2019年五年級美術(shù)下冊 做做陶藝教案 浙美版

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1、2019年五年級美術(shù)下冊做做陶藝教案浙美版一、教學(xué)目標(biāo)1.簡單了解我國制陶歷史，對比感受古今中外陶藝不同的藝術(shù)特征；了解陶藝的工具材料及一般制作工序，熟悉陶藝成型的常規(guī)的四種簡單技法，能掌握一種技法并制作一件陶藝作品。2.探究學(xué)習(xí)不同材質(zhì)、造型的陶藝藝術(shù)及成型方法，培養(yǎng)對陶藝作品的審美能力，提高立體造型能力。3.感受陶藝之美，培養(yǎng)對中國陶瓷文化的熱愛和興趣。二、教材分析1.編寫思路。陶藝是土與火的藝術(shù)?！巴痢本褪撬^的材料，陶土以其高可塑性、軟硬適中、易于成形等特性。做陶藝的土具體分有陶土和瓷土，它們不同的是：①成熟溫度不同。是指粘土中矽酸可以充份熔融，達(dá)到不滲水的狀態(tài)。陶

2、土的成熟溫度較低，瓷土的成熟高。②成份不同。陶土和瓷土都是粘土，其主要成分都是矽酸和氧化鋁。瓷土含鐵量較少，沒有很多雜質(zhì)，氧化鋁含量較高，熔點(diǎn)也較高?！盎稹本褪峭ㄟ^不同的燒制方法讓它產(chǎn)生不同的效果。陶器和瓷器他們在燒制、選料過程中最大的區(qū)別是：陶是有空隙的，有很大的吸水性而瓷器的密度是很高的；還有一點(diǎn)，瓷有透明度而陶沒有。密度可以通過敲擊來判斷，透明度可以通過視覺來觀察?，F(xiàn)代陶藝作品是從日用陶瓷品中演變而來，它更注重作品的審美，擺脫了實(shí)用功能的制約。我國有近萬年的制陶歷史，陶藝創(chuàng)作多姿多彩。陶器誕生于火與土的交響之中，是伴隨著人類的生活而被自然而然的發(fā)現(xiàn)的。自古以來便是碗、

3、盤、杯、壺，或瓶、缸等日用器物的總稱，以實(shí)用作為目的，在人類日常生活中扮演著極為重要的角色。時至今日，陶瓷器也仍然是現(xiàn)代生活中必備的用品，甚至擴(kuò)大到建筑、室內(nèi)裝潢、衛(wèi)浴設(shè)備、機(jī)械工具、醫(yī)療器具、電器材料、電子制品、航天工業(yè)等，由此可見，陶瓷在當(dāng)今的人類生活中，格外具有明顯時代意義。除此之外，由于人類在文化、藝術(shù)方面的活動大量增加，陶瓷也在藝術(shù)的表現(xiàn)上扮演著極為重要的角色，在世界各地不同的文化藝術(shù)活動中，陶瓷以其豐富的造型與多彩的釉色，留下了許許多多精彩的藝術(shù)珍品。藝術(shù)的形象和生活的形象是應(yīng)該有區(qū)別的，藝術(shù)需要夸張手法，需要強(qiáng)調(diào)某些部分，并不是生活中的真實(shí)形象。是來源于生活又

4、高于生活。雖然中國陶瓷藝術(shù)有悠久的歷史，但是它的現(xiàn)代設(shè)計觀念和對陶瓷材料的研究以及機(jī)械化生產(chǎn)水平生產(chǎn)手法，在今天和西方國家比還是比較落后的，其實(shí)工業(yè)陶瓷是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。大工業(yè)化陶瓷生產(chǎn)，我們國家工業(yè)化起步比西方國家晚，我們在這方面還是比較落后的。另外當(dāng)工業(yè)化進(jìn)入我國陶瓷生產(chǎn)領(lǐng)域，我們把優(yōu)秀的手工陶瓷當(dāng)作落后的東西淘汰掉了。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在于讓學(xué)生初步了解陶藝相關(guān)知識，通過欣賞，了解古代、現(xiàn)代陶藝作品的不同功用、審美，知道陶藝制作的不同材料工具和一般制作工序，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)陶藝手工成型方法，并選擇合適的技法，讓學(xué)生動手制作一件陶藝作品。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：初步了解陶藝知識及簡

5、單技法，培養(yǎng)立體造型能力。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握一種技法并制作一件陶藝作品。三、教學(xué)設(shè)計●方案一課前準(zhǔn)備（學(xué)生）陶藝制作主要工具材料一套，袖套圍裙。（教師）陶藝制作主要工具材料一套，工作衣，課件（包括陶藝欣賞、制陶歷史、材料工具、制作工序、成型技法），不同陶土若干，陶瓶、瓷碗、瓷杯、沙鍋、紫砂壺等生活或藝術(shù)陶制實(shí)物。教學(xué)過程1.欣賞馬家窯的彩陶作品，感受中國悠久制陶歷史和古代陶藝作品之美，培養(yǎng)熱愛中國傳統(tǒng)陶藝，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（1）課件出示《彩陶旋渦紋瓶》的旋渦紋，提問是什么紋樣，象什么？（2）課件趣味出示，突出對稱的陶瓶造型：可先出示瓶的一半，讓學(xué)生畫出另一半，再課件出示完整的瓶的

6、造型，最后添放入旋渦紋，整體欣賞。提問：花紋表示水紋，瓶可干什么用？（3）欣賞更多馬家窯彩陶，深入了解彩陶文化，提高審美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.欣賞優(yōu)秀陶藝作品，區(qū)分古代與現(xiàn)代陶藝作品功能、審美的不同。（1）提問：美麗的彩陶是用什么做出來的？感受土的材料，了解陶藝作品是土的藝術(shù)。趣味游戲：觸摸土，視覺感受土的不同色和質(zhì)地，（2）出示陶瓷實(shí)物，進(jìn)行觸摸、敲打、視覺等感受，區(qū)分陶瓷質(zhì)地的不同。（3）課件欣賞更多不同質(zhì)地的陶土作品，區(qū)分古代與現(xiàn)代陶藝作品功能、審美的不同是實(shí)用與藝術(shù)審美。激發(fā)制作興趣。3.了解陶藝制作的一般制作工序。??（1）提問：陶藝作品是怎樣制作出來的？導(dǎo)入新知識

7、。（2）課件圖示，講解制作一般工序。4.探究學(xué)習(xí)陶藝四種手工成型方法。（1）讓學(xué)生通過玩玩泥，提問：怎樣團(tuán)、挖、捏，搓，壓？怎樣組合成型？盤、拼等。（2）欣賞感受不同成型方法制作的陶藝作品，讓學(xué)生分組探究成型方法。（3）總結(jié)歸納，出示課件圖示錄像，教師演示、操作幾種方法成型。5.鼓勵學(xué)生大膽嘗試，選擇一種合適的造型方法，集體制作一件陶藝作品。（1）出示作業(yè)要求，選擇泥條或泥片成型方法，激發(fā)共同創(chuàng)作愿望。（2）比一比，看誰泥條搓得粗細(xì)均勻、長或泥片打得厚薄均勻成型。（3）大家的泥條或泥片盤、搭起來，組成一件泥的作品，