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《23 《黃河的主人》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、蘇教版四年級(jí)語文下冊23黃河的主人一、教材分析：《黃河的主人》是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題《筏子》。作者以生動(dòng)形象的語言，向我們展示了母親河—黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢、戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。二、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語，積累本課的四字詞語。3、感受黃河的險(xiǎn)惡和羊皮筏子在黃河上漂流的驚心動(dòng)魄。5、自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生的語感，并領(lǐng)會(huì)艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，以及他那高超的駕駛技術(shù)。6、憑借具體
2、的語言文字，使學(xué)生明白只要沉著勇敢，就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)生活，學(xué)習(xí)上的困難，成為生活和學(xué)習(xí)上的主人。教學(xué)重點(diǎn)：1、感悟黃河的險(xiǎn)和羊皮筏子在黃河上漂流的驚心動(dòng)魄。2、聯(lián)系上下文，體會(huì)艄公的勇敢與機(jī)智。教學(xué)難點(diǎn)：透過語言文字，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：只要沉著勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生通過上網(wǎng)或查閱資料，了解黃河以及羊皮筏子的特點(diǎn)。2、黃河壺口瀑布的圖片。3、學(xué)生收集描寫黃河的詞句和詩句。4、教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程：課時(shí)一（一）談話導(dǎo)入1、揭題:古詩云“九曲黃河萬里沙，浪滔風(fēng)簸自天涯。”黃河以它滔滔的黃河水
3、哺育了一代又一的代的中華兒女，孕育了五千年的燦爛文明。古往今來，不少文人墨客都寫下了對(duì)黃河的贊美，我們一起來欣賞。（出示課件古詩）。2、今天，就讓我們繼續(xù)走近“黃河的主人”。板書課題，齊讀課題。3、匯報(bào)資料：同學(xué)們，我們都是炎黃子孫，黃河是我們的母親河。你了解哪些與黃河有關(guān)的知識(shí)？向大家介紹介紹。4、教師課件展示黃河視頻、圖片、音樂（二）初讀課文，檢查預(yù)習(xí)1、讀生字詞（1）課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，這些詞語能讀好嗎？（2）出示詞語，指名讀。萬馬奔騰羊皮筏子濁浪排空提心吊膽談笑風(fēng)生波浪滔滔鼓浪前進(jìn)專心致志膽戰(zhàn)心驚驚濤駭浪艄公嘗試從容（3）學(xué)
4、習(xí)多音字“漂”“系”。2、理解詞語（1）這些詞語的意思你理解了嗎？你理解了哪個(gè)詞，說給大家聽一聽。（2）有沒有不理解的詞語呢？我們一起討論。（3）用你喜歡的詞語造個(gè)句子吧。3、指導(dǎo)書寫（1）指導(dǎo)識(shí)記字形（2）指導(dǎo)書寫在書寫時(shí)，你們遇到困難了嗎？你覺得哪個(gè)字不太好寫？范寫生字：滾、整（3）學(xué)生臨寫，師巡視糾正寫字姿勢。4、讀句子課文內(nèi)容較長，有不少難讀的句子。在預(yù)習(xí)過程中，你發(fā)現(xiàn)哪些難讀的句子，我們一起練一練。指導(dǎo)學(xué)生讀好句中該停頓的地方，學(xué)生自由練讀。（1）他站在那小小的筏子上，面對(duì)著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不
5、細(xì)的竹篙。（1）他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。（三）再讀課文1、同學(xué)們能讀準(zhǔn)生字詞，讀通讀順課文，那么課文主要寫了什么？板書：23黃河的主人艄公羊皮筏子黃河乘客2、黃河給同學(xué)們留下了怎樣的印象呢？請八個(gè)同學(xué)合作讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想，透過文字，你仿佛看到了怎樣的畫面？3、交流分享：誰能用簡潔的語言把你看到的印象最深的畫面說一說。4、結(jié)合板書內(nèi)容說一說課文主要寫了誰？在什么地方？干什么？課文主要寫了在波濤滾滾的黃河上，一位艄公撐篙駕著羊皮筏子送乘客渡黃河的情景。5、結(jié)合板書質(zhì)疑（1
6、）現(xiàn)在請大家再看看板書，你產(chǎn)生什么疑問了嗎？（2）質(zhì)疑：黃河的主人是艄公，可作者為什么要寫黃河、乘客還有“我”呢？（四）學(xué)習(xí)第一自然段，感悟黃河的磅礴氣勢。1、出示第一自然段：黃河滾滾。那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。自由讀讀這段話，你好像看到了什么？又聽到了什么？2、看課件，目睹一下母親河的雄姿。3、指導(dǎo)朗讀：誰來讀讀這段話，讀出黃河的氣勢。4、齊讀第一段，讀出黃河那磅礴的氣勢。（五）課堂鞏固1、想一想填空???????是我國第一大河。黃河是我國第???????大河，全長?????千米。?????是黃河的主人，他憑著著???
7、???????????????????，深受人們的敬佩。2、拼音園地tūnmò????húnzhuó????zhú?gāo?（）（）（）???tánxiàofēngshēng????bō?làngtāotiān(????)???(???????)????3、詞語天地（1）寫出心里十分害怕的詞語??????????????????????????????????（2）寫出形容風(fēng)浪大的詞語???????????????????????????????????4、用上課文中的詞語，寫一段贊美艄公的話。（六）課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了
8、黃河和它的主人艄公，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，走進(jìn)驚濤駭浪中的強(qiáng)者，黃河的主人——艄公。（七）作業(yè)1、熟讀課文2、抄寫生字詞
