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《農(nóng)村初中生輟學(xué)原因及對策淺議》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、農(nóng)村初中生輟學(xué)原因及對策淺議每個人都有受教育的權(quán)利和義務(wù)?，F(xiàn)在的學(xué)生都知道自己所享有的權(quán)利，并且很會維護自己的權(quán)利，但是大多數(shù)學(xué)生和家長并沒有把接受教育重視起來。在我十幾年的教學(xué)生涯中深切地感受到當(dāng)今初中生輟學(xué)現(xiàn)象的嚴(yán)重，特別是一些家庭條件、學(xué)習(xí)都不錯的學(xué)生的流失更是令人感到痛心。在我國公民的權(quán)利和義務(wù)是不可分的，是一致的，相互依存的。昔日的輟學(xué)是被迫的，而在當(dāng)今社會經(jīng)濟條件和教育條件已得到明顯改善，在九年免費義務(wù)教育實行后輟學(xué)情況依然十分嚴(yán)重?，F(xiàn)在的農(nóng)村初中生輟學(xué)率為什么高呢？我認(rèn)為主要原因有以下幾點。1.學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任感。部分學(xué)生往往認(rèn)為，他是在為
2、別人學(xué)習(xí)，背負(fù)著許多重?fù)?dān)，使他不堪重負(fù)。每個人做錯了事都會尋找借口。許多學(xué)生都會為自己背不下題、沒完成作業(yè)、考試沒考好、違反紀(jì)律找各種理由。學(xué)生對學(xué)習(xí)這一行為根本是在完成任務(wù)，就更談不上好好學(xué)習(xí)了。2.農(nóng)村學(xué)校中缺少音體美專業(yè)教師。這些科目不能落實，學(xué)生校園、學(xué)習(xí)生活單調(diào)乏味，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生普遍的厭學(xué)情緒。3.由于實施“普九”，學(xué)生從小學(xué)到初中不用留級，沒有了學(xué)習(xí)壓力與目標(biāo)。4.有人在中小學(xué)做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在心理問題的占很大比重。有70％的家長承認(rèn)在家里基本不肯定孩子，總是說孩子這不行，那也不行，幾乎沒有考慮過培養(yǎng)孩子的自信。5.我國教育體制的問題，錄
3、取學(xué)生是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)就是一切！它在一定程度上限制了學(xué)生全面發(fā)展。6.部分家長素質(zhì)偏低，目光短淺。看到一些初中都沒畢業(yè)照樣能賺大錢的老板，再加上當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)實，認(rèn)為讓孩子上學(xué)得不償失。對中學(xué)生來說接受教育不僅是權(quán)利，更是責(zé)任！國家興亡，匹夫有責(zé)！我國還在社會主義初級階段，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。控制農(nóng)村初中生輟學(xué)，有效地降低輟學(xué)率，完成九年義務(wù)教育，對于“普九”成果的鞏固、農(nóng)村居民綜合素質(zhì)的提高、社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，其重要意義是不言而喻的。但輟學(xué)是一個社會問題，需要學(xué)校和政府的共同努力。在此我提出幾點建議：一、學(xué)校方面1.認(rèn)真落實素質(zhì)教育
4、，把“育人”作為教育的第一要務(wù)。讓廣大農(nóng)村中學(xué)生不僅能夠掌握一定的文化知識，更要讓他們成為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)者。為學(xué)生營造新的教學(xué)環(huán)境，把課本上抽象的知識具體化、現(xiàn)實化，讓孩子“親歷”知識，在觀察、觸摸、體驗中提高；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，對學(xué)生不僅要“授之以魚”，而且要“授之以漁”、授之以欲。有一句教育名言是這樣說的：“要讓孩子抬起頭來走路”。抬起頭來“意味著對自己、對未來、對所做的事情充滿信心。任何一個人，當(dāng)他昂首挺胸，大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”“我的目標(biāo)一定能達到”“小小的挫折對我來說算什么”！假如每一
5、位學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷地進步！教師要不斷探索新的教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量寓教于樂，不斷刺激學(xué)生的好奇心及求知欲，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生獨立思考，不要依賴別人。學(xué)在于用，要使學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生對生活有鑒別能力，從而使學(xué)生明白并體會到人生的意義與價值。只有這樣我們的教育才能使學(xué)生勤學(xué)好問，成為“有用的人”，不斷地求學(xué)上進，并且保證學(xué)生離校后升學(xué)有實力，發(fā)展有潛力。2.賞識自己的學(xué)生，尤其賞識“差生”的優(yōu)點。教師不會賞識學(xué)生，學(xué)生不會賞識自己，也是教育中的一件可悲的事情。曾幾何時，愛生氣成了老師的職業(yè)病，每上一節(jié)
6、課沒有不帶“氣”回來的。我想，我們能不能不以訓(xùn)人的面孔出現(xiàn)，而以欣賞的眼光去看你的學(xué)生？其實，當(dāng)我們指出錯誤后，學(xué)生未必都能改正，而學(xué)生受到鼓勵和賞識之后，所產(chǎn)生的不懈努力會一直持續(xù)。賞識產(chǎn)生動力、動力產(chǎn)生不懈的努力，最終獲得能力的提高。二、社會方面1.全面落實《義務(wù)教育法》，實行九年義務(wù)強迫教育。雖然《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》對政府、社會、家長、學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)都作了明確規(guī)定，但是并沒有把它落到實處。既然是法律規(guī)定，就有一定的強制性，應(yīng)該落實。要切實加大教育法規(guī)的宣傳力度，讓廣大干部群眾和教育工作者都要認(rèn)識“普九”的重要性，明確應(yīng)盡
7、的義務(wù)和職責(zé)，關(guān)注“普九”，支持“普九”，參與“普九”。做細(xì)的思想宣傳工作，促使輟學(xué)生復(fù)學(xué)，并讓學(xué)生家長明白“孩子上不上學(xué)，不是自家的事”，而是法律規(guī)定的必須履行的責(zé)任和義務(wù)。2.改革我國的教育制度，縮小城鄉(xiāng)差別，擴大面向農(nóng)村學(xué)生的招生范圍，讓農(nóng)村學(xué)生不再千軍萬馬過獨木橋，讓他們能通過上學(xué)擁有一個好的前途，能夠鯉魚跳龍門。3.加強農(nóng)村的科技意識，提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量，使學(xué)習(xí)文化掌握科技成為農(nóng)民發(fā)自內(nèi)心的需要。三、家庭方面積極參加家長學(xué)校，提高自身素質(zhì)。多與學(xué)校及其他家長溝通，改變落后的生存理念。努力在家庭中為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以上是我在十幾年教
8、學(xué)工作中對輟學(xué)的粗淺認(rèn)識。希望每位同學(xué)都格外珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，積極履行受教育的義務(wù)。中學(xué)生肩負(fù)起你們的責(zé)任
