小說閱讀 語言特色.ppt

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1、1、這篇文章在語言上有何特色？（簡析本文的語言特色。）2、某某段從語言上看有什么特點。請舉例分析。3、分析本文的語言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌恼Z言藝術(shù)4、本文語言很有特色，請結(jié)合文中××兩處分別加以賞析設(shè)問方式高考試題回顧：2010年山東卷《駱駝祥子》第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。2012年湖南卷《憶韋素園君》16．簡析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達的特點。2012年山東卷《被時間決定的講述》請以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點2012年山東卷《古怪的重水》第③④段的語言有哪些特點？請做簡要分析。應(yīng)該從哪些角

2、度去賞析一段文字的語言特色？語言富有表現(xiàn)力1．從用詞的角度：尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的詞（動詞、形容詞）答：文中╳╳動詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動形象地寫出了╳╳。尋找文段中有無使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：╳╳，既突出……（特點），又使語句朗朗上口，富于音韻美。答題思路原則：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。2．從句式選用的角度：判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結(jié)合的情況。答：文中多使用短句，如╳╳，使語言簡潔明快，富于節(jié)奏感（緊張氣氛、急迫感）。（長短句結(jié)合，使句子錯

3、落有致，節(jié)奏富于變化。）判定文中有無連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。答：文中多使用整句，如╳╳，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強。（使用整散句結(jié)合，使語句既整齊和諧，又富于變化，增強了語言的靈動性。長句與短句句子使用的詞語多，形體長，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長句，反之，就可稱為短句。長句特點：表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細致。短句特點：表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。整句和散句是就句子的結(jié)構(gòu)形式分出來的類別。整句是指結(jié)構(gòu)相同或相近，形式整齊的句子。散句是指結(jié)

4、構(gòu)不一致，形式參差的句子。兩種句式具有不同的風(fēng)格，使用整句有整齊之美，使用散句則有錯落之美。例如：?①虛心使人進步，驕傲使人落后。（整句）?②天空布滿了烏云，到處都是灰蒙蒙的一片，一時大雨傾盆。（散句）?　　整句和散句一般是交錯運用，這樣才能使語言波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，引人入勝。判定有無其他多次使用的句式。如：①疑問句，吸引讀者，制造懸念；②設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考；③反問句，加強語氣，強烈表達……（思想、態(tài)度、認識、觀點、譴責(zé)）；④感嘆句，強烈抒發(fā)……情感。答題模式：這是個……句，(作用)……表達了……3．從手法

5、的使用角度觀察文（段）中有無多次使用修辭手法掌握常見的幾種修辭手法的表達效果：①比喻、擬人，使事物生動、形象、具體②夸張，突出特點，烘托氣氛，豐富聯(lián)想③對偶，句式整齊，表意凝練，富于節(jié)奏；④排比句，加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情；⑤反復(fù)，富有音樂美，突出強調(diào)某一感情。答題模式：運用……的修辭手法，寫出了……的特點，表達了作者……的思想感情。使語言生動形象（富于氣勢、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）4．從語言的整體風(fēng)格的角度：常用的詞語有：清新明快、簡潔準(zhǔn)確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、含蓄深沉、文采斐然、風(fēng)趣幽默、感染力強、典

6、雅（謂文章、言辭有典據(jù),高雅而不淺俗）、活潑、凝練、質(zhì)樸自然、樸素?zé)o華、簡潔明快、明白曉暢、恬淡優(yōu)美、熱情奔放、濃郁的地方色彩、口語化、文白錯雜、辛辣尖銳等等。然后結(jié)合具體段落或句子進行分析。答題模式：本文的語言具有……的特點，如“……”(段或句)中……(簡要分析)。5.從表達方式入手散文常用的表達方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點睛的效果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象。④記敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。答題模式：運用于

7、……的表達方式，點明了(寫出、抒發(fā)或交代)……三種人稱的作用【知識儲備】第一人稱：便于直接抒情，自由表達思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強文章的真實感；便于直接表達“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。6．從人稱使用的角度：三種人稱的作用【知識儲備】第二人稱：呼告式抒情更強烈，更感人，便于對話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實是“我”在向“×××（有時是作品中的某個人物形象，有

8、時則是讀者）”的敘述與傾談。這種人稱的作用有三：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文