愛的感悟-教學(xué)小議

愛的感悟-教學(xué)小議

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1、愛的感悟----《可貴的沉默》教學(xué)小議□彭水英【摘要】:《可貴的沉默》是人民教育出現(xiàn)社小學(xué)第六冊(cè)語(yǔ)言教材的一篇講讀課文。該文對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛親人,回報(bào)社會(huì),創(chuàng)建和諧社會(huì)具有很好的時(shí)代意義。為了更好地教學(xué)該篇課文,結(jié)合實(shí)際教學(xué)效果,本文從課文導(dǎo)入、大意了解、內(nèi)容剖析、長(zhǎng)句理解和情感升華五個(gè)方面對(duì)該文的教學(xué)提出了建議?!娟P(guān)鍵詞】:對(duì)話交流教學(xué)建議教學(xué)方法實(shí)踐活動(dòng)可貴的沉默《可貴的沉默》是人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文教材第六冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。這篇課文的主要內(nèi)容是:所有的父母都知道自己孩子的生日并向他們祝賀,但是知道父母生日的孩

2、子卻沒有幾個(gè),向父母祝賀生日的孩子更是鳳毛麟角。強(qiáng)烈對(duì)比之后,孩子們沉默了。教師抓住這一契機(jī),正確引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)心父母,學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。本文課堂教學(xué)以師生對(duì)話交流為主要形式,以學(xué)生的情緒變化為重點(diǎn),以體會(huì)沉默的可貴為難點(diǎn),抓住人物的神態(tài)和動(dòng)作,進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)地講解達(dá)到情景交融是本課的突出特點(diǎn)。因此,本課的教學(xué)建議如下。一.激趣導(dǎo)入,營(yíng)造氣氛1.教師質(zhì)疑,由學(xué)生回答,導(dǎo)入課題師:同學(xué)們,你們喜歡過生日嗎?你們的生日一般由誰(shuí)給你們過?生日是怎么過的?過生日高興嗎?好玩嗎?學(xué)生甲:我最喜歡過生日了,每次過生日都有又大又漂亮的

3、生日蛋糕,有親愛的爸爸媽媽和我的一些好伙伴陪我度過,真好玩!學(xué)生乙:在生日那天,我會(huì)收到一些我平時(shí)夢(mèng)寐以求的禮物和一些意想不到的驚喜。學(xué)生丙:在生日那天,我的爸爸媽媽會(huì)陪我一起許生日愿望,吹蠟燭,切蛋糕,還會(huì)收到許多精美的禮物和美好的祝福,真高興!學(xué)生?。?.....課堂氣氛一下子活躍了,孩子里一個(gè)個(gè)自豪地、七嘴八舌地說著自己過生日時(shí)的愉快情景,自己是多么的開心,幸福之情洋溢在一張張帶著燦爛笑容的稚嫩的臉蛋上。2.教師適時(shí)抓住時(shí)機(jī),告訴學(xué)生:今天,我們大家就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)生日的文章。(教師板書標(biāo)題,并請(qǐng)學(xué)生齊聲讀標(biāo)題。

4、)二.粗讀課文,了解課文大意要求:快速瀏覽課文,比一比誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。思考:為什么說學(xué)生的那一片沉默是可貴的?匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況:學(xué)生甲:孩子們?cè)谀且黄少F的沉默中,明白了自己平時(shí)對(duì)父母關(guān)心太少,連自己父母的生日都不知道是幾月幾日。學(xué)生乙:孩子們?cè)诜此忌钪凶约菏侨绾螌?duì)待自己父母的。學(xué)生丙:父母愛我們,我們也應(yīng)該愛父母。......(讓學(xué)生在感受父母的愛的時(shí)候,想一想,反思一下,自己該怎樣去對(duì)待父母。)一.精讀課文,剖析課文內(nèi)容1.本文描寫的是學(xué)生們?nèi)粘I钪械默嵥樾∈?,學(xué)生讀起來比較容易進(jìn)入情境,也容易受到感染,從而產(chǎn)生共

5、鳴,再?gòu)闹惺艿絾l(fā)。教師教學(xué)時(shí),可采用多種教學(xué)方法,如讀一讀,議一議等學(xué)習(xí)方法。多鼓勵(lì)學(xué)生用自己最擅長(zhǎng)或喜歡的方式方法學(xué)習(xí)。多結(jié)合我們的生活實(shí)際,盡量讓學(xué)生暢所欲言,多談?wù)勛约涸谌粘I钪惺侨绾螌?duì)待自己父母的。2.充分利用課文中的兩幅生動(dòng)而有趣的插圖。教師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)真地觀察這兩幅圖,詳細(xì)地對(duì)比一下這兩幅插圖中的人物的表情變化。第一幅圖,學(xué)生正興高采烈、喜氣洋洋地說個(gè)不停,是因?yàn)閷W(xué)生一個(gè)個(gè)正在七嘴八舌地講述著自己的父母是如何給自己過生日的,學(xué)生已經(jīng)能感受到父母的愛了,正因?yàn)橛辛烁改笣鉂獾膼鄣陌鼑?,學(xué)生才覺得自己是多

6、么地幸福,得意和驕傲之情溢于言表。第二幅插圖,學(xué)生卻一個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣,耷拉著腦袋,面面相覷,不知所措的表情是因?yàn)閷W(xué)生之前從來沒有反思過在享受父母愛的同時(shí),也應(yīng)該怎樣去回報(bào),愛自己的父母。做了這樣一個(gè)仔細(xì)對(duì)比之后,學(xué)生再來理解“極為珍貴的東西”就容易多了。3.可以借助關(guān)鍵的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子來理解課文內(nèi)容。如詞語(yǔ)“驕傲”、“異口同聲”、“神氣十足”等。如句子“越來越多、越來越興奮、聲音越來越響,前排的孩子都回過頭來往后看,幾個(gè)男孩子索性站了起來......”,借助這些詞語(yǔ)和句子,不難理解孩子們已經(jīng)會(huì)感受父母的愛了。正因?yàn)閾?/p>

7、有父母的愛,所以喜悅和得意之情就自然地表現(xiàn)出來了。二.畫出文中比較長(zhǎng)的句子,在讀中慢慢懂得反思:關(guān)心父母,回報(bào)父母,關(guān)心別人,回報(bào)別人;關(guān)心社會(huì),回報(bào)社會(huì)。如:“我悄悄瞥了一下這些可愛的孩子們---他們的可愛恰恰在那滿臉的犯的錯(cuò)誤似的神色之中?!笨梢砸龑?dǎo)學(xué)生提出問題:為什么孩子們做得不夠好反而說他們“可愛”呢?懂得反思,就是不錯(cuò)的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來理解:因?yàn)楹⒆觽兒芸炀驼J(rèn)識(shí)到了自己做得不好,感到很難為情。而且從內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛的朦朧意識(shí),所以說這群孩子是可愛的?!跋瘾@得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四

8、面八方慢慢地回來了?!苯淌依镉譄狒[起來,只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?!笨梢韵茸寣W(xué)生想象一下孩子們沉默時(shí)所感和所想,然后再交流匯報(bào)一下,這樣一交流,學(xué)生理解課文內(nèi)容就深刻了。生甲:以后我應(yīng)該對(duì)父母多關(guān)心一些。生乙:父母愛我,我也要愛父母。生丙:我對(duì)父母的愛要讓他們感受得到。......一.齊讀全文,升

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