五語23課_韋余芹

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1、金山小學(xué)集體備課教案（五語）集體備課教案內(nèi)容林沖棒打洪教頭主備人復(fù)備欄教材分析：《林沖棒打洪教頭》文章語言明快洗練，敘事寫人，寥寥幾筆，繪聲繪色，神形逼肖，生動地刻畫了林沖武藝高強(qiáng)，忠直淳樸的英雄形象和洪教頭自以為是、囂張跋扈的個性特點(diǎn)。教學(xué)時，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言環(huán)境中品析詞句，充分交流，朗讀體會，把握人物的性格特點(diǎn)，感受人物的形象。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。2．學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個生字只識不寫。聯(lián)系句子理解由生字組成的

2、詞語。掌握2個多音字的用法。3、通過對課文的朗讀品味，讓學(xué)生初步感受古典文學(xué)的熏陶，增強(qiáng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)１．能按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。２．初步感受古典文學(xué)的熏陶，增強(qiáng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情教學(xué)難點(diǎn)：初步感受古典文學(xué)的熏陶，增強(qiáng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情教學(xué)時間：2課時。金山小學(xué)集體備課教案（五語）第一課時備課時間：上課時間：?一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣1、誰知道剛才播放的歌曲是那部電視劇的主題曲？《水滸傳》2、《水滸傳》與哪三部著作并稱為我國四大古典文學(xué)名著？《紅樓夢》《西游

3、記》《三國演義》。3、《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象。你知道哪些英雄？（宋江、武松、魯智深、林沖等）4、今天我們一起學(xué)習(xí)有關(guān)林沖的一段故事，即《水滸傳》的第八回《林沖棒打洪教頭》（有些版本為第九回）5、教師板書課題，指名讀，齊讀。二、初讀課文，要求讀準(zhǔn)確讀通順。1、自由讀課文，借助工具書掃清生字讀音障礙。2、師生接龍讀全文（每人讀一句），要及時幫助學(xué)生正音。注意“晝”是翹舌音，“才睬”是平舌音?！皽妗?、錠”是后鼻音，“掄”是前鼻音。金山小學(xué)集

4、體備課教案（五語）“騙、掂”是三拼音，“衣裳”的“裳”讀輕聲。相機(jī)指導(dǎo)“羞”字和“裳”字的書寫?！靶摺毕旅娴摹俺蟆敝虚g是一橫，不要寫成一點(diǎn)?！膀_”字中的“馬”字最后一筆是提，不是橫。3、四人小組讀課文，要求把難句讀流暢。4、指名朗讀難句或自己喜歡的句子。并點(diǎn)評。三、再讀課文,理清課文思路師:課文哪幾個自然段寫了林沖和洪教頭比武的精彩場面?(4—8自然段)小組合作解決。師：那么第一到第三自然段交代了什么？（第一自然段為第一段??寫林沖發(fā)配滄州途中，來到柴進(jìn)莊上。第二、三自然段為第二段?寫自以為是的洪

5、教頭認(rèn)為林沖是個沒有真本事冒充武師的犯人，執(zhí)意要與林沖比試武功。）研讀第二段???理解“發(fā)配”“流配”“躬身施禮”“依草附木”“非比他人”“八十萬禁軍教頭”等詞語。并自由選擇一個詞語練習(xí)說話。四、指導(dǎo)寫字1、指導(dǎo)要點(diǎn)：要進(jìn)行間架結(jié)構(gòu)和筆順指導(dǎo)，范寫。2、學(xué)生描紅、臨寫。五、全課小結(jié)金山小學(xué)集體備課教案（五語）第二課時備課時間：上課時間：教學(xué)目標(biāo)：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文?！?、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征?！?、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶，培

6、養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。　　教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》，當(dāng)你看到這個課題時你最想知道什么？（為什么？怎樣打的？結(jié)果怎樣？……）二、精讀感悟1、指讀第一自然段，說一說寫了什么？2、補(bǔ)充介紹林沖遭高太尉陷害的過程及柴進(jìn)的情況。3、學(xué)習(xí)3、4自然段：洪教頭又是怎樣的一個人？林沖為什么要棒打他？可以抓住人物的語言、動作來體會。自己讀讀課文，在人物的語言、動作下面圈圈、劃劃，同桌可以商量、討論，呆會兒交流?！　。?）、出示：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師

7、傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。金山小學(xué)集體備課教案（五語）出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。　　　　你從中讀出什么？看出什么？　哪個同學(xué)把這幾句句子讀好？讀出洪教頭的特點(diǎn)。（2）、哪個同學(xué)從洪教頭說的話中看出他的特點(diǎn)的來交流。　　　　出示：“大官人今天何故厚待一個犯人？”　“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”　你從洪教頭的話中體會到什么？怎么讀好它？態(tài)度怎樣　出示：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真

8、教頭?！痹趺醋x出洪教頭氣勢洶洶，逼人太甚的語氣。3、你還從洪教頭哪些動作中體會到他的特點(diǎn)？　　　出示：脫、拿、耍、喝、敲、沖從洪教頭一連串的動作可以看出他怎樣？狂妄自大、傲氣十足、急躁?！∪?、學(xué)習(xí)第7自然段1、林沖是怎樣棒打洪教頭的？到文中找一找。2、林沖獲勝是課文最精彩的部分，指名讀第七小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊想象兩人比試的場面。3、同學(xué)評議讀得怎樣？4、你從林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會到林沖的什么特點(diǎn)？5、師生合作讀第7金山小學(xué)集體備課教案（五語）小節(jié)：洪教頭使