運(yùn)用提問技巧促進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí)

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1、運(yùn)用提問技巧促進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí)中華基督教會基順學(xué)校伍國平老師(18-6-2009)文字版PowerPoint本校在每一單元頭一小時發(fā)生的學(xué)習(xí)活動讓問題發(fā)生「問題」對學(xué)習(xí)藝術(shù)的重要性:打破學(xué)生既定的思考習(xí)慣2.拉闊對創(chuàng)作主題的了解3.進(jìn)一步把問題問題化,深化思考4.對學(xué)生已有價值問題化，進(jìn)行價值澄清5.其他……基順的經(jīng)驗(yàn)(一):「神奇椅子」一張椅子是怎樣的?在評賞及創(chuàng)作之前基順的經(jīng)驗(yàn)(一):「神奇椅子」椅子是不是一定有椅腳的?這椅子的椅腳為甚麼是這樣的?這是一張椅子嗎?椅子的形狀是不是一定固定不變的?椅子是不是一

2、定製造出來給人坐的?為甚麼有人會製造一張不能坐的椅子?想一想:在課堂上，有關(guān)椅子的問題能引發(fā)甚麼?基順的經(jīng)驗(yàn)(二):「建築的藝術(shù)」甚麼是建築?基順的經(jīng)驗(yàn)(二):「建築的藝術(shù)」起樓?這是建築物嗎?有沒有建築物是可以移動的?這是建築物嗎?為甚麼人們要建這麼高的建築物?這是建築物還是雕塑?起「新樓」是不是一定要清拆「舊樓」?興建建築物時如何保護(hù)環(huán)境?有關(guān)建築的思考能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生甚麼樣的幫助?想一想:學(xué)生學(xué)習(xí)片段分享以物料啟發(fā)創(chuàng)意中華基督教會基順學(xué)校黃月麗老師課程簡介我是誰?(繪畫/攝影)我的學(xué)校生活(攝影故事/電

3、影/故事板)社區(qū)與我(裝置藝術(shù))世界大融和(服裝設(shè)計(jì))裝置藝術(shù)(InstallationArt)-是一種興起於1970年代的當(dāng)代藝術(shù)類型。-裝置藝術(shù)是藝術(shù)家把各種媒材重新組織，並在某個特定的空間中展示。-裝置藝術(shù)使用的媒材包含了自然材料到新媒材，(如:錄像、聲音、表演、電腦以及網(wǎng)路等。)創(chuàng)作過程(一)設(shè)計(jì)初稿考慮所需物料搜集物料裝置修訂創(chuàng)作/稿件創(chuàng)作過程(二)搜集物料探索活動裝置搜集物料修訂創(chuàng)作各種媒材自然材料新媒材(如:錄像、聲音、表演、電腦以及網(wǎng)路等。)現(xiàn)成物料-搜集廢棄物-購買材料-帶備私人物品大量

4、工具物料(如:繩、膠水、bluetack、膠紙、較剪等。)物料搜集創(chuàng)作作品