路的組成及各組成部分的作用。2．知道串聯(lián)和并聯(lián)電路及電流的規(guī)律。復(fù)習(xí)目標(biāo)3．知道家庭電路由幾部分組成和怎樣避免觸電。過程與方法：1．通過實(shí)驗(yàn)，鞏固串聯(lián)和并聯(lián)電路的正確連接，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2．通過連接電流表的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀表的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)方法1．通過學(xué)生自學(xué)、討論全章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)2．通

2、過對(duì)知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，提高學(xué)生安全用電的意識(shí)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的探究方法的復(fù)習(xí)。組織學(xué)生自學(xué)、討論和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電流表、投影儀。討論法、實(shí)驗(yàn)法、點(diǎn)撥法。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、引入課題同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，我們學(xué)習(xí)了本的全部?jī)?nèi)容，下面，大家用5min的時(shí)間閱讀本章內(nèi)容，然后總結(jié)在練習(xí)本上。［學(xué)生討論，教師給予指導(dǎo)］二、復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)我的總結(jié)如下，我把這一章的電路復(fù)習(xí)鞏固，熟同學(xué)們看完之后，討論一下，檢查自己總結(jié)得為幾大部分：電路的組成，電路的練掌握。否突出了聯(lián)和電路的

3、并聯(lián)，以及家庭電路，重點(diǎn)知識(shí)。路中總結(jié)了串聯(lián)電路的連接特點(diǎn)及同學(xué)們推選一位同學(xué)，把你的總結(jié)拿上來放到電流規(guī)律，并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)和影儀上，并給大家演說一遍。律。我們還做了連接串聯(lián)、并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)?？偨Y(jié)得很好。這是我們本章的知識(shí)點(diǎn)，我們還習(xí)了什么呢？了什么呢？好！那同學(xué)們利用你們桌上的電源、開關(guān)、導(dǎo)線小燈泡用最快的速度組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。［學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師檢驗(yàn)］進(jìn)一步掌握電流表的使用方法。同學(xué)們完成的很好。既熟練又正確。說明大家串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接已掌握了。除此以外，我們我們還用電流表測(cè)過串、

4、并聯(lián)電路做了什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？電流，尋找電流?guī)律。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，體驗(yàn)這是大家學(xué)過的正確使用儀表的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。成功喜悅。在，大家就在剛才實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上接入電流表，我們［學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師逐一檢驗(yàn)］比比誰接的最快，前提是準(zhǔn)確無誤。實(shí)驗(yàn)做的很好，我非常高興！誰還能說出，我這一章還學(xué)了什么呢？我們還學(xué)習(xí)了研究問題的一種方法—探究法。如串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律就很對(duì)！這種探究法在整本書中乃至每一節(jié)中是都用探究法得出的。用到，目的是讓大家體會(huì)科學(xué)研究的過程，從而學(xué)研究問題的方法，只有這樣，大家走上社會(huì)才能獨(dú)解決問題。

5、同學(xué)們回憶一下，整本書我們注重的是其實(shí)，好多問題都是經(jīng)過先猜想或假究問題的過程，而不是單純記憶知識(shí)。設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論的。你說的正是探究問題的方法，順序。課本上的驗(yàn)都是正確的，大家是模擬科學(xué)家的探究過程。而活當(dāng)中還有好多問題，等待同學(xué)們?nèi)ヌ骄?。三、?yīng)用與實(shí)踐這一章我們學(xué)習(xí)了串聯(lián)和并聯(lián)電路。在實(shí)際生中，電路的形式很多，一下子很難識(shí)別是串聯(lián)還是可以分析每個(gè)電路中的電流，標(biāo)注方聯(lián)。這就需要我們靈活應(yīng)用知識(shí)解決它們。向。例：下列兩個(gè)電路是串聯(lián)還是并聯(lián)？教師啟發(fā)思考：利用學(xué)過的知識(shí)，只要找

6、出每學(xué)生開始標(biāo)注電流方向。電路中兩個(gè)小燈泡是首尾相連還是首首尾尾相連即可，怎么做呢？鼓勵(lì)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到大家就試試吧！圖甲中的兩個(gè)燈泡是首尾連接，是串實(shí)際生活中電流方向標(biāo)完了，連接方式已經(jīng)很明顯了聯(lián)，關(guān)系請(qǐng)；而圖乙中的兩個(gè)小燈泡是首首連去，急從物理家也標(biāo)在電路圖上吧！標(biāo)完之后，請(qǐng)你說出變接形，電尾尾連接，是并聯(lián)關(guān)系。如圖所示。走向生活。到底是串聯(lián)還是并聯(lián)？完全正確。這兩個(gè)電路只是變形了一下，實(shí)際還是簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。盡管變形了，還是讓家識(shí)別出來了，為我們的成功鼓掌！1．復(fù)習(xí)鞏固了本章的知識(shí)點(diǎn)。四

7、、小2．了接串、并路及本我學(xué)了以下內(nèi)容：正確使用安培表。3．復(fù)了探究法的主要程。4．分析解答了兩道用。學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)。我可以用理解法來串、并五、布置作路中流的律。如串路，流每位同學(xué)想一種方法來本章中的一著個(gè)一條流，所以I=I1=I2=I3=?，而并主要知點(diǎn)。聯(lián)電路中電流分多條導(dǎo)線流，所I1+I2+I3+?板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思