小說閱讀之藝術(shù)手法、語言特色

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1、小說閱讀之藝術(shù)手法、語言特色考點(diǎn)風(fēng)向一、分析小說藝術(shù)手法有以下三個(gè)角度（1）從語言運(yùn)用角度：運(yùn)用了什么修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等），有什么表達(dá)效果。（2）從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾的特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致，伏筆、照應(yīng)等。（3）從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比，先抑后揚(yáng)、托物言志，借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。評(píng)析手法也是小說閱讀的一個(gè)重要考點(diǎn)，2013年高考，重慶卷、湖南卷考查了這一考點(diǎn)。規(guī)范答題一、分析小說藝術(shù)手法1.設(shè)題方式（1）文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法以

2、及用它塑造形象時(shí)所起的作用？（2）某段或文章運(yùn)用了什么手法，請簡要分析。（3）文章采用第幾人稱敘述？有什么效果？2.答題思路（1）文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（象征、對(duì)比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、聯(lián)想、想象等）以及用它們塑造形象所起的作用。（2）文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；重點(diǎn)把握描寫（①肖像、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場面描寫；②直接（正面）描寫、側(cè)面（間接）描寫；③細(xì)節(jié)、白描、工筆、動(dòng)靜、虛實(shí)描寫）和抒情（直接抒情和間接抒情）。（3）人稱和敘述方式的作用。①人稱。a.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者

3、真實(shí)生動(dòng)之感。b.第二人稱：便于感情交流，增強(qiáng)抒情性和親切感。c.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。②敘述方式。a.順敘：按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。b.倒敘：造成懸念，引人入勝。c.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)、補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。d.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代。（4）布局謀篇。①懸念。是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再

4、予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注、引人入勝。②抑揚(yáng)。指寫作時(shí)或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。③照應(yīng)。是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。④伏筆。指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。⑤對(duì)比。把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較，對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。⑥襯托。指描繪某一事物來

5、表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。⑦鋪墊。也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運(yùn)用鋪敘寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。⑧突轉(zhuǎn)。在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。3.答題套路確認(rèn)技巧→具體闡釋→簡述好處。即運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果。4.思維角度（1）表達(dá)方式；（2）表現(xiàn)手法；（3）

6、結(jié)構(gòu)安排；（4）修辭手法。品味小說的語言有兩層含義一是鑒賞小說中人物的個(gè)性化語言，二是鑒賞小說作者的語言風(fēng)格。品味語言也是高考?？键c(diǎn)，2013年天津卷、山東卷考查了這一點(diǎn)。品味小說的語言二、分析小說的語言特色1.設(shè)題方式（1）某些語句突出的語言特色是什么？請簡要分析。（2）試分析某一詞語或句子的語言表達(dá)藝術(shù)。（3）某一語句體現(xiàn)了人物怎樣的心理。（4）小說中畫線句子的含意是什么？19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。（4分）2010年山東《駱駝祥子》土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒有敢跟

7、他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄?！敬鸢浮窟\(yùn)用了北京口語方言，有濃郁的京味兒。如：“土混混”“耍滑頭”“松一步兒”“緊一把兒”“迷迷糊糊”等；質(zhì)樸、形象。20.分析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（4分）2013年山東《活著》（1）牽著它去水邊吃草，就跟拉著個(gè)孩子似的。（2分）（2）兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。（2分）【答案】運(yùn)用比喻，將牛比喻為自己的孩子，形象生動(dòng)地體現(xiàn)老人對(duì)親人的渴望?！敬鸢浮考?xì)節(jié)描寫，通過“沾滿了泥”、“微微晃動(dòng)”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出