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1、《鯨》教材理解《鯨》教學參考這篇精讀課文介紹了有關鯨的一些知識。課文首先講鯨非常大。為了說明鯨大的特點，一開始就拿鯨和象進行比較，接著用具體數(shù)字“一百六十噸”“兩噸”來說明，再通過舉實例來證明。舉出的實例是我國曾捕獲的一頭鯨，它有四十噸重，十七米長，“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”“四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書還顯得很寬敞”，從這個例子及具體的數(shù)字中，讓人體會到這頭鯨很大。再講鯨是哺乳動物，不屬于魚類。課文具體講了鯨的生活環(huán)境的變化及它的進化過程。鯨的祖先是生活在陸地上的，隨著環(huán)境的變化，鯨的身子變
2、成了魚的樣子?！昂荛L很長的年代”“漸漸”說明鯨的體形的變化是一個非常漫長的演變過程，是經過了若干年的進化才變成魚的樣子的。接著簡要介紹了鯨的種類。根據(jù)有無牙齒區(qū)分，鯨可分為須鯨和齒鯨兩大類。然后重點講鯨的生活習性，具體講了捕食、呼吸、睡覺幾個方面的特點：1．鯨吃什么食物和怎樣捕食。鯨的種類不同吃的食物也不同。須鯨主要吃蝦和小魚?！拔M”“閉上”“濾”“吞進”等詞生動地寫出了須鯨捕食的經過?！耙活D就可以吃兩噸多”可看出須鯨食量之大。齒鯨主要吃大魚和海獸。它有鋒利的牙齒，捕食時非常兇猛，具體從“撲上去”“咬
3、住”“很快”可以看出。2．鯨怎樣呼吸。鯨用肺呼吸，呼氣時浮上海面，從鼻孔噴出水柱；吸足了氣再潛入水中。須鯨和齒鯨噴出的水柱不一樣，須鯨的水柱是“垂直”的，“又細又高”；齒鯨的水柱是“傾斜”的，“又矮又粗”。3．鯨怎樣睡覺。抓住以下幾點來寫：（1）“總是幾頭聚在一起”睡覺?！翱偸恰闭f明鯨從來不單獨睡覺；（2）睡覺時“找一個比較安全的地方”。一個“找”字可看出鯨慎重選擇睡覺的地方；（3）睡覺的樣子很有趣，“頭朝里，尾巴朝外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上”。從鯨怎樣睡覺可看出鯨很警覺，自身保護意識很強。最后講鯨
4、的生長特點。從三個方面講，一是鯨是胎生的，二是鯨生長快，三是鯨的壽命很長。這是一篇說明文，在說明鯨的特點時，作者運用了作比較、列數(shù)字、舉實例等方法，進行具體介紹，給人留下深刻的印象。課文條理清楚，層次分明。先寫鯨的形體特點，并說明它屬于哺乳動物；再寫它的種類；然后寫它的生活習性；最后寫它的生長規(guī)律。寫生活習性又分別從幾個方面具體地進行介紹?！窘虒W目標】1．朗讀課文，了解鯨的特點，激發(fā)學生探究事物的興趣。2．初步認識作比較、列數(shù)字、舉實例的說明方法。3．會認“噸、敞、哺、濾、矮”5個生字，會寫“噸、敞、哺
5、、濾、肺、噴、潛、矮、判”9個字，掌握“寬敞、哺乳動物、又矮又粗、判斷、胎生”等詞語。【教學重點】理解課文內容，了解鯨的有關知識，初步認識課文所運用的說明方法?！窘虒W難點】感受鯨和大自然的和諧相處，進而熱愛動物，熱愛大自然?！窘虒W建議】（一）課前準備課前準備生字、詞語卡片，教學掛圖。布置學生通過各種渠道（如查閱資料或上網等）搜集有關鯨的資料。（二）識字寫字本課安排的會認字和會寫字較多。5個會認字除“矮”字外，都是形聲字。教學時可讓學生在初讀課文的基礎上，通過拼音認識生字，讀準字音，再根據(jù)形聲字的特點進行
6、識記。老師要提醒學生注意讀準“噸、哺”兩個字的讀音。要求會寫的9個字中，“哺、濾、肺、矮”幾個字比較難寫，是書寫指導的重點?！安浮弊钟疫吷厦娴狞c不要丟掉。“濾”字筆畫多，左窄右寬?！胺巍弊钟疫叢灰獙懗伞笆小弊??！鞍弊肿笥也糠秩菀讓懛础＿@幾個字書寫時要重點提醒學生注意。（三）朗讀感悟、理解1．教學本課，可先讓學生圍繞課題質疑，教師再把學生提出的問題進行梳理、歸類，然后讓學生帶著問題自讀課文。讀完后，說說自己知道了關于鯨的哪些知識。2．課文重點寫鯨的生活習性，是從三個方面講的?？梢苑攀肿寣W生進行探究性學習
7、的嘗試，自讀自悟。可先讓學生說說自己對鯨的哪方面的生活習性感興趣，為什么感興趣；再通過讀課文說說自己了解到了什么；接著以小組為單位，互相討論交流，進行整理、歸納；最后用表格的形式在全班交流探究性學習的成果。3．鯨的進化過程是本課理解的難點。教學時要使學生懂得，生物常常是隨著環(huán)境的變化而改變它的形體和生活習性的，否則就有滅絕的危險。鯨的生活環(huán)境由陸地變成海洋，它要生存下去，就必須適應變化了的環(huán)境，于是鯨的前后肢逐漸變成適合水中生活的鰭了。但是，這個進化過程是漫長的，不是短時間能完成的。如果運用圖片、幻燈片
8、、課件演示鯨的進化過程，學生理解起來就容易多了。4．教學時，要引導學生理解課文是運用了哪些方法來說明鯨的形體、生活習性等特點的。讓學生自己去尋找、發(fā)現(xiàn)課文中不同的說明方法，找出文中相關的句子來體會、認識。如，課文開頭講鯨非常大，與熟悉的象作比較，用“鯨的一條舌頭”和“十幾頭大肥豬”相比較，說明鯨形體之大；用“人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭”“四個人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞”的實例，更直觀形象地說明鯨整個形體之大。課文中
