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《雪域格?；ㄖ驹钢Ы滩邉澐桨浮酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“雪域格?；ā敝驹钢Ы剃?duì)策劃方案親愛的朋友們：青藏高原，遙遠(yuǎn)？神秘？向往？一個(gè)讓你會(huì)熱血沸騰的地方?夢想中的旅程？跨上背包、開始流浪？你曾想象過自己站上講臺(tái)的樣子嗎？身旁圍滿孩子歡聲笑語。你曾想象自己站在離天最近的地方聆聽自然放飛夢想嗎？現(xiàn)在的你是否已身未動(dòng)、心已遠(yuǎn)了？那就用自己的腳步來重新丈量這個(gè)世界，奉獻(xiàn)愛心，給你和孩子們帶來屬于你們的瘋狂和快樂！實(shí)現(xiàn)夢想！在那里有無數(shù)雙渴望知識(shí)的眼睛在看著藍(lán)天白云以外的天空,在那里有無數(shù)雙的小手等待著用手中殘損的鉛筆在本子上書寫新的符號(hào)。他們需要新的知識(shí)來澆灌出對教育的重視之花。他們需要用外界的新奇來激發(fā)對讀書的激情。給予你的一顆愛心，給予
2、他們你可以給予的幫助。不僅為了傳播愛，還為了讓教育深入到至今未能深入之地。同一片天空下的你我，將用我們的雙手繪畫出不同的色彩。在破舊的黑板上用白色粉筆寫下希望和未來?，F(xiàn)“雪域格桑花”志愿支教隊(duì)招募2012年假期西藏地區(qū)支教志愿者。我們期待著你的到來！1、支教背景：a、教育是一個(gè)國家不斷發(fā)展前進(jìn)的基礎(chǔ)，未來國家之間競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，而科學(xué)技術(shù)競爭的關(guān)鍵是人才競爭，人才來自教育，教育是根本！b、西藏農(nóng)牧地區(qū)教育現(xiàn)狀：1、西藏農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績總體偏低；不同地區(qū)間學(xué)生學(xué)科成績、男女藏族學(xué)生間的學(xué)習(xí)成績存在顯著差異。2、西藏農(nóng)牧區(qū)教育質(zhì)量總體不高，師資水平不高。3、學(xué)生家長
3、受教育程度普遍偏低，部分農(nóng)牧民仍然不注重自身及子女的文化素質(zhì)教育，抵制子女上學(xué)。4、西藏留守兒童親子教育缺位c、全國各省高校都有自己的支教組織，并得到政府和學(xué)校的大力支持，而西藏自治區(qū)目前沒有一個(gè)真正意義上的支教組織2、支教意義：a、對支教地：，解貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的燃眉之急，對當(dāng)?shù)亟虒W(xué)進(jìn)行有益的補(bǔ)充，傳播新的教育理念和思想。9志愿者通過豐富多彩的兒童課程，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村課堂的缺失，以培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好為主。關(guān)注西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育現(xiàn)狀，發(fā)動(dòng)大學(xué)生和社會(huì)各界人士為西部教育注入新鮮血液。通過支教活動(dòng)，更有力的改變教育落后地區(qū)的思想觀念，用我們的行動(dòng)將’知識(shí)改變命運(yùn)’這句話深入人心，提高當(dāng)?shù)貙?/p>
4、教育的重視程度。通過此次活動(dòng)的感召，爭取更多的資源（資金、技術(shù)、人才等）投入到西部地區(qū)教育事業(yè)中。b、對受支教的孩子：通過志愿者支教，讓農(nóng)牧區(qū)的孩子了解更多的外界知識(shí)和信息，開闊他們的眼界，讓他們感受到外界的關(guān)心，學(xué)習(xí)的希望。激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和奮起的精神，為他們的心靈打開一扇通向外界的窗口。培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重人格精神的塑造。提高他們與人交往、處理問題的能力。C、對西藏大學(xué)：為藏大學(xué)子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)重理論、實(shí)踐不足的缺點(diǎn),尤其能給予師范生大量實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為西藏輸送合格的教師，有利于促進(jìn)就業(yè)。通過實(shí)地走訪調(diào)研，為西藏大學(xué)各學(xué)科研究提供
5、第一手、最真實(shí)、最詳細(xì)的資料，助力西藏大學(xué)學(xué)科研究。志愿支教為西藏大學(xué)樹立了良好的形象，提高了西藏大學(xué)的知名度和美譽(yù)度，展現(xiàn)了藏大學(xué)子的精神面貌。d、對西藏人大、政府及各職能部門：實(shí)地走訪和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)西部農(nóng)村教育中及其他方面所存在的問題，及時(shí)向外界反饋，以便讓有關(guān)部門提早采取相關(guān)措施解決這些問題，為人大、政府及各職能部門提供決策依據(jù)。同時(shí)，積極聯(lián)系西藏自治區(qū)教育委員會(huì)教育科學(xué)研究所，為其提供課題研究的相關(guān)原始資料。e、對參與支教的志愿者：a自我成長：熏陶道德品行，塑造強(qiáng)大內(nèi)心；b快樂體驗(yàn)：“和孩子們一起，影響他們的成長過程”是你快樂的源泉；c能力提升：鄉(xiāng)村教育能力、生活自理能力、
6、社區(qū)工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等；d獲得友誼：在這里，你可以結(jié)交來自全國各地不同高校的志同道合的朋友，贏得友誼和信任。大學(xué)生與農(nóng)村教師學(xué)生的交流，使我們在教育實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉。經(jīng)過支教鍛煉的學(xué)生，在以后的晉級、增資、任用、提拔等方面有無可爭議的優(yōu)勢，為個(gè)人的發(fā)展提供契機(jī)。獲取一些初步的教育經(jīng)驗(yàn)，為我們今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。3、支教組織及管理：長期支教：組建西藏大學(xué)研究生支教團(tuán)（背景：中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)是由團(tuán)中央、教育部聯(lián)合組織實(shí)施的青年志愿服務(wù)者扶貧接力計(jì)劃全國示范項(xiàng)目。它采取公開招募的方式，每年在全國部分重點(diǎn)高校中招募一批有奉獻(xiàn)精神、身心健康、能夠勝
7、任支教扶貧工作的研究生，以志愿服務(wù)的方式到中學(xué)開展支教工作，同時(shí)開展一系列的扶貧志愿服務(wù)。服務(wù)期滿后，由下一批志愿者接替其工作，形成”志愿加接力”的長效工作機(jī)制）。組建西藏大學(xué)周末義務(wù)培訓(xùn)班（借鑒華中師范大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，利用周末時(shí)間對拉薩市農(nóng)民工子女、貧困學(xué)生進(jìn)行義務(wù)培訓(xùn)）短期支教：利用大學(xué)生假期時(shí)間對教育落后地區(qū)定點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行長期志愿支教活動(dòng)打造支教平臺(tái)：有大量內(nèi)地高校優(yōu)秀學(xué)子希望來西藏支教，打造一個(gè)聯(lián)系內(nèi)地各高校支教團(tuán)隊(duì)、志愿者的相互交流的平臺(tái)，為內(nèi)地來藏支教提供引導(dǎo)、服務(wù)、便利，
