8.2.2代入消元法導(dǎo)學(xué)案2

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1、大齊學(xué)校__七_(dá)_______年級__數(shù)學(xué)_________學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備人：馬艷芝審批人：編號：執(zhí)教人：備課時間：3.6使用時間：3.12學(xué)生姓名：班級：課題：8.2消元----二元一次方程組的解法（二）課型：新授學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練地掌握用代入法解二元一次方程組；2、進(jìn)一步理解代入消元法所體現(xiàn)出的化歸意識；3、體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：代入法解二元一次方程組難點(diǎn)分析：代入法解二元一次方程組的應(yīng)用自學(xué)指導(dǎo)提綱：1、復(fù)習(xí)舊知：解方程組2、結(jié)合你的解答，回顧用代入消元法解方程組的一般步驟自學(xué)教材P97-983、探究思考例：根據(jù)市場調(diào)查，

2、某種消毒液的大瓶裝(500g)和小瓶裝(250g)兩種產(chǎn)品的銷售數(shù)量比（按瓶計(jì)算）為2：5.某廠每天生產(chǎn)這種消毒液22.5噸，這些消毒液應(yīng)該分裝大、小瓶裝兩種產(chǎn)品各多少瓶？解：設(shè)這些消毒液應(yīng)分裝x大瓶和y小瓶，則（列出方程組為）：學(xué)生自學(xué)、小組交流：思考討論：問題1：此方程與我們前面遇到的二元一次方程組有什么區(qū)別？教師二次備課欄或?qū)W生學(xué)習(xí)筆記欄問題2：能用代入法來解嗎？問題3：選擇哪個方程進(jìn)行變形？消去哪個未知數(shù)？寫出解方程組過程：質(zhì)疑：解這個方程組時，可以先消去X嗎？試一試。反思：（1）列二元一次方程組解應(yīng)用題的關(guān)鍵是：(2)列二元一次方程組解應(yīng)用題的一般步驟分為：（3）如何用

3、代入法處理兩個未知數(shù)系數(shù)的絕對值均不為1的二元一次方程組？展示點(diǎn)評、師生互動：8x+3y+2=04x+5y+8=04、用代入法解二元一次方程組(有簡單方法！)知識梳理、整體建構(gòu)：1、這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識和方法？2、你還有什么問題或想法需要和大家交流？當(dāng)堂檢測：教師二次備課欄或?qū)W生學(xué)習(xí)筆記欄四、自我檢測：1、將二元一次方程5x＋2y=3化成用含有x的式子表示y的形式是y=；化成用含有y的式子表示x的形式是x=。2、已知方程組：,指出下列方法中比較簡捷的解法是（）A.利用①，用含x的式子表示y，再代入②；B利用①，用含y的式子表示x，再代入②；C.利用②，用含x的式子表示y,再代入

4、①；D.利用②，用含x的式子表示x，再代①;3、用代入法解方程組：（1）（2）（3）（4）4、教材P983、4課下作業(yè):課本P103習(xí)題8.22、（3）（4）P99練習(xí)4教（學(xué)）反思：