20、在金色的海灘上

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1、20、在金色的海灘上教學(xué)要求：1、學(xué)會本課的八個生字詞語，會用“情不自禁”“羨慕”和“照樣子寫句子”的句式的造句。2、理解課文內(nèi)容，體會并學(xué)習(xí)課文中小姑娘助人為樂、誠實(shí)純樸的美好品質(zhì)。3、練習(xí)給課文分段，寫出段落大意，概括課文的主要內(nèi)容。4、能有表情地、流暢地朗讀課文。背誦和默寫課文的最后七個自然段。5、能按要求預(yù)習(xí)課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，練習(xí)給課文分段，概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是給課文分段并寫出段落大意。教具準(zhǔn)備：掛圖放大課文教學(xué)時間：4課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教師：同學(xué)們，你去過海邊

2、嗎？海邊有什么？（讓學(xué)生說說）海邊有沙灘、有美麗的貝殼，你們想去海邊嗎？今天我們就去海邊的沙灘上看一看。板書：20、在金色的海灘上。二、新授。1、讓學(xué)生按要求預(yù)習(xí)課文。（1）讓學(xué)生看課后預(yù)習(xí)要求：讀課文，想一想，課文主要講了拾貝殼的小姑娘的哪兩件事。查字典，并聯(lián)系上下文理解課文中的生字新詞。（2）指導(dǎo)學(xué)生按要求預(yù)習(xí)（3）檢查預(yù)習(xí)效果。課文講了拾貝殼的小姑娘為畫家看衣服，畫家送給她貝殼她不收，及畫家故意把貝殼丟在她回家的路上讓小姑娘撿，小姑娘撿起后又送還給畫家的兩件事。出示生字詞語。jiǎoyìnjiāoshíqìnchūj

3、iāojípànwàngxiànmùlòuchū腳印礁石沁出焦急盼望羨慕漏出2、出示放大課文及掛圖，教師范讀課文。3、讓學(xué)生說說圖上畫的是什么地方，有誰在干什么？4、讓學(xué)生讀課文，要求：讀通、讀順、不添字漏字。5、讓學(xué)生讀課文，給課文分段，寫出段落大意。教師作指導(dǎo)。分三段：第一段（第一至五自然段）：講小姑娘答應(yīng)為畫家看衣服。第二段（第六至十四自然段）：講小姑娘給畫家看衣服的經(jīng)過。第三段（第十五至二十一自然段）：講小姑娘不要畫家的貝殼。6、讓學(xué)生分段讀課文。7、讓學(xué)生默讀課文，回答問題：（1）小姑娘為什么不聽老伯伯的勸告，依

4、然耐心地等待畫家的回來？（2）小姑娘把落在海灘上的貝殼撿起來還給畫家，滑稽的眼睛為什么紅了？三、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生讀課文，說說課文講了什么事。四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們初步讀了課文并給課文分了段，寫出了段落大意。五、作業(yè)。1、書寫生字詞語。2、熟讀課文。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。說說課文講了什么。二、新授。1、教學(xué)第一段（第一至五自然段）（1）指名讀課文。（2）讓學(xué)生說說這一段主要講什么。（講小姑娘答應(yīng)為畫家看衣服。）（3）讓學(xué)生邊讀邊討論，并結(jié)合掛圖理解：講了什么時間？在什么地方？誰在干什么？小姑娘喜歡貝殼嗎？從哪些句子可

5、以看出來？（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一段。2、教學(xué)第二段（第六至十四自然段）（1）指名讀課文。（2）讓學(xué)生說說這一段的主要意思。（講小姑娘為畫家看衣服的經(jīng)過。）（3）讓學(xué)生邊讀邊討論：太陽升高了，小姑娘的額頭沁出了汗珠，眼睛里露出焦急的神情。一位老伯伯勸她回家，她是怎么說的，怎么做的？（讓學(xué)生在課文中找出答案）（4）指導(dǎo)學(xué)生有表情、流暢地朗讀課文這一段。三、鞏固練習(xí)。1、讓學(xué)生有表情、流暢地朗讀課文第一、二段。2、讓學(xué)生討論：“假如你是那位小姑娘，當(dāng)老伯伯勸你回家的時候，你會怎么做？四、課堂小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一、二段，

6、講了小姑娘為畫家看衣服的經(jīng)過，表現(xiàn)了小姑娘守信的好品質(zhì)。五、作業(yè)。流暢地、有表情地朗讀課文。第三課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。讓學(xué)生說說課文第一、二段的主要意思。（講小姑娘為畫家看衣服及看衣服的經(jīng)過。）二、新授。教學(xué)第三段（第十五至二十一自然段）1、指名讀課文。2、讓學(xué)生說說這一段的主要意思。（講畫家把撿到的貝殼讓小姑娘隨便挑，小姑娘不變。）3、讓學(xué)生邊讀邊討論：（1）小姑娘喜歡貝殼嗎？從哪些句子可以看出？（2）小姑娘非常喜歡貝殼，那畫家給她貝殼她為什么不要？（3）畫家為什么感動極了？（4）畫家為什么把塑料口袋捅了個洞讓貝殼漏出

7、來？小姑娘看到畫家漏出來的貝殼又是怎么做的？畫家怎么樣？（因?yàn)樾」媚飵彤嫾铱匆路s不要畫家給她的貝殼，畫家就想出有個辦法，把塑料口袋捅就個窟窿，讓貝殼漏出來，想讓小姑娘撿，以此來回報(bào)小姑娘。小姑娘看到畫家漏出來的貝殼卻又把它撿起來送給畫家。畫家的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。）4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。三、鞏固練習(xí)。1、指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀課文這一段。2、讓學(xué)生說說“畫家的眼圈為什么紅了？”四、課堂小結(jié)。這篇課文講了一位小姑娘幫畫家看衣服卻不要畫家給她的貝殼，表現(xiàn)了小姑娘助熱為樂、誠實(shí)純樸的美好品質(zhì)。我們要向小姑娘學(xué)習(xí)。五、作

8、業(yè)。1、有表情流暢地朗讀課文。2、練習(xí)背誦課文最后七個自然段。第四課時教學(xué)過程：一、讓學(xué)生默讀課文，回答問題：1、小姑娘為什么不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等畫家回來？2、小姑娘把落在海灘上的貝殼撿起來還給畫家，畫家的眼圈為什么紅了？（這兩個問題在新授時都已經(jīng)講過。要求學(xué)生自己組織答案回答，教師評議）二、