觸摸春天教材ppt

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1、觸摸春天課前任務(wù)1.課文朗讀一遍，認(rèn)識(shí)生字新詞。2.劃出含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。3.體會(huì)盲童對(duì)生命的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛。4.說說你對(duì)課文的理解。5.概括課文內(nèi)容。盲童流暢飛翔弧線繽紛悄然撲騰概念清香裊裊花繁葉茂磕磕絆絆多姿多彩讀一讀解析難句她走的很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆?！鲿场侵竸?dòng)作協(xié)調(diào)，步履輕盈?！目慕O絆’’是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。盲人一般步履瞞珊，但盲童安靜卻是‘‘走得很流暢’’，這與她‘‘整天在花香中流連’’，‘‘在花叢中穿梭’’有著極為重要的關(guān)系。這句話不僅照應(yīng)

2、了前文，表現(xiàn)了安靜的活潑聰慧及對(duì)春天的熱愛，也為下文描寫她神奇地捕捉到蝴蝶做好鋪墊。安靜的手指悄然合攏，竟攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！在這一部分之前，作者極為細(xì)致得描寫了盲童穿梭在花叢中，讓人感到這一系類動(dòng)作根本不是一個(gè)盲童所能做到的，若不是有一種神奇的靈性在牽引著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會(huì)被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來自女孩對(duì)自然的熱愛嗎？與其說是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。安靜的眼雖然失明，但她的心靈并沒有關(guān)閉，她用她的心來感受春天感

3、受這個(gè)多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道及其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡。她豐富的內(nèi)心世界中，感受到了飛翔的快樂，人生的美好。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。從安靜身上，作者默默地感受了這位盲童對(duì)春天的熱愛，對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的熱愛，因而情不自禁，有感而發(fā)：每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的身體，只要熱愛生活、生命，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編

4、織出屬于自己的五彩斑斕的世界本文講的是一為盲女孩以自己獨(dú)特的方式感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤的動(dòng)人情景，使人們感悟到了生命的真諦，懂得熱愛生活，珍惜生命。表現(xiàn)了盲童對(duì)生活的熱愛。課文簡(jiǎn)析春天在哪里呀春天在哪里　春天在那青翠的山林里這里有紅花呀這里有綠草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里[1]映出紅的花呀映出綠的草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩

5、哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看見紅的花呀看見綠的草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝[2-3]春天的一切是多么美好啊，可那美麗的景色安靜卻看不到。她是多么渴望看到蝴蝶看到春天?。】缮系劭赐嫘λ频年P(guān)閉了她視線的窗子，卻沒關(guān)閉她心靈的窗子。每個(gè)人都有生活的權(quán)利，人們?nèi)鄙俚牟皇敲篮每鞓?。而是探索春天的勇氣和自信。雨后破圖而出的春筍