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《Unit 4 A let's learn 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、西橋?qū)W?；谡n標(biāo)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題名稱Unit4Nowandthen設(shè)計(jì)者劉曉麗單位西橋初級(jí)中學(xué)授課年級(jí)六年級(jí)所用教材PEP人教版章節(jié)名稱Alet'slearnFindmistakes課時(shí)2課標(biāo)要求學(xué)習(xí)語言循序漸進(jìn)，學(xué)生有感情的朗讀課文并能正確的，理解感情目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1、聽、說、讀、寫單詞gym、dinginghall、grass，…yearsago、…monthsago、lastmonth、lastyear2.?能聽說認(rèn)讀句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.???Nowthere’san
2、ewoneinourschool.并能正確的運(yùn)用句子介紹過去和現(xiàn)在的區(qū)別。內(nèi)容分析1、教學(xué)內(nèi)容：詞匯：gym、dinginghall、grass，…yearsago、…monthsago、lastmonth、lastyear語言：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.???Nowthere’sanewoneinourschool.2、與生活有關(guān)系，利用學(xué)校最近幾年的變化，學(xué)生感知過去和現(xiàn)在的表達(dá)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生有一定的語言和詞匯學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是學(xué)生現(xiàn)在不愛發(fā)言，所以我根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和要求，設(shè)
3、計(jì)貼近學(xué)生生活的話題，學(xué)生主動(dòng)討論。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握詞匯gym、dinginghall、grass，…yearsago、…monthsago、lastmonth、lastyear?能聽說認(rèn)讀句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.???Nowthere’sanewoneinourschool教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生熟練地運(yùn)用語言。Therewas…?Nowthere’sa/an…學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作提示：預(yù)習(xí)詞匯，調(diào)查、收集唐朝的資料等。課件、錄音機(jī)、測試題教學(xué)策略小組合作，提高學(xué)生自學(xué)能力和合作意識(shí)課堂
4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程資源教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課Goodmoring!Howareyou?Lookatthepicture.It’sWuYiFan’sschool.Describeit.Goodmoring!I’mfine,thanks.學(xué)生用Thereisa/an…Thereare…描述吳一凡現(xiàn)在的學(xué)校。多媒體問候是心靈溝通，拉近學(xué)生的距離。理解Thereisa/an…Thereare…描述的是現(xiàn)在，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)新知識(shí)環(huán)節(jié)1、引出詞匯gym、dinginghall、grass，2、通過聽力呈現(xiàn)學(xué)習(xí)…yea
5、rsago、…monthsago、lastmonth、lastyear1、學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)詞匯gym、dinginghall、grass。2、在短文中認(rèn)識(shí)時(shí)間短語的正確使用。讀短文。多媒體、錄音機(jī)1、通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)，詞匯不會(huì)枯燥。2、讀短文是輸入的一種方式，為本節(jié)課時(shí)間短語的運(yùn)用打下基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)為學(xué)生呈現(xiàn)一下活動(dòng)1、What’smissing?2、Lookandchoose.3、Listenandfinishthesentences.在簡單的活動(dòng)中學(xué)生讀出猜測到的單詞和短語。多媒體循序漸進(jìn)的輸入詞匯、短語和語言，為后面的語言輸出
6、做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)現(xiàn)在與過去學(xué)校外貌的對(duì)比學(xué)生用已學(xué)的語言和詞匯描述學(xué)校的過去和現(xiàn)在。多媒體學(xué)生運(yùn)用語言，學(xué)以致用。達(dá)標(biāo)檢測教學(xué)目標(biāo)測試題目內(nèi)容詞匯的認(rèn)讀看圖片選擇詞匯的書寫補(bǔ)全單詞語言的掌握補(bǔ)全句子，并讀書1、補(bǔ)全單詞。d_ngingh__lgr_sstenyears_golastmon__2、補(bǔ)全句子Myschoolisnice.There__abigplayground.There_____manytrees.ButThere____computerinmyschoolfiftyyearsago.There__newdes
7、ksfiveyearsago.板書設(shè)計(jì)Unit4NowandthenALet’slearnTherewasno…gym…yearsago/…monthsagolastyear/lastmonth.dinghallThereisa…grassnow.教學(xué)反思學(xué)生能很好地認(rèn)讀詞匯和時(shí)間短語，我以任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)為主要組織課堂的教學(xué)手段，以小組合作學(xué)習(xí)為主要的課堂組織形式，堅(jiān)持生活化，活動(dòng)化，體驗(yàn)化的教學(xué)。通過多種多樣的課堂評(píng)價(jià)來確保任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的完成質(zhì)量，組織學(xué)生合作創(chuàng)新完成任務(wù)型教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)。（附學(xué)生學(xué)習(xí)工具單）
