發(fā)揮老師主導(dǎo)作用

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1、歡迎光臨《中學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)》下載資料浙江省甌海中學(xué)徐進(jìn)光發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，助學(xué)生一臂之力——談2007年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)華師附中郭鍵高三是個(gè)特殊的學(xué)段，幾乎每個(gè)學(xué)生都在盡其所能全身心備考。他們學(xué)習(xí)效率高不高，復(fù)習(xí)效果好不好，能否充分激發(fā)潛能，并最終在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，我個(gè)人認(rèn)為和高三老師的教學(xué)工作十分相關(guān)。這里我不是要有意夸大老師的主導(dǎo)作用，更不是說我們的工作做的好，希望大家能通過交流，共同提高。新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的新高考即將來臨，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？關(guān)鍵詞：新課標(biāo)、高考●人教社中數(shù)科章建躍報(bào)告：一、針對(duì)問題進(jìn)行改革1．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)“不自然”，強(qiáng)加于人。2．缺乏問題意識(shí)。3．重結(jié)果輕

2、過程，“掐頭去尾燒中段”。4．重解題技能技巧輕普適性思考方法的概括，方法論層次的內(nèi)容滲透不夠，機(jī)械模仿多獨(dú)立思考少，數(shù)學(xué)思維層次不高。5．講邏輯而不講思想。二、改革的重點(diǎn)1．“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。2．“問題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。3．“思想性”：螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。4．“聯(lián)系性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比、推廣、特殊化、化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。5．“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：

3、以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。三、編寫實(shí)驗(yàn)教材的指導(dǎo)思想1．講背景，講思想，講應(yīng)用知識(shí)的引入強(qiáng)調(diào)背景，使教材生動(dòng)、自然而親切，讓學(xué)生感到知識(shí)的發(fā)展水到渠成而不是強(qiáng)加于人。螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想；把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，保證科學(xué)性；強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)形式下的思考和推理訓(xùn)練。通過解決具有真實(shí)背景的問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的作用與力量，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2．強(qiáng)調(diào)問題性、啟發(fā)性，引導(dǎo)教、學(xué)方式的變革遵循認(rèn)知規(guī)律，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、學(xué)生認(rèn)知的過程性，促使學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)教、學(xué)方式的改進(jìn)。3．強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性堅(jiān)持“雙基”

4、不動(dòng)搖，為學(xué)生終身發(fā)展打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)新增內(nèi)容的定位：基礎(chǔ)性、可接受性。對(duì)原有內(nèi)容的處理：在教學(xué)要求和處理方式上進(jìn)行變革，重點(diǎn)是繼承傳統(tǒng)教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，削支強(qiáng)干?！吨袑W(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)》系列資料WWW.ZXSX.COM版權(quán)所有@中學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)歡迎光臨《中學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)》下載資料浙江省甌海中學(xué)徐進(jìn)光推廣類比當(dāng)前內(nèi)容類比特殊化4．加強(qiáng)聯(lián)系性，突出數(shù)學(xué)思考方法的引導(dǎo)四、準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)1．不搞“一步到位”。2．刪減的內(nèi)容不要隨意補(bǔ)充。3．把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上。4．追求通性通法，不搞“特技”。5．保持學(xué)生高水平的數(shù)學(xué)思維。6．以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，盡

5、量采用“歸納式”，讓學(xué)生經(jīng)歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。7．既要講邏輯又要講思想，引導(dǎo)學(xué)生通過類比、推廣、特殊化等思維活動(dòng)，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。8．使學(xué)生在建立知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系過程中領(lǐng)悟本質(zhì)?！袢A南師大柳教授報(bào)告：一、題型和特點(diǎn)2006年高考數(shù)學(xué)卷(廣東卷)有如下4個(gè)特點(diǎn)：1．穩(wěn)定結(jié)構(gòu)框架，降低總體難度2．承老大綱傳統(tǒng)，向新課標(biāo)過渡新課標(biāo)中，極為強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新意識(shí)，在考試大綱是這樣表述的：“對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的考察是對(duì)高層次理解思維的考察，在考試中創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，構(gòu)造有一定深度和廣度的數(shù)學(xué)問題，要注意問題的多樣化，體現(xiàn)思維的發(fā)散性，精心

6、設(shè)計(jì)考查數(shù)學(xué)主體的內(nèi)容，體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)的試題；反映數(shù)、形運(yùn)動(dòng)變化的試題；研究型、探索型、開放型的試題?！比?006年試卷中的第10題和第18題等。3．貼近教材內(nèi)容，強(qiáng)化函數(shù)思想如2006年試卷中的第4、5、8、9、13、14、16等。4．注重知識(shí)銜接，滲透高數(shù)理念如2006年試卷中的第18、19、20題。二、考生答卷情況統(tǒng)計(jì)年份010203040506選擇題平均成績(jī)38．1439．9038．0436．0036．7435．8非選擇題平均成績(jī)34．6237．4624．5325．0830．9242．6全卷平均成績(jī)72．7677．3662．5761．0867．6678．2三、高考總

7、結(jié)和教學(xué)建議基礎(chǔ)較好，進(jìn)步很大，熟練不足，創(chuàng)意偏弱應(yīng)該加強(qiáng)下列五個(gè)訓(xùn)練：1．基礎(chǔ)訓(xùn)練2．閱讀訓(xùn)練3．表達(dá)訓(xùn)練《中學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)》系列資料WWW.ZXSX.COM版權(quán)所有@中學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)歡迎光臨《中學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)》下載資料浙江省甌海中學(xué)徐進(jìn)光4．計(jì)算訓(xùn)練5．創(chuàng)意訓(xùn)練四、對(duì)高考命題的建議1．題目需要精雕細(xì)琢2．方法技巧應(yīng)有所控制3．加強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)的滲透五、對(duì)07年高考的展望1．動(dòng)中求穩(wěn),大局不變2．強(qiáng)弱分明,文理有別3．體現(xiàn)特色,關(guān)注應(yīng)用●2007年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)建議一、要讓學(xué)生知情1．要讓學(xué)生明知高考命題要求、范圍和重點(diǎn)等。如200