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《8、海倫凱勒-韋余芹》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、8、海倫·凱勒教學(xué)目標(biāo)1．利用工具書理解新詞。2．反復(fù)認(rèn)真地讀自己感受最深的內(nèi)容，理解課文的主要內(nèi)容。3.能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，對課文精彩的部分深入理解。4.在學(xué)習(xí)過程中注意與同學(xué)交往自己的認(rèn)識。5.結(jié)合自己的生活實(shí)際，想一想自己從中能夠?qū)W習(xí)到什么。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)認(rèn)真地讀自己感受最深的內(nèi)容，理解課文的主要內(nèi)容，體會海倫不屈不撓的精神以及奉獻(xiàn)愛心的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)感受海倫在困難的環(huán)境中戰(zhàn)勝困難創(chuàng)造奇跡的勇氣。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)海倫其他資料的投影片教學(xué)過程一、直入主題，激發(fā)情感同學(xué)們海倫凱勒在厄運(yùn)中創(chuàng)造了奇跡，那么她
2、依靠的究竟是什么呢？請同學(xué)們快速閱讀課文找出文中的一句話，認(rèn)真讀一讀。（設(shè)計(jì)意圖：通過簡短的導(dǎo)語，既提出指定要求，又進(jìn)行讀的訓(xùn)練，同時(shí)也很自然地滲透了情感的熏陶，讓學(xué)生一下子知道海倫凱勒這個(gè)非常了不起的人物。）二、細(xì)細(xì)品味，感動內(nèi)心師：相信大家都找到這句話（出示）：海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人心中。理解“不屈不撓”。師：哪些語句表現(xiàn)了海倫凱勒不屈不撓的奮斗精神呢？請同學(xué)們默讀課文，把這些語句劃出來，并聯(lián)系上下文想一想，在文章的空白處寫下自己的感受，然后和同學(xué)們進(jìn)行交流。師：現(xiàn)在同學(xué)們的書本上留
3、下了一道道充滿你智慧的橫線。誰來說，你找到的第一處句子是什么？出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。（對于正常人來說學(xué)這些也許并不是件難事。但是，海倫卻要“不分晝夜”、“拼命摸讀”、“不停地書寫”，甚至“摸出了血”才能做到。盡管如此，她還是“像一塊干燥的海綿……”，還是“如饑似渴”。）（再讀）面對無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，海倫——（生齊）這才是不屈不撓??！請全班再讀這段話。（設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的音樂渲染，用真
4、切的語言鋪墊，營造了適合學(xué)生想象與說寫的最佳氛圍。）這段話幫助我們理解了“不屈不撓”，文中還有哪段話能幫助我們理解這個(gè)詞？出示：為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……（“夜以繼日”、“努力”、“反復(fù)”、“高聲”、“幾個(gè)小時(shí)”、“直到”、“堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”等詞語和句子，無一不突出地表現(xiàn)了海倫學(xué)習(xí)發(fā)音時(shí)的艱難，更突出了她不屈不撓、堅(jiān)持不懈的奮斗精神。）正是靠著這種不
5、屈不撓的奮斗精神，海倫學(xué)會了“算術(shù)”、學(xué)會了寫字、學(xué)會了說話。海倫的學(xué)習(xí)過程是艱苦的，甚至是痛苦的。但她從學(xué)習(xí)的過程中獲取了無窮的愉悅和幸福。自由讀課文第3自然段，感受哪種愉悅和幸福。理解：她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。聯(lián)系上下文談?wù)劯惺堋煟汉愐粴q半的時(shí)候，就與有聲有色的世界隔絕了，她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴自己的希望和要求，她變的暴躁起來，脾氣越來越壞，可就在這時(shí)，在沙利文老師的幫助下，她第一次接觸到“水”，第一次把盲文中的“水”和現(xiàn)實(shí)中
6、的“水”聯(lián)系起來，她的心中怎能不充滿前所未有的喜悅呢？她知道，只要她持之以恒，她會對周圍的人和事物有著進(jìn)一步了解，在她的面前充滿了希望，她又怎能不感到生命有了新的開始！知識打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了她生活的勇氣和信心，請同學(xué)們默讀第5自然段，你讀出了一個(gè)怎樣的海倫？讀一讀，想一想。師：正如同學(xué)們所說，原先脾氣暴躁的海倫變得開朗了，她可以和正常人一樣在林中漫步，在湖上蕩舟，盲聾啞帶給她的一切痛苦都已經(jīng)蕩然無存了，在她的心中世界是那么美妙、迷人。請同學(xué)們有感情地讀一讀第5自然段。面對厄運(yùn)，海倫不屈不撓、自強(qiáng)不息，她
7、用自己的一生告訴人們，一個(gè)人該怎樣活著，即使遇到挫折又該怎樣面對。（出示名言，配樂朗讀）（設(shè)計(jì)意圖：引出海倫書中的名言，讓學(xué)生多角度、多層面地了解海倫，豐富他們對人物形象的認(rèn)識，）師：海倫凱勒遭遇病魔，飽嘗苦難，但她不屈不撓，獲取成功后，又現(xiàn)身于殘疾人事業(yè)，她的這種精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。說一說：讀了這篇課文，還有哪些人也留在我們的心中？師：是的，讓她感到生命有了新的希望教她學(xué)會用手指說話的沙利文老師、幫助指導(dǎo)她開口說話的薩勒老師還有一直深愛著她的爸爸媽媽。這些人同樣留在我們的心中，如果沒有他們對海倫的關(guān)愛，
8、就不會喚起海倫對生活的熱愛，海倫也不會從不幸中站起來，正是這種愛給了海倫不屈不撓戰(zhàn)勝命運(yùn)的力量。三、拓展作業(yè)，激情總結(jié)只讀了關(guān)于海倫的一篇文章，大家就有這樣深的感受，如果去讀一讀更多有關(guān)海倫的文章，或者去讀一讀海倫寫的書，相信大家一定有更大的收獲。介紹《假如給我三天光明》。教學(xué)反思：“海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。”教學(xué)課文時(shí)，我在學(xué)生理清了課文的脈絡(luò)，抓住了主要內(nèi)容，把握了人
