資源描述：
《一腔熱血育桃李 躬耕教壇著華章》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一腔熱血育英才躬耕教壇著華章——記市委聯(lián)系的高級專家、職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授邢永亮“無論在什么樣的工作崗位上，我的名字都叫邢永亮?！边@是邢永亮在一次崗位競選時的肺腑之言，也是邢永亮從事教育事業(yè)三十多年來，無愧于自己，無愧于自己所從事的事業(yè)的神圣宣言。是的，他的名字就是自己的名片，彰顯著他那崇高的人格魅力和對教師職業(yè)的無比熱愛，印證著他無論是作為普通教師還是部門領(lǐng)導(dǎo)都謙虛謹(jǐn)慎、平易近人的優(yōu)秀品質(zhì)。作為晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)任黨委工作部主任、院第三支部黨支部書記和學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會委員，他在三十多年的教育教學(xué)工作中都努
2、力實踐著“學(xué)高為師，身正為范”這一職業(yè)準(zhǔn)則，淡泊名利，辛勤耕耘，恪盡職守，教書育人，三十年如一日實踐著自己的誓言，做出了突出的成績，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)院師生的高度肯定和贊揚。作為一名教育工作者，他用自己的實際行動向黨和人民交出了一份滿意答卷。初為人師，他面對的是比自己大很多的學(xué)生1979年，剛剛畢業(yè)于山西師范學(xué)院不久，邢永亮就被分配到晉東南地區(qū)教師進修學(xué)校任教。這是一所特殊的學(xué)校，在校的學(xué)生大多是沒有經(jīng)過正規(guī)大學(xué)教育的中學(xué)教師。學(xué)員的年齡層次、學(xué)歷層次差異很大，有的五十多歲，有的不到二十歲，有的是中專畢
3、業(yè)，有的是高中畢業(yè)。學(xué)校的1教學(xué)形式也很特別，有普通教學(xué)式的，也有集中培訓(xùn)式的。對于一個初登講臺、缺乏教學(xué)經(jīng)驗的年輕教師來講，他從來沒想到會有這樣復(fù)雜的授課對象，更不知道在這樣的課堂中應(yīng)該來講些什么。經(jīng)過一段時間的摸索，他感到這些教師程度不一大都有一些教育教學(xué)經(jīng)驗，只是缺少正規(guī)的、系統(tǒng)的、前沿的教學(xué)理念與教學(xué)方法，這就要求在具體的教學(xué)中，授課教師不但要以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感做到以身作則、為人師表，而且要有淵博的學(xué)科教學(xué)知識、先進的教學(xué)理念和體現(xiàn)時代性、創(chuàng)新性、前沿性的教學(xué)方法。在具體的教學(xué)過程中，他緊密
4、聯(lián)系中學(xué)教育教學(xué)實際，不但注重專業(yè)知識的講授、教學(xué)理念的滲透，更注意引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會思考，感悟教育的本質(zhì)，靈活運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)?！耙髮W(xué)生做到的，自己要先做到”，這是他的一條基本教育思想。無論是上課、輔導(dǎo)自習(xí)，還是開會、上班，他從不遲到早退，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章制度。無論什么樣的課程，他從不借故推托，而是勇于承擔(dān)，接受新挑戰(zhàn)。對于未講授過的教材與課程，總是認真對待，刻苦鉆研，努力理清講課思路，不斷改進講授方法。作為一名教師，他熱衷學(xué)習(xí)，善于思考，備課充分，講解精到。對于每一堂課，他都盡力
5、做到認真編寫教案，精心組織教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)，并從中體味到了教與學(xué)的樂趣。學(xué)生、同事都評價他講課幽默風(fēng)趣，精煉條理，深入淺出，讓人在潛移默化中就學(xué)會了知識、培養(yǎng)了能力。大家都說，聽他的課，是一種享受。他主講過的《數(shù)學(xué)分析》、《高等數(shù)學(xué)》、《解析幾何》、《概率統(tǒng)計》等課程均受到了廣大學(xué)員及同行的好評。自己的努力得到了同學(xué)、同行的認可，邢永亮也深深喜歡上了教師這2個職業(yè)。他也曾受一些部門領(lǐng)導(dǎo)的青睞和同學(xué)朋友的關(guān)心，有過多次改行到其他單位工作的機會，但這些優(yōu)越工作待遇和舒適生活環(huán)境的誘惑，絲毫沒
6、有改變他對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，從沒有動搖過他努力做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。他總是一心一意想著為晉東南地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。從講臺到教學(xué)管理崗位，始終不變的是對教育事業(yè)的熱愛由于工作認真出色，1994年他被提拔為副處級領(lǐng)導(dǎo)干部，先后被任命為教育學(xué)院函授處副主任、主任，數(shù)學(xué)系黨支部書記、理科黨支部書記、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任。但他對教學(xué)的熱愛、對數(shù)學(xué)的熱愛、對教師這一職業(yè)的熱愛從未改變，反而更加謙虛謹(jǐn)慎，平易近人。在擔(dān)任教育學(xué)院培訓(xùn)處主任時，培訓(xùn)處承擔(dān)了全市高師函授小教?？?900多名學(xué)
7、員、后續(xù)本科3000多名學(xué)員及業(yè)余函授專、本科學(xué)員共6000多人的教學(xué)培訓(xùn)工作，當(dāng)時專職管理人員只有4人，人員少，工作量大，特別是節(jié)假日集中面授時，工作十分繁重，常常加班加點。從事成人教育培訓(xùn)工作以來，他沒有度過一個完整的假期，別人闔家團聚，休閑娛樂，吃飯休息之時，他還在辦公室里忙碌，但他從沒有叫苦叫累。他感到只要自己把工作做得更加細致深入些，就可以讓教師在教學(xué)中少一點麻煩，讓學(xué)員學(xué)習(xí)有更多的方便，自己做出點犧牲也值。每次函授，他總是精心安排，周密計劃，盡量不影響學(xué)員的工作，使他們能安心學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。
8、所以在時間安排上他總是考慮再三，盡量照3顧學(xué)員們的實際情況和工作需要。面授前，對學(xué)員的食宿及教室情況，他都要認真落實，并逐一檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)員生了病，他還常常幫他們求醫(yī)買藥；有帶孩子的學(xué)員，也盡力為他們創(chuàng)造方便。他細致耐心的工作受到了廣大師生的好評。由于業(yè)余函授教學(xué)的特殊性，教學(xué)管理工作難度很大，必須遵循業(yè)余函授教育的規(guī)律，研究探討函授教育科學(xué)有效的管理方法。為加強教學(xué)管理，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，他對教學(xué)管理工作進行了深入改革，制
