27奴隸英雄教學(xué)設(shè)計

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1、◆資源縣中小學(xué)大集體備課教學(xué)案◆年級：六年級上冊學(xué)科：語文科著作人：易春香審稿人：教學(xué)課題：27奴隸英雄項目設(shè)計內(nèi)容備注課時第1課時課型閱讀課教具多媒體教學(xué)目標(biāo)知識與能力借助工具書認(rèn)識“隸、柵、虜”3個生字，讀讀記記“奴隸、柵欄、俘虜、互相殘殺”等詞語。過程與方法指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識奴隸社會的黑暗和奴隸起義反抗的必然性。態(tài)度與情感感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克的英雄形象，感知戲劇作品這種文學(xué)形式的基本特點(diǎn)。重點(diǎn)分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)從斯巴達(dá)克和奴隸們的對話中，感受奴隸們的悲慘命運(yùn)和斯巴達(dá)克的英雄形象，

2、認(rèn)識奴隸社會的黑暗和奴隸起義反抗的必然性。教學(xué)手段方法1、情景教學(xué)法2、朗讀法3討論法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動說明或設(shè)計意圖一、激趣導(dǎo)入新課：1、播放一段奴隸搏斗的視頻。學(xué)生觀看課件，說說自己看到了什么？老師簡介背景。2、今天我們要學(xué)的課文《奴隸英雄》，就是發(fā)生在那個殘酷的奴隸制國家中的一個故事。學(xué)生觀看視頻，回答問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。了解奴隸社會，了解古羅馬帝國，為深入理解課文內(nèi)容作鋪墊。5資源縣中小學(xué)大集體備課教學(xué)案（第頁共5頁）◆資源縣中小學(xué)大集體備課教學(xué)案◆一、聽范文朗讀，了解劇本，感知劇情。（一）、這篇課文和我們以前讀過的

3、文章有什么不同？請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，自己去發(fā)現(xiàn)。1、出聲朗讀課文。注意把句子讀正確，讀流利。2、學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感知劇本的特點(diǎn)，指導(dǎo)讀劇本的方法。3．檢查字詞學(xué)習(xí)情況。（二）感悟人物，體會情感，感知劇情。1、課文主要講了什么事？在什么時間、什么地點(diǎn)、有哪些人物？2、“奴隸英雄”指誰？他是一個怎樣的人？3、用課文具體事例說明貴族們是怎樣對待奴隸的？4、斯巴達(dá)克起義的原因是什么？學(xué)生聽范文朗讀。學(xué)生匯報劇本特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自讀自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容。三、全班交流，教師點(diǎn)撥，體會感情。1、課文開頭介紹了故事

4、發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，說明了舞臺上的布局，場面。課文講的是兩千多年前發(fā)生在羅馬城里斗獸場上的故事，奴隸主強(qiáng)迫斯巴達(dá)克在斗獸場上與獅子搏斗后，又要他與十個奴隸角斗，供奴隸主娛樂。斯巴達(dá)克啟發(fā)奴隸認(rèn)識奴隸主的罪惡后，帶領(lǐng)他們沖出角斗場，英勇起義。有力地揭露了奴隸主貴族的罪惡和奴隸社會的黑暗，熱情的歌頌了奴隸英雄斯巴達(dá)克的反抗精神。2、斯達(dá)巴克是一個英雄，他很勇猛，赤手空拳打死了獅子，沖鋒陷陣，帶頭刺死了武官，啟發(fā)鼓動奴隸起義，具有反抗精神。學(xué)生互相討論，交流。學(xué)生找重點(diǎn)句，談體會。將學(xué)生的感性認(rèn)識提升到理性的高度，認(rèn)識到在黑暗的奴隸制國

5、家里，奴隸的唯一出路就是奮起反抗。5資源縣中小學(xué)大集體備課教學(xué)案（第頁共5頁）◆資源縣中小學(xué)大集體備課教學(xué)案◆3、用課文具體事例說明，貴族是怎樣殘忍的對待奴隸的。出示重點(diǎn)句加以體會：A、（貴婦人說：“叫這個大力士空手跟十個奴隸打嗎？……要用武器打才好看?！斌w會：說明奴隸主根本不把奴隸當(dāng)人看，只是當(dāng)做尋歡作樂的工具。他們的快樂是建立在犧牲奴隸性命的基礎(chǔ)上的，他們殘忍的本性是赤裸裸的。從中可以看出奴隸社會是多么黑暗，奴隸的命運(yùn)是多么悲慘。B.讀奴隸丙的話：：“用鐵鏈鎖著，用鞭子打著，逼著趕著要我們做工，飯也不給吃飽。我們?nèi)畮讉€同伴，叫他

6、們打死十幾個，餓死了十幾個，現(xiàn)在只剩下我們十個了?！边@段傾訴足見奴隸主對奴隸的殘酷，也是奴隸起義的原因。C.引讀斯巴達(dá)克的話（咬著牙，狠狠地說）：“他們拿我們不當(dāng)人，整天逼我們做苦工不算，還要叫我們互相殘殺，給他們當(dāng)把戲看。難道你們愿意跟我拼命，給他們看著好玩嗎？”（從斯巴達(dá)克的神態(tài)、語言當(dāng)中，可以看出他內(nèi)心充滿了對奴隸主的仇恨，以及對奴隸地位強(qiáng)烈不滿，這也是他要起義的原因。）4、因為奴隸主的殘酷壓迫使奴隸沒有人身自由，沒有生活保障，沒有生命保障。有壓迫，就有反抗。于是，奴隸們在斯巴達(dá)克的啟發(fā)下覺醒了，組成了一支起義大軍。5資源縣中小

7、學(xué)大集體備課教學(xué)案（第頁共5頁）◆資源縣中小學(xué)大集體備課教學(xué)案◆四、分角色朗讀課文。學(xué)生自選喜歡的角色，在班內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀、表演劇本臺詞。學(xué)生分角色朗讀。通過表演，進(jìn)一步領(lǐng)略斯巴達(dá)克身上所表現(xiàn)的英雄氣概，推動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。五、課堂升華：后來，斯巴達(dá)克起義軍多次打敗了當(dāng)?shù)毓佘姡犖槿找鏀U(kuò)大，極大地動搖了羅馬奴隸制基礎(chǔ)。斯巴達(dá)克真是一個了不起的英雄。六、作業(yè)布置：課外去閱讀小說《斯巴達(dá)克斯》或相關(guān)內(nèi)容的讀物。板書設(shè)計：27奴隸英雄斯巴達(dá)克打死獅子（勇猛、力大無窮）號召起義（具有反抗精神）5資源縣中小學(xué)大集體備課教學(xué)案（第頁共5

8、頁）◆資源縣中小學(xué)大集體備課教學(xué)案◆5資源縣中小學(xué)大集體備課教學(xué)案（第頁共5頁）